【正文】 第一篇：【精華】親情作文錦集【精華】親情作文錦集9篇在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的親情作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。親情作文 篇1我今天才知道山再高，路在遠(yuǎn)雙腳都可以丈量，但是親情離的很近我卻不曾感覺(jué)曾經(jīng)的我總認(rèn)為媽媽是偏疼姐姐的，每次姐姐回到家媽媽總是作好吃的給她，我們一在家媽媽總說(shuō)我這不好，那不好的當(dāng)事我很生氣，我說(shuō)媽媽偏心眼可是我從未想過(guò)媽媽為什么不說(shuō)姐姐不好呢？原因很簡(jiǎn)單，每次我都在看電視或是上網(wǎng)時(shí)，是姐姐在幫媽媽做飯，每當(dāng)我拿著該洗得衣服時(shí)是姐姐把我們?nèi)胰说囊路枷吹酶筛蓛魞?，而我……直道媽媽生病時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)如果我不珍惜現(xiàn)在擁有的親情我會(huì)一輩子后悔的，一切不能等到失去了才知道珍惜，以前我很早就聽(tīng)過(guò)，但不知道什么意思，如今我發(fā)現(xiàn)其實(shí)媽媽還是偏疼我的每次在媽媽給我燉肉時(shí)在為出鍋前是用筷子夾著放到我的嘴里，問(wèn)我怎么樣？我說(shuō)就是咸了您怎么總弄那么咸阿！我真為我之前對(duì)媽媽的態(tài)度和感到后悔，我恨我自己怎么這么懶不幫媽媽做些活兒？我恨我自己為什么心眼兒那么歪，說(shuō)媽媽偏心？我知道彌補(bǔ)的辦法也許就是在媽媽病好以后多多幫媽媽做事，我應(yīng)當(dāng)盡一下女兒的孝心。親情作文 篇2“哎，快到了爸，來(lái)了，來(lái)了，馬上到……”爸爸一邊開(kāi)著車一邊跟爺爺通話?！鞍职?，我們什么能到爺爺家?。俊眱鹤咏辜钡貑?wèn)著，腳一直踢著車位后邊。他們是要去爺爺家給爺爺過(guò)生日呢。過(guò)了半小時(shí)左右，車子停在爺爺奶奶家門(mén)口。奶奶正在廚房燒著香噴噴的菜。爺爺聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)喇叭聲，一路小跑過(guò)來(lái)開(kāi)門(mén)。臉上露出笑容說(shuō)道：“喲，小孫子也來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)?！睜敔旈_(kāi)心地抱起小孫子，把他舉高。小孫子掙扎著說(shuō)：“爺爺快把我放下來(lái)，我要看手機(jī)”。爺爺不情愿地放下小孫子，看著一家人陸續(xù)進(jìn)屋。媽媽一坐在沙發(fā)上就拿出電腦，開(kāi)始追劇，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而用紙巾擦擦眼淚，爸爸也拿起手機(jī)開(kāi)始刷抖音，小孫子拿出平板電腦打游戲，口中發(fā)出陣陣怪叫，真是變化萬(wàn)千。奶奶在廚房燒菜，熱得直流汗。這油煙就像一個(gè)惡魔似的都快要把奶奶吞噬了。奶奶用衣袖擦了擦汗，又專心埋頭炒菜。這時(shí)，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“爸，等會(huì)菜齊了時(shí)叫我們，我們?cè)偻嬉粫?huì)兒?！边@手機(jī)像是一個(gè)吸鐵石，把爸爸的目光吸了回去。爺爺已經(jīng)喊了幾次：“可以先過(guò)來(lái)吃了，不然等會(huì)就涼了?！眳s沒(méi)有一個(gè)人回答。爺爺只好默默地把筷子、杯子、碗都放在桌上，去廚房里幫助奶奶?；氐郊乙呀?jīng)半個(gè)多小時(shí)了，全家人說(shuō)了不到五句話，一個(gè)個(gè)都低著頭看手機(jī)。這些電子產(chǎn)品就像一個(gè)小黑屋把他們都鎖了起來(lái)。菜上齊了，爺爺喊了幾聲：“吃飯了！”媽媽、爸爸、小孫子才默默收起了手機(jī)坐到了餐桌上，坐下來(lái)吃著飯。他們就連吃飯也低著頭在看手機(jī)，爺爺奶奶和他們說(shuō)話，他們也是有一搭沒(méi)一搭的。他們?nèi)齻€(gè)幾乎什么也沒(méi)吃，整棟房子靜得連風(fēng)吹的的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。過(guò)了不久，爸爸站起來(lái)說(shuō)了一聲“吃飽了”，就繼續(xù)抱著手機(jī)，開(kāi)始玩了。媽媽和小孫子也陸續(xù)起身。十多分鐘之后，一輛車絕塵而去。原本開(kāi)心熱鬧的生日，變得索然無(wú)味。所以，請(qǐng)放下你們手中的手機(jī)，多陪陪親人，不要讓手機(jī)、平板吞噬掉親情。親情作文 篇3內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒(méi)有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無(wú)病呻吟的狀況。一位教育家曾說(shuō)：“倘若一件事沒(méi)有真正觸及孩子們的心靈，他們無(wú)論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖?！币虼?，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門(mén)，喚起學(xué)生寫(xiě)作的欲望。“無(wú)事不提筆，無(wú)情不抒發(fā)?！睘榱俗尯⒆觽儗?xiě)出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門(mén)新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個(gè)親吻，都會(huì)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛(ài)。