【正文】 第一篇：XXX公司校企合作方案XX公司校企合作策劃書一、方案的主體簡介二、指導思想三、策劃目的四、策劃背景五、目標受益分析六、合作原則七、合作模式八、方案實施的基本流程九、管理模式十、合作共建雙方的權利與義務十一、相關保障機制十二、預算和收益一、方案總體簡介與開設環(huán)境類相關專業(yè)的院校建立合作關系，為公司業(yè)務的發(fā)展和擴大儲備相關的需求型人才。二、指導思想進一步加強校企合作，加快推進高校人才培養(yǎng)模式的改變，拓展企業(yè)的招聘渠道,密切高校與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實踐相結合；找準學校與企業(yè)的利益共同點，建立與學校之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標。三、策劃目的通過建立校企合作的關系，充分開發(fā)大學生的智力資源，一方面可以為企業(yè)的發(fā)展提供建設性意見，使企業(yè)能夠充分利用學校的各種資源，為企業(yè)的發(fā)展儲備所需的專業(yè)人才，擴大企業(yè)的知名度，另一方面可以為大學生提供一個實踐的機會，使其理論和實踐得到很好的結合，同時促進學校人才培養(yǎng)模式的轉變，提升學校的實踐教學能力，加強學校招生宣傳力度。達到學校、企業(yè)、學生三方共同受益的目的。四、策劃背景當前，大學生就業(yè)面臨著十分嚴峻的形勢，不僅畢業(yè)求職人數(shù)眾多，而且畢業(yè)生缺乏實踐能力達不到用人單位要求的弊端日益突出。因此注重加強畢業(yè)生在校期間實踐能力的培養(yǎng)就顯得格外重要。由于受中國傳統(tǒng)的教育模式和觀念的影響，當前高校的教育對學生實踐能力的培養(yǎng)有很多的不足，這就導致了許多學生在報考時會更加青睞于注重技術、實踐能力培養(yǎng)的高職院校。這也給普通高等院校的辦學帶來了一定的挑戰(zhàn)。校園內獨特的背景，豐富的資源。大學校園內部有很多資源，有很多優(yōu)秀的大學生，有很多有知識有管理經(jīng)驗的教授作指導，也有很多專業(yè)方面的人才。他們在管理方面都很有理論上知識的指導，理論上涉及到很多最新的模式和管理案例。大學們思維也很活躍，也很有想法，易于創(chuàng)造。目前，公司發(fā)展迅速，業(yè)務不斷擴大，隨著上市相關準備工作的開展，公司對相關專業(yè)人才的需求量日益增加。而且行業(yè)的性質決定了公司對環(huán)保類專業(yè)人才需求的相對專一性，但是剛剛畢業(yè)的應屆生因為缺乏相關的工作經(jīng)驗，必須要經(jīng)過專門的培訓才能上崗，這也帶來了一定的資金和時間成本的支出。社會上近年來，社會上普遍關注高校大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題。為大學生提供實踐機會和實踐平臺，使大學生能夠更好地進行社會實踐，更好地支持大學生就業(yè)，更能為大學生的發(fā)展創(chuàng)造條件，能充分體現(xiàn)公司的社會責任感，會提高社會的美譽度，可以提高公司的知名度。五、目標受益分析通過建立校企合作的模式，會使學校、企業(yè)和學生三方獲得不同方面的收益： 學校方面通過與企業(yè)合作建立實習基地，可以增強學校的實踐教學能力，在招生宣傳時更加有優(yōu)勢。大學生方面大學生可塑性強、思維活躍、頭腦清晰，通過參與實踐活動，可以使大學生更早的接觸社會，為其將來的就業(yè)打下基礎。建立新的模式，與學校進行合作共建，幫助在校大學生進行社會實踐，提高大學生綜合素質。企業(yè)方面可以為企業(yè)在發(fā)展過程中出謀劃策，提出好的建議和好的想法。使企業(yè)能夠在發(fā)展的過程中得到高校眾多學生和教師的大力支持，可以為企業(yè)在發(fā)展中遇到的問題出謀劃策，可以為企業(yè)的發(fā)展提出各種新的建議性建設方案。為大學生提供實踐機會，重視大學生實踐能力的提升，會提高企業(yè)社會的美譽度，增加企業(yè)的知名度。能夠為以后儲備人才干部，通過在大學里面招一些骨干和強人，可以為企業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎。經(jīng)過特殊的培訓，選出來學校中的人才和精英，可以擔當重任，保證質量?？梢酝ㄟ^利用學校的相關資源（師資，理論知識等）來進行員工培訓，提高員工的素質。六、合作原則校企互利原則 校企雙方互利是校企合作的基礎，學校有權向企業(yè)輸送環(huán)境類相關專業(yè)的優(yōu)秀學生進行實踐學習，企業(yè)有權優(yōu)先選拔留用人才，有權根據(jù)學生能力對學生就業(yè)進行部分淘汰。、統(tǒng)一管理原則校企合作是一項雙向活動，校企雙方權利義務必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領導、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實施、統(tǒng)一檢查考評。校企互動原則學校定期組織相關專業(yè)理論專家到企業(yè)的現(xiàn)場進行培訓，企業(yè)組織相關高級技工或有豐富經(jīng)驗的技術人員到學校舉辦實訓講座，提高學生的專業(yè)技能。七、合作模式校企合作，其根本目的在于通過學校和企業(yè)的合作，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿意。以下是幾種可選的合作模式：“訂單”合作模式招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議，錄取時與學生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學生綜合測評成績掛鉤，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學計劃、課程設置、實訓標準；學生的基礎理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作 5 實現(xiàn)就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標；具體設有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。