【正文】 第一篇：舞蹈班新學期教學計劃2014年下學期少年宮舞蹈班教學計劃輔導老師：潘亞紅一、指導思想：以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內外資源的有效結合，培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野，增長見識，為進一步提高農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。二、教學目的：，提高學生對音樂的節(jié)奏； 、力度、感覺；，樹立學生大膽表現(xiàn)個性； ，培養(yǎng)學生群體的合作精神； ，增進他們的表現(xiàn)欲；三、基本功訓練：：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后）、控腿、腰的訓練等； ：大踢腿（前、旁、后）、大跳、轉的技巧、舞姿訓練等； ：翻、轉等訓練。四、時間安排：每周二、三、四下午第三節(jié)課五、具體內容安排如下：第一周：在低年級吸收新隊員，并確定適合人選。熱身組合。第二周：舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。第三周：舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練組合——大腿、小腿、膝蓋、腳背。第四周：舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。第五周：舞蹈基本動作與技能訓練：跳躍意識組合。第六周：舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合。第七周：舞蹈基本動作與技能訓練：上體活動練習：下旁腰練習、涮腰練習。第八周：舞蹈基本動作與技能訓練：軟度與腹肌的開發(fā)性訓練。第九周：學習舞蹈《玩具暢想》。第十周：學習舞蹈《玩具暢想》。第十一周：基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。第十二周：腳的靈活性與節(jié)奏配合。第十三周：基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步、弓箭步、虛步。斜托掌、沖掌、提襟。第十五周：手臂的基本動作：單手動作（撩掌、蓋掌、切掌、分掌、穿掌端掌、攤掌）。第十六周：學習舞蹈《天竺少女》，參加校慶元旦匯報演出。篇二：中國舞三級班學期教學計劃中國舞三級班學期教學計劃一、幼兒情況分析本班的學生年齡為56歲，孩子們的性格都比較活潑、好動，有較強的表現(xiàn)欲望，大部分都學習過一二級的內容，具有初步的舞蹈基礎和較好的音樂感受力和動作協(xié)調能力。二、本學期教學重點、難點培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力及載歌載舞的習慣。了解身體的方位和舞蹈基本腳位和手位，訓練幼兒協(xié)調、柔軟性等基本能力。三、教學效果進一步完成第二級級組合的各項要求，準確認識教室的8個基本方位，初步達到頸立、背直、腿直、腳繃等要求，培養(yǎng)幼兒載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。四、教學手段在舞蹈教學中，采用啟發(fā)式教學，以鼓勵、肯定為主。示范式教學，通過正確的動作示范和飽滿的情感的舞蹈形象感染學生。并著重進行基本功訓練，將幼兒舞蹈形象化，通過形成有趣的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)幼兒的想象力、表現(xiàn)力。五、教學計劃 *常規(guī)訓練：站姿，坐姿、肩腰腿部軟開度訓練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）篇三：舞蹈新學期計劃特長班—舞蹈新學期計劃舞蹈是人體藝術，它要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件，幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術活動，它對于豐富幼兒審美經驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力，開發(fā)藝術潛能，發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想象、創(chuàng)新等方面的能力，促進幼兒動作與身體技能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性等有重要意義，本學期，舞蹈班將由我繼續(xù)來帶領，新學期、新計劃如下：一、中班舞蹈班即將要加入一批新的幼兒，就是今年剛升入中班的小美女們，因為她們從未真正接觸過舞蹈，所以，對于她們來說是比較陌生的，首先，和往常一樣，必練的—基本功，如：地面壓腿、踢腿、下腰等等，鍛煉她們的軟度，每個人的天生條件不一樣，有的軟、有的硬，所以我會根據她們自身條件來讓她們練習，另外，我還會利用組合的方式來讓她們練習腰背肌和腿部的練習，這是鍛煉她們腿部和腰部的力量，有很多幼兒的四肢不協(xié)調，在平時做動作或跳舞時就可以看出有的幼兒給人一種很舒服的感覺，而有的幼兒跳時就不知道該怎么做才對，做了手忘了腳，做了腳就忘了手，練習基本功，就是練習四肢協(xié)調最重要的一點，她們初次接觸舞蹈，如果一直練習基本功，她們會覺得非常乏味，所以，除了練習基本功之外，我也會教她們一些小組合，增進她們對舞蹈的興趣。二、大班經過上學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)，她們對舞蹈有極大的興趣，每周還不到周五孩子們見到我都會問：“小王老師，什么時候練舞蹈啊”“怎么還不練舞蹈啊”就連今年暑期玩陶泥時也會這樣問，今年她們在任何方面都會增強難度，基本功還是會練習，繼續(xù)增強她們的軟度，舞蹈小組合除了復習上學期的，也會教一些新組合，除了這些，她們還要學習技巧，先學好倒立和側手翻，其它技巧看時間而定，另外，技巧也可鍛煉她們的手臂力量，增強自身的抵抗力。三、劇目劇目也是非常重要的，它里面有音樂、舞蹈動作，在蹦蹦跳跳中鍛煉對音樂的節(jié)奏感，舞出美妙的舞姿，增強幼兒的自信心、鍛煉幼兒的肢體協(xié)調能力，舞蹈動作需要幼兒用最快的速度記住，所以也是鍛煉幼兒記憶力的重要途徑。千言萬語，多少計劃，都是為了我的孩子們，希望在我與孩子們的共同努力下，這群孩子們能夠愛上舞蹈，就像舞蹈愛她們一樣。第二篇：舞蹈班教學計劃舞蹈班教學計劃舞蹈班教學計劃1主要以培養(yǎng)36歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。第二節(jié)：教學任務經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎。第三節(jié)：教學內容1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓練3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂第四節(jié)：教學步驟1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習16課內容，提高動作的準確度和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。教學大綱一：介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。考級一：走步：大蘋果二：手背位置、手背動作。保護小羊，你說可笑不可笑三：彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。小鐘，小腳四：正步位，小八字位，大八字位。擦玻璃五：頭位置，動作，擺肩。