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時(shí)此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會(huì)情真意切?！吧壳椤笔钦{(diào)動(dòng)學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會(huì)打開(kāi)情感的大門(mén)，作文就會(huì)洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動(dòng)的寫(xiě)作狀態(tài)，作文就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請(qǐng)?jiān)徫野桑瑡寢尅窌r(shí)，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時(shí)候，為了教女兒喊一聲‘?huà)寢尅雅畠罕г趹牙?，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘?huà)尅獘尅?。那一刻，您激?dòng)地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長(zhǎng)大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯(cuò)了，女兒好想和您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請(qǐng)她原諒不懂事的自己?！苯?jīng)過(guò)老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，他們開(kāi)始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯(cuò)誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動(dòng)起來(lái)了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫(xiě)作的欲望和沖動(dòng)。第二步：醞釀——敞開(kāi)情感的大門(mén)如果說(shuō)“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門(mén)，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開(kāi)情感的大門(mén)，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，作文才會(huì)如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請(qǐng)不要離開(kāi)我》時(shí)，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個(gè)別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時(shí)機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時(shí)間，在他們情感的小溪里再撥動(dòng)一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿的，寫(xiě)作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個(gè)孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時(shí)的每一句話和每一個(gè)熟悉的動(dòng)作。這時(shí)，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂(lè)，并以母親的口吻輕輕地和孩子們?cè)拕e。老師寥寥數(shù)語(yǔ)便可以開(kāi)啟孩子們情感的閘門(mén)，使他們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說(shuō)不可，不說(shuō)不快”的境界。第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個(gè)階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時(shí)候是寫(xiě)作的最佳時(shí)期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開(kāi)始作文，給學(xué)生提供充足的時(shí)間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營(yíng)造好的寫(xiě)作氣氛。教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)硇牡赝度?，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出?lái)。此刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動(dòng)的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個(gè)質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的?！坝H情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感傾訴的空間，提供充足的時(shí)間，我相信，學(xué)生不難寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的作文。