觀看教學(xué)視頻感想(已修改)
2024-11-04 12:35 本頁面
【正文】 第一篇：觀看教學(xué)視頻感想觀看教學(xué)視頻感想曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。觀看了北師大版七年級生物教學(xué)視頻何家菊老師的柳苗生長后，我對她的評價有以下幾點：第一，講話清晰，富有熱情，第二，上課一開始就直接以一個小短片的形式引入本節(jié)課的主題，簡單方便，激發(fā)同學(xué)們的思考；第三，積極與學(xué)生互動，注重課堂學(xué)習(xí)氛圍；第四，整節(jié)課都是以一問一答的形式進行教學(xué)，而不是一味的灌輸形式，在學(xué)生回答后，給予肯定的同時也適當?shù)倪M行了補充說明；第五，注重學(xué)生的思考能力和動手能力，用動態(tài)的圖像進行演示實驗，容易吸引學(xué)生的注意力，同時結(jié)合板書以提高教學(xué)質(zhì)量。不好的方面有，引導(dǎo)過于急速，讓人有點反應(yīng)不過來，沒有回顧知識。但總的來說這是一節(jié)好的課堂。在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學(xué)下，教師認認真真的“糊教”，我們學(xué)生只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法，結(jié)果是只會呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學(xué)習(xí)，就是好學(xué)生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創(chuàng)新。而何老師的課堂是一種教學(xué)狀態(tài)，課堂教學(xué)中各個環(huán)節(jié)和諧溝通，課堂是否和諧直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果。下面我就本次觀看談?wù)勛约旱膸c體會。一、課堂導(dǎo)入的重要性 俗話說良好的開端是成功的一半。豐富有趣的課堂熱身，能培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他的心智，使學(xué)生重塑自信，覺得生物課好學(xué)、易學(xué)，產(chǎn)生興趣，減少焦慮，達到事半功倍的效果。在何家菊老師的教學(xué)視頻中，她用了生動的動畫來吸引學(xué)生的注意力，以提問性的形式調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。因此教師一定要巧設(shè)開頭在最短的時間內(nèi)使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這也就讓學(xué)生后面的學(xué)習(xí)變得更輕松更容易。二、老師教態(tài)自然，確實值得學(xué)習(xí)。上課教師的教學(xué)語言富有感染力、親和力，她把教學(xué)的知識基礎(chǔ)、基本能力、教學(xué)過程、教學(xué)思想巧妙地融為一體，通過教師循循善誘啟發(fā)引導(dǎo)，富有童趣的教學(xué)語言，一問一答的師生對話，
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