【正文】 第一篇：營造書香校園宣傳片解說詞營造書香校園宣傳片解說詞“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)當(dāng)伴隨著讀書而發(fā)展?！弊x書是開啟人類智慧的金鑰匙，實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉承“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，以“為民族輸送優(yōu)秀人才”為己任，積極實(shí)施新教育的六大行動之一營造書香校園活動，以開展“營造書香校園活動” 為契機(jī)，努力創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展創(chuàng)建書香校園活動，在濃郁的書香中，學(xué)生的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)得以提高，人格得以完善，精神發(fā)育才會健康，使這方充滿激情的熱土因?yàn)橛辛藭愣G意蔥蘢、生機(jī)盎然！書香校園掠影之一——營造了書香氛圍?！爱惒始姵柿糍挥埃瑫銡鉂庳炇冀K”。在“過一種幸福完整的教育生活”的新教育核心理念的指引下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)努力營造書香氛圍，一塊塊新教育的展板、大字塊是實(shí)驗(yàn)小學(xué)精神的體現(xiàn)。一本本博文文集、美文賞析文集、征文集錦、讀書心得集錦、讀書計(jì)劃集是實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生智慧的結(jié)晶。書香校園掠影之二——班級讀書交流會。雁過留聲，書讀留香。讀書改變了學(xué)生的生活，豐富了學(xué)生的想象。學(xué)生在閱讀中變得快樂，學(xué)到了更多。我校以班級為單位每兩周舉行一次讀書交流會，為學(xué)生提供展示自己的舞臺。讀書交流會不拘一格、形式多樣：有讀書推介會、讀書心得交流會、讀書討論會等，所有的活動學(xué)生都積極參與，精心籌備，在活動中學(xué)生們?nèi)耐度?，力求把自己讀書的心得、體會展示出來，和所有人分享閱讀的喜悅。書香校園掠影之三——魅力流動書架。窗竹影搖書案上，圖書閱覽功能強(qiáng)。好讀書，讀好書，好書何處來？學(xué)校在走廊建立流動書架，全天開放圖書，每每下課流動書架旁就會聚集很多看書的學(xué)生，他們手捧圖書，細(xì)細(xì)品味，流動書架成為學(xué)生的精神食糧，月成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。各班圖書角布置得溫馨、素雅，內(nèi)容包羅萬象，這教室一隅已成為學(xué)生們精神的樂園。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書是每個(gè)人的功課，不僅僅是學(xué)生，老師也愛讀書，讀書室少不了老師們的身影，辦公室既教師辦公的地方又是教師讀書的地方，現(xiàn)在形成了校長、教師、學(xué)生“三位一體”的讀書模式，讀書已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生的習(xí)慣。書香校園掠影之四——校園讀書活動。書聲繞梁，文化傳承?；顒哟龠M(jìn)學(xué)校的發(fā)展，我校于10月份召開了全校動員大會，在會上貫徹了實(shí)施方案，并對“營造書香校園”工作進(jìn)行了部署，使全校教師明確了此項(xiàng)工作的總體要求、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施措施，提高了認(rèn)識。還開展了向“流動書架捐書活動”，活動發(fā)起后，全校師生都行動起來，積極捐書，師生共捐書400多冊，這400多本書滿載著全校師生濃濃的情意，充實(shí)到流動書架中，成為孩子們手中的寶貝。我們還召開 “流動書架捐書表彰大會”，對在捐書活動中表現(xiàn)突出的40多名學(xué)生、16個(gè)班級進(jìn)行了表彰，這些活動的開展把營造書香校園活動推向了高潮。書香校園掠影之五——無聲樓廊教育。細(xì)節(jié)顯真功，潤物細(xì)無聲。閱讀是積累的過程，是慢功夫，素材的來源也不僅僅是捧在手中的一本本散發(fā)著墨香的書籍，還可以是生活中的點(diǎn)滴感悟。好閱讀的孩子善于留心生活，基于這點(diǎn)，學(xué)校充分利走廊的墻壁展板、一句句溫馨的話語，一個(gè)個(gè)文化經(jīng)典，一篇篇名家精粹，讓學(xué)生在匆匆行走中駐足，品讀，感悟。書香校園掠影之七——讀書感悟。呼吸書香，浸潤心靈。孩子們愛讀書，他的生命才能熠熠生輝，一本本“書海拾貝”“采蜜集”“我的讀書樂園”記載著孩子們心路歷程；老師愛讀書才能使三月春光常駐校園，讀書筆記版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、圖文并茂、字體工整、娟秀，記錄了讀書的所思所想所悟，一本本讀書筆記濃縮了教師們對讀書、學(xué)習(xí)的摯愛。書香校園掠影之八——卓越口才。我校的卓越口才主要以晨誦為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字中所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵，從學(xué)生的情趣入手，讓學(xué)生講述自己喜歡的人和事。通過的培養(yǎng)，學(xué)生的表述能力有了明顯提高。如果說昨天我們從讀書中起步；今天，我們在讀書中充實(shí)；那么明天，我們將在讀書中圓夢！相信：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一天都是書香盈園，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個(gè)人都擁有精彩的閱讀人生！第二篇：營造書香校園doc書香奠基人生讀書成就未來——花園學(xué)校營造書香校園方案目的意義書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！然而，中國的“讀書人口”太少了！俄羅斯每20人擁有一套《普希金集》；韓國以書柜代替酒柜；猶太民族的小孩稍微懂事時(shí)，母親會在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子去吻，讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的??我們和俄羅斯，和韓國，和猶太人每天擁有同樣的24小時(shí)，可是我們卻很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“從海綿里擠出水”的精神來捧起書本。貧者因書而富，富者因書而貴。一個(gè)有著悠久文化歷史的國家，如果淪落到大家不讀書了，頂多看看卡通漫畫，那是非?？杀摹，F(xiàn)在國際上有一個(gè)OACD組織評估學(xué)生發(fā)展，從三個(gè)能力角度評估：第一閱讀能力，第二科學(xué)能力，第三數(shù)學(xué)能力，他們把閱讀能力看成是衡量一個(gè)學(xué)生發(fā)展成長的非常重要的標(biāo)志，將來在基礎(chǔ)教育改革里頭，包括在學(xué)生發(fā)展評價(jià)里頭，對閱讀能力越來越重視。正是出于這樣的思考或者說是憂慮，新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)起人，全國政協(xié)常委、蘇州市副市長朱永新教授把“營造書香校園”作為新教育實(shí)驗(yàn)“六大行動”之首。為了實(shí)現(xiàn)師生與人類崇高精神的神圣對話，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，花園學(xué)校以構(gòu)建書香校園為抓手，著力塑造學(xué)校形象，打造校園文化，營造書香校園。引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。策略方法一、整合學(xué)校閱讀資源。發(fā)揮學(xué)校圖書室、“開放書架”、閱報(bào)欄、網(wǎng)絡(luò)作用，整合學(xué)校閱讀資源，為學(xué)生課外閱讀提供方便。圖書室的管理人員分門別類地規(guī)范管理書籍，每周積極配合語文教師準(zhǔn)備書籍，上閱讀課。學(xué)校開設(shè)閱報(bào)欄，圖書閱覽室每周固定三次開放時(shí)間，為全校學(xué)生開放，學(xué)生自由選擇課外閱讀書籍在閱覽室閱覽；老師精心挑選書，建立開放書架，同學(xué)們可以利用課間、中午、放學(xué)的時(shí)間自由翻閱。為了補(bǔ)充學(xué)校圖書數(shù)量不足，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，任課教師根據(jù)