小鳥的歌，伸手六：勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。小白兔舞蹈班教學計劃2一、情況分析：本學期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發(fā)展。二、工作目標：通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展.訓練幼兒協(xié)調，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，柔軟性等基本能力.進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動作協(xié)調能力。培養(yǎng)幼兒具備通過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng)作能力。三、具體工作安排第一周：熟悉幼兒新授：方位練習第二周：復習：方位練習新授：肩部練習，小碎步，第三周：復習：肩部練習，小碎步，新授：表情舞(配樂：大西瓜)第四周：復習：表情舞(配樂：大西瓜)新授：芭蕾手位(配樂：秘密的39。庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第五周：復習：復習：芭蕾手位(配樂：秘密的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第六周：復習：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第七周：復習：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第八周：復習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第九周：復習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第十周：復習：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)第十一周：復習：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)新授：綜合訓練(歌曲：小天使)第十二周：復習：綜合訓練(歌曲：小天使)新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)第十三周：復習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃)新授：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)第十四周：復習：民族舞蹈(一)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)新授：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)第十五周：復習：民族舞蹈(二)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)新授：民族舞蹈(三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)第十六周：復習：民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞：歡樂的玩吧。配樂：西域風情)第十七：總復習十八周：匯報演出冉映霞舞蹈班教學計劃3一、指導思想:民族舞蹈是兒童喜歡的一種藝術表現(xiàn)形式，它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿足，還能讓孩子們了解少數民族的風俗和文化。少兒民族舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合孩子通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節(jié)奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對于外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態(tài)、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構筑了童心的審美欣賞與審美創(chuàng)造空間。少兒民族舞蹈以它獨到的寓教于樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣于熱愛世間一切美好的事物。可通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養(yǎng)學生感受美、欣賞美、追求美的能力。為了幫助孩子很好地借助舞蹈表現(xiàn)自己，提高孩子的綜合素質，促使他們身心和諧、健康的發(fā)展，我們開設民族舞蹈活動小組，并選取了一系列的內容，希望通過活動，調動學生對舞蹈的興趣，提高他們的表現(xiàn)技能，促進兒童身心愉快的發(fā)展。二、教學目的和任務：舞蹈教學是促進少兒體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強，是孩子十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育適合少兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動作語言，以表達豐富的內心世界。通過學習，使學生了解和掌握舞蹈身體運動的`一般規(guī)律，各種動作的名稱要領和實際感受。從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)。發(fā)展舞姿動作的協(xié)調性，靈活性，節(jié)奏感。訓練學生動作時所需的軟度，力度，開度。培養(yǎng)學生舞蹈動作與情感表達的一致性。三、活動形式：教師采取示范講解動作,逐個輔導的方法。學生個人練習和個別輔導相結合。采用學生互幫,好學生示范的方法進一步提高水平?；顒娱g可加入小游戲,寓教于樂，提高學習效率。引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。四、活動安排第一階段學習基本手位（包括手型）和腳位（勾繃腳地面練習）?；静椒?、眼部訓練第二階段 藏族舞蹈基礎知識與技能訓練上肢基礎訓練。下肢基礎訓練。顫踏動律訓練。第三階段 蒙族舞蹈基礎知識與技能訓練手型訓練?；緞幼鳎河餐?、柔肩、硬肩聳肩等。腳位訓練?；疚璨剑浩讲健⑻诓?、馬步。舞步組合創(chuàng)編。學習《草原英雄小姐妹》。第四階段 白族舞蹈基礎知識與技能訓練基本舞步訓練。學習白族舞蹈《啊咧咧》。第五階段 民族舞創(chuàng)編復習所學的各民族基本動作。用《最炫民族風》來伴奏進行創(chuàng)編。第六階段 彝族舞蹈基礎知識與技能訓練基本舞步訓練。教學《七月火把節(jié)》。教學疊腳舞。（1—8腳）舞蹈班教學計劃4基本站姿：雙腳并立，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線，兩眼平視，脖子拉直，下顎稍微內收，使人可以從后看到后頸較直。挺胸使兩肩胛骨向后向內關閉，兩肩下沉同時將身體的中段（胸腰部分）向上撥起，使身體的中段和兩肩有個互相頂壓的力。臀部稍向內收，小腹向上拉，但不可過分使身體變形，感覺上身軀干是直的。兩條大腿要稍內收，雙膝要繃直，不可彎曲，大腿和小腿的肌肉要收緊，感覺是向反方向拉緊。預備步站姿：左腳在前，腳尖向前方，身體重心在左腳，身體盡量伸直，使頭、肩、胯三點成一線。右腳在后打開，膝蓋繃直，大拇指內側點地，腳跟向內側下壓，不要翹起來，腳面繃直。右胯向后斜45176。打開，使身體從上身到右腳