20xx中圖版地理七年級下冊62四大區(qū)域自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響(已修改)
2024-12-24 11:06 本頁面
【正文】 臺灣 教學目標： 知識與技能：通過學習，使學生能夠運用地圖說出臺灣的位置、范圍，明確臺灣是中國的神圣不可分割的領(lǐng)土，掌握臺灣的自然環(huán)境。 過程與方法：能夠運用地圖和資料，分析臺灣的自然地理環(huán)境，從而培養(yǎng)學生提取信息和分析問題的能力，初步學會認識區(qū)域地理的方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過史實材 料，使學生明 確臺灣自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土。對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的民族感、使命感、責任感。 學情分析 : 中學生心理學研究指出，初中階段 是智力發(fā)展的 關(guān)鍵階段，從七年級起，學生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。 從年齡特點來看，七年級學生剛由小學上來，他們好奇心強、好動、好表現(xiàn)，好參與。 從知識儲備來看，七年級學生已有一定的生活體驗。 教學重點： 臺灣省的范圍、位置，臺灣的自然環(huán)境特征，臺灣是我國的神圣領(lǐng)土。 教學難點： 臺灣自然因素之間的相互作用 教學方法 ： 自學釋疑法、合作法、討論法、多媒體輔助教學法 教學過程： 一、 情景導入： 課件展示：播放歌曲《阿里山的姑娘》及臺灣的風景、人物、物產(chǎn)的圖片 教師導語：伴隨著優(yōu)美的歌聲和美麗的畫面，我們來到了區(qū)域文化之旅的第三站臺灣。臺灣因美麗、富饒聞名于世。臺灣究竟美在哪里，富在何處呢？。 學生觀看并說出看到的景物和水果。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：創(chuàng)設(shè)輕松愉快
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