信息技術系c程序設計實驗教案(已修改)
2025-08-06 14:25 本頁面
【正文】 1 信息技術系 《 C 程序設計》實驗 教案 一 、實驗的目的與任務： 《 C 程序設計》是一門實踐性很強的課程。通過實驗使學生加深對課堂講授的概念、語法、算法、編程技術的理解；熟悉 C 程序設計的開發(fā)環(huán)境；掌握程序設計和調(diào)試的基本技能。并通過實踐激發(fā)學生進一步學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。通過 8個實驗，使學生經(jīng)過一定數(shù)量的上機訓練，了解和掌握 C程序設計的環(huán)境、程序的數(shù)據(jù)表示、程序的執(zhí)行流程控制、程序的整體結(jié)構等 C程序設計的基本概念和應用技術。 二 、實驗項目與要求 實驗一 ： C程序的運行環(huán)境和運行一個 C程序的方法 （ 2學時） 實驗性質(zhì)：驗證性實驗 一、 實驗目的 ，學會獨立使用該系統(tǒng)。 、編譯、連接和運行一個 C 程序。 C 程序，初步了解 C 源程序的特點。 二、實驗內(nèi)容 ，輸入教材第一章例 程序，并進行編譯和運行。應了解所用的系統(tǒng)是用什么命令進行編譯和連接運行的。編譯和連接后所得到的目標程序的后綴是什么形式的？ 。 ，了解如何在運行時向程序變量輸入數(shù)據(jù)。 實驗 二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式（ 2學時） 實驗性質(zhì)：驗證性實驗 一、實驗目的 C 語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量，以及對它們賦值的方法，了解以上類型數(shù)據(jù)輸出時所用格式轉(zhuǎn)換符。 2 C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加 (++)和自減 ()運算符的使用。 C 程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。 二、實驗內(nèi)容 ： include void main（） {char c1， c2； c1=97； c2=98； printf(“ %c %c\n”， c1， c2)； printf(“ %d %d\n”， c1， c2)； } 在此基礎上 ①將第二行改為： int c1,c2。 再使之運行，分析結(jié)果。 ②再將第三行、第四行改為 : c1=300。c2=400。 再使之運行，分析其運行結(jié)果。 ，在上機前先用人工分析程序?qū)懗鰬媒Y(jié)果，上機后將二者對照。 。即： include void main( ) {int i,j,m,n。 i=8。j=10。 m=++i。n=j++。 printf(“ %d,%d,%d,%d” ,i,j,m,n)。 3 } 分別作以下改動并運行： ①將第 4 行改為 : m=i++。n
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