20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊64解決問題(已修改)
2024-12-24 11:51 本頁面
【正文】 第六章 百分數(shù)（一） 第 4 節(jié) — 用百分數(shù)解決實際問題（二） 1 教學(xué) 內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級上冊第 90頁，例 例 5， 求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少 。 2 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 學(xué)會分析“求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少”的解決問題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。 ： 通過自主探究、合作交流、獲得解決問題的有效方法，同時體驗解決問題方法的多樣化，培養(yǎng)了學(xué)生 的發(fā)散性思維。 情感態(tài)度與價值觀： 通過解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 3 教學(xué) 重點 /難點 /考點 教學(xué)重點： 會解決“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的問題。 教學(xué)難點： 會分析“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的解決問題的數(shù)量關(guān)系。 考點分析： 會求比一個數(shù)少百分之的數(shù)是多少的問題。 4 教學(xué)目標(biāo)依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求： 本單元的內(nèi)容是在學(xué)生理解百分數(shù)的意義、掌握分數(shù)四則混合運算、能 用分數(shù)四則運算解決實際問題、會解決一般性的百分數(shù)實際問題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要涉及折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分數(shù)的特殊應(yīng)用。通過這些與生活實際密切相關(guān)的知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步了解百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，提高靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。 教材分析： 本課是求比一個數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題。這些應(yīng)用題實際上與相應(yīng)的分數(shù)乘法應(yīng)用題類似，只是給出的條件以百分之幾來表示。由于有了分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)，所以不再分開編排，而是合在一起編排。并且同原通用教材相比，適當(dāng)加以簡化，例題不再細分。這 樣有利于知識的聯(lián)系對比，提高教學(xué)效率。由于學(xué)生已經(jīng)有了分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)，所以教材中沒有畫出線段圖。著重通過提出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生想應(yīng)以誰作為單位“ 1”，以及根據(jù)題意能得出怎樣的等量關(guān)系式，即“原有圖書加上增加的 12% ”。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這個等量關(guān)系式列出式子來解答。還可以先算出今年圖書占原有圖書的百分之幾，在計算現(xiàn)在圖書的數(shù)量。 學(xué)情分析： 百分數(shù)是在學(xué)生學(xué)過了整數(shù)、小數(shù)，特別是分數(shù)的的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，它同分數(shù)有密切的聯(lián)系，
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