教學見習模式是學生通過一定的在校專業(yè)理論學習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀律教育，培養(yǎng)學生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學習；并安排學生實地參與相關工作、親自參與工作流程，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會適應能力。頂崗實習模式即學生前二年在校完成教學計劃規(guī)定的全部課程后，采用學校推薦與學生自薦的形式，到用人單位進行為期半年以上的頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。共建校外實習基地學校根據(jù)專業(yè)設置和實習教學需求，本著“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會、了解企業(yè)的重要陣地，而且學?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學生職業(yè)素質、動手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實踐的機會，促進專業(yè)教師技能 6 提高；基地也可以從實習生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達到“雙贏”的效果。成立專業(yè)教學指導委員會根據(jù)學校長設專業(yè)的不同特點，聘請行業(yè)專家、企業(yè)領導與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃的方案，提供市場人才需求信息，參與學校教學計劃的制定和調整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調整學校的專業(yè)計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習、實訓基地。舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報告會學校每年舉辦校企聯(lián)誼會，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。八、校企合作的基本流程企業(yè)、學校雙方互相參觀、考察，通過協(xié)商確定一種可行的合作模式。與學校開設相關專業(yè)的院系聯(lián)系，按照既定的合作模式，簽訂合作共建協(xié)議，建立合作關系。在合作的院系中選拔23名學生成立實習自治委員會，負責本系、本專業(yè)的畢業(yè)學生的信息收集、反饋工作，與企業(yè)、學院一起建立具體的實習方案和實施流程，并向企業(yè)反饋實習的情況。根據(jù)預先設定的方案，開展具體的實習活動，在實習過程中對相關實習人員進行跟蹤考核，并根據(jù)企業(yè)對于員工需求的素質進行針對性引導、培訓。在實習期結束時，對實習人員進行最終考核匯總，留用適合企業(yè)的人才。對本屆學生的實習活動進行總結，對合作效果進行評估，根據(jù)相關信息調整、完善合作方案，開展下一階段合作的準備工作。開展下一階段的實習工作。九、管理模式在管理模式上，采用校企雙方共同管理的模式：由企業(yè)領導和學院相關領導共同組建校企合作領導小組，在總體上負責管理、監(jiān)督日常的實習工作，根據(jù)實習信息的反饋制訂和改進具體的活動方針。在環(huán)境類院系班級中選出23人成立實習自治小組，負責實施期日常的相關工作（記錄考勤、企業(yè)和學校之間的聯(lián)系、實習信息收集反饋等）十、合作共建雙方的權利與義務在合作過程中，各方要在享有權利的同時履行應盡的義務，以保證校企合作活動的順利進行。企業(yè)權利：可以優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生到公司工作，邀請校方相關理論專家對員工進行培訓?？梢缘狡髽I(yè)中開展免費的招聘活動。義務：為學生提供實習基地，可以讓學生通過暑期及其他假期的實踐活動提升實踐能力。校方權利：可以組織環(huán)境類及相關專業(yè)的學生到企業(yè)參加實習活動，在招生時可以將企業(yè)列入實習基地進行招生宣傳。義務：向企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，安排相關的理論專家為企業(yè)員工進行培訓，在校園內對企業(yè)進行宣傳。為企業(yè)的發(fā)展中存在的問題提供咨詢和建議服務。為企業(yè)的校園招聘活動提供場所、進行宣傳。優(yōu)先滿足企業(yè)的用人需求。學生權利：到企業(yè)中接受實踐培訓，參加實習活動，提升自己的實踐能力。義務：按計劃參加學校和企業(yè)安排的實習活動，接受實習領導小組和自治小組的監(jiān)督和管理。在校園內宣傳企業(yè)的招聘信息，推薦自己相關專業(yè)的同學到企業(yè)中應聘。十一、相關保障機制按照企業(yè)相關預算和具體計劃經(jīng)校企雙方協(xié)商確定。，簽訂協(xié)議，儀式明確職責，規(guī)范雙方的行為。學校保證人才培養(yǎng)質量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)提供培訓、技術等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實習任務的安排。對已簽訂合作協(xié)議書的院校，由公司制作統(tǒng)一的牌匾，并采用一定的方式舉行掛牌儀式。對已掛牌的合作院校，要建立定期聯(lián)系和走訪制度，并做好記錄，了解校企合作信息（包括合作內容、模式、進展情況、畢業(yè)生狀況及相關信息等）