親情作文 篇4在記憶里，記得母親給我洗過(guò)無(wú)數(shù)次腳，如果說(shuō)母親對(duì)我的愛(ài)有多重，我想應(yīng)該是千萬(wàn)斤。母親經(jīng)常給我洗腳，我給母親洗腳的次數(shù)卻很少，不由讓我感到愧疚，今天我決定給母親洗一次腳。今天是周末，晚上媽媽還沒(méi)回來(lái)，我提前燒好一盆熱水，媽媽不久就會(huì)來(lái)了。媽媽看見(jiàn)我端來(lái)一盆熱水，不知道我要干什么，正要開(kāi)口問(wèn)?！皨寢?，你總給我洗腳，今天也讓兒子給你洗一次腳吧！也讓你享受享受！”我搶先說(shuō)。母親先是一怔，興許是激動(dòng)，等了一會(huì)媽媽臉上露出了微笑，我也在想：我關(guān)心媽媽真是太少了，媽媽為我操碎了心，而我有時(shí)卻還惹媽媽生氣，真對(duì)不起她。調(diào)好水溫，把毛巾放進(jìn)去便端了過(guò)來(lái)，把水放下之后，讓媽媽坐在床邊。我輕輕的脫了媽媽的襪子，把那長(zhǎng)滿繭的腳放了進(jìn)去，一點(diǎn)一點(diǎn)的揉著，搓著……看著那雙張滿老繭的腳，眼前不禁浮現(xiàn)出媽媽忙碌的身影：早飯沒(méi)吃就去上班，晚上又托著疲憊的身子回來(lái)……“嗯好了”。我輕輕的那毛巾擦去腳上的水珠，眼淚已經(jīng)在眼眶打轉(zhuǎn)。抬頭一看，媽媽的眼睛里閃動(dòng)著晶瑩的淚花……我把盆子端走，倒完水，突然發(fā)現(xiàn)，媽媽正站在我的身后對(duì)我欣慰的笑著。“媽，兒子長(zhǎng)大了”“對(duì)，你長(zhǎng)大了，懂得心疼媽媽了。”望著媽媽，我在想：親情是多么的重要啊，他給我們了溫暖，我們的爸爸媽媽也需要我們的愛(ài)，我們的關(guān)心，我們是一家人，以后我一定要好好對(duì)待父母，不再惹他們生氣，珍惜這僅有的一份情。作文親情作文 篇5夏姑娘邁著遲緩的步伐，依依不舍。悶熱的天氣，知了在樹(shù)上不厭其煩地啼叫著，似乎也在抱怨這炎熱的天氣。香樟樹(shù)如看家的衛(wèi)兵，排列在院子里，微風(fēng)拂過(guò)，空氣中頓時(shí)彌漫著淡淡的香氣……我抬頭看了看墻上的鐘，快十一點(diǎn)了呢！媽媽也快回來(lái)了吧？可是……看了看桌上堆積如山的作業(yè)，我頭疼地?fù)崦X袋，認(rèn)命地低下頭繼續(xù)奮斗。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，不知過(guò)了多久，開(kāi)門(mén)的聲音驚動(dòng)了我，我從繁重的作業(yè)中抬起頭看去，媽媽已面無(wú)表情地進(jìn)門(mén)，一步步向我逼近，終于踱到了我面前，冷漠的聲音敲擊著我的耳膜：“作業(yè)呢？拿給我檢查！”我連忙小心翼翼地把作業(yè)遞了過(guò)去，心里撲通撲通地跳著，似乎不小心就要蹦出來(lái)。我在心里禱告著上帝：千萬(wàn)別出錯(cuò)??！可是事與愿違，最不想看到的一幕又發(fā)生了?！澳憧纯茨阕龅模e(cuò)了這么多，一上午你到底在做什么的啊？趕緊重做，做不好就別吃飯了！現(xiàn)在的孩子，哼！”話音剛落，媽媽就摔門(mén)而出，“嘭”的一聲巨響傳遍了每一個(gè)角落。淚，無(wú)聲無(wú)息地落下，滴落在作業(yè)本上，開(kāi)出一朵朵淚花?？粗@一切，我甚至懷疑媽媽是不是被調(diào)包了。從前，媽媽會(huì)包容我的任性、我的撒嬌，會(huì)陪我一起哭、一起笑，笑瞇瞇地逗我，可這一切，如一場(chǎng)美夢(mèng)，從我上初中就破滅了，她不再和我笑鬧，不再理會(huì)我的撒嬌，每天只有一張面無(wú)表情的臉和冷冰冰的話語(yǔ)。淚無(wú)止境的流，我在心里呼喊：“親愛(ài)的媽媽，你到底去了哪？回來(lái)吧，我想你……”“這次考了多少？”客廳里，媽媽像審犯人一樣審問(wèn)著剛進(jìn)門(mén)的我。我低著頭，一聲不吭。媽媽凝望著我，立即明白了，繼續(xù)發(fā)飆：“你到底怎么回事？為什么你每次都考不好？……”不等媽媽說(shuō)完，我吼了聲“我到底是不是不生的孩子”便奪門(mén)而出。風(fēng)依舊是那樣熱乎乎的，卻暖不了我冰冷的心。突然，天上的烏云聚攏在一起，傾盆大雨隨即而至?！袄咸鞝敚阋苍诳蓱z我嗎？”我躲在門(mén)檐下，看著天，自言自語(yǔ)道。“孩子，你在哪里？我的孩子……”焦慮的聲音闖入我的耳鼓，看著風(fēng)雨中那抹熟悉的身影，伴隨真媽媽蒼白的臉龐，晨起的牛奶、溫暖的被窩、風(fēng)雨中的雨傘、睡前的叮嚀……一一閃過(guò)腦海。是啊，媽媽嚴(yán)格要求不也是為我的將來(lái)做打算嗎？若她不愛(ài)我，又何必管我？我恍然大悟，撲向媽媽，嗚咽著說(shuō)：“對(duì)不起，我不該……不該對(duì)您……耍性子的.，對(duì)不起……”淚水模糊了我們母女的雙眼。雨依舊淅淅瀝瀝地下著，分不清哪是雨水，哪是淚水。但我們的心依舊溫暖。那一刻，我明白：愛(ài)的表達(dá)方式有很多種。不管是嚴(yán)厲還是溫和，你終究是愛(ài)我的。因?yàn)橛H情永不下崗。親情作文 篇6轉(zhuǎn)眼間我們的高三就這么過(guò)了一半了，雖然接受這高三極大的學(xué)習(xí)壓力，但是我們的目光是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，我們很清楚的、也明白再過(guò)幾個(gè)月我們將要從我們的母?！A美畢業(yè)！奔赴我們每個(gè)人的理想大學(xué)，想到這里心里那種思念親情的情懷就由然而生了！從小時(shí)候開(kāi)始，情感對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一種必不可少的東西，還記得在兒歌了有一首叫做“世上只有媽媽好”的兒歌，現(xiàn)在想起來(lái)還是那么的親切無(wú)比，無(wú)