【正文】 第一篇：校長如何提高教育教學(xué)質(zhì)量校長如何提高教育教學(xué)質(zhì)量首先，目前在在社會上無論是干部或是群眾，無論是校長或是教師，也無論是學(xué)生或是家長無不認(rèn)為質(zhì)量是學(xué)校工作的“生命線”，是衡量學(xué)校工作的重要指標(biāo)，是貫徹教育方針、落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。也就是對質(zhì)量在學(xué)校工作中的重要性有了充分的認(rèn)識。其次，這種認(rèn)識也表現(xiàn)了社會對學(xué)校教育的一種需求。如今的社會發(fā)展日新月異，知識技術(shù)的更新?lián)Q代周期縮短，這就需要大批有知識、有文化、有一技之長的人才，而這種人才的培養(yǎng)和質(zhì)量的把關(guān)則依靠廣大的教育工作者來完成。因此，提高質(zhì)量也是社會對學(xué)校工作的要求。再次，渴望學(xué)校有較高的質(zhì)量也是老百姓改變生存狀況和生活環(huán)境，改變子女未來生活的強(qiáng)烈愿望。我們?nèi)杲质莻€經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是我們和平社區(qū)，人民生活并不富裕，生活環(huán)境還需要改善，面對這種狀況，家長們希望通過學(xué)校的高質(zhì)量來幫助子女考上好大學(xué)，找到好工作，創(chuàng)造美好未來?！跗娴挠^點(diǎn)１、學(xué)習(xí)比做人重要，教書比育人重要。２、學(xué)生的品德、意志、習(xí)慣、世界觀等非智力因素的養(yǎng)成教育是校長的責(zé)任，是政教處、班主任的任務(wù)，是通過幾次轟轟烈烈活動就能夠完成的。３、教學(xué)質(zhì)量的高低取決于學(xué)生而非教師。４、教學(xué)質(zhì)量的高低取決于家長的重視程度和家庭環(huán)境的優(yōu)劣。５、教學(xué)質(zhì)量的高低取決于訓(xùn)練量的大小而非教師水平的高低。６、教學(xué)質(zhì)量的高低取決于學(xué)習(xí)時間長短而非課堂效率高低?！跚吠椎淖鞣ǎ?、因?yàn)檎J(rèn)為學(xué)習(xí)比做人重要，教書比育人重要，所以我們常見學(xué)校在研究如何提高教學(xué)質(zhì)量和如何教書方面花費(fèi)了大量的時間和財(cái)力，教師不去開展系列性的、實(shí)效性的德育活動，僅靠學(xué)校開展的幾次大型活動來實(shí)現(xiàn)德育的目標(biāo)。２、因?yàn)檎J(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的高底取決于學(xué)生自身，取決于學(xué)生家長和學(xué)生家庭環(huán)境，而非教師的教學(xué)水平、技能和課堂效率的高低，所以當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，沒有達(dá)到教師預(yù)想的目標(biāo)時，更多的教師不是去反思自己的教學(xué)行為，不是去研究教法和學(xué)法，不是去提高課堂效率，不是去分層輔導(dǎo)，因人施教，而是采用加大訓(xùn)練量，延長訓(xùn)練時間，批評抱怨學(xué)生及學(xué)生家長的不努力和不重視。３、為了體現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量重視程度，我們常見一些學(xué)校愿意拿出可觀的資金用于質(zhì)量的獎勵而在德育的投入上卻“缺斤少兩”。常見一些學(xué)校在抱怨學(xué)生知識面不寬，素質(zhì)不全面的同時，減少或取消了音體美等課程的開設(shè)?！趺髦堑倪x擇我們認(rèn)為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和源頭是教師。教書和育人同等重要。德育工作要具有系列性、實(shí)效性，教師的能力水平，課堂效率是關(guān)鍵。為此：１、我們在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時，加大校本培訓(xùn)的力度，促使教師在觀念方面的更新，方法技能、藝術(shù)方面的提高，通過教師整體素質(zhì)和課堂效率的提高，去實(shí)現(xiàn)學(xué)生“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量有潛力”的目標(biāo)。如：專家講座，課題研究活動，集體備課活動，“自修——反思”的推行，報(bào)刊文章和推薦書籍的學(xué)習(xí)。２、我們把育人和教書放在同等重要的地位，并且開展適合學(xué)生實(shí)際的序列化的活動來促使學(xué)生德智體美勞等整體素質(zhì)的全面提高。避免了片面追求質(zhì)量現(xiàn)象的發(fā)生，出現(xiàn)了育人和教書兩手抓，兩手都不軟的可喜局面，得到了社會的認(rèn)可和贊譽(yù)。如三節(jié)兩會，助殘活動，募捐活動，迎奧運(yùn)讀書活動，升旗手事跡展示活動，教師和學(xué)生風(fēng)采展示活動。３、我們認(rèn)為“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量有潛力”的關(guān)鍵是教師能夠放手讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，從而達(dá)到會學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的境地。為此我們開展了“學(xué)為主教為輔，構(gòu)建理想課堂”的課題研究，開展了層層科研的大練兵、大比武活動，開展了總結(jié)反思、著書立說發(fā)表文章等活動。通過這些活動促使教師整體素質(zhì)的提高，從而達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。４、教師的勞動在體力方面的付出固然較大，但對精神的需求更加渴望，如何滿足教師的精神需要很值得校長們?nèi)ニ伎己吞剿?，我們采用練兵比武讀書、演講、才藝展示等活動去推動教師對“理想和信念，目標(biāo)和措施，敬業(yè)和讀書，思考和研究，靜心和毅力”的思考和探索，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康知感恩，儀表端莊有教養(yǎng)，明禮誠信懂寬容，全面發(fā)展有特長。第二篇：校長提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿（通用）校長提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿（通用5篇）在現(xiàn)在社會，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的校長提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿（通用5篇），歡迎大家分享。校長提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿1各位老師：大家下午好！今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話題也是長時間困擾教師們的一個問題。針對這一問題我認(rèn)為以下四點(diǎn)至關(guān)重要 ：一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)作為一名班主任我清楚的認(rèn)識到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：首先，利用班隊(duì)課，晨會，傳達(dá)學(xué)校、班級等各項(xiàng)紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求。其次，在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。最后，要求每個人都必須有明確的目標(biāo)，比如我班每學(xué)期都確立班級目標(biāo)，每次測試學(xué)生都確立切實(shí)的個人奮斗目標(biāo)，并把目標(biāo)貼在課桌的右下方，時刻激勵自己朝目標(biāo)前進(jìn)。二、提高課堂學(xué)習(xí)效率。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面： 在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動性、豐富性。語言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。在執(zhí)教時必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時專心聽講。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。對于后進(jìn)生，我們不能強(qiáng)加要求，否則真的希望越大，失望越大。對于他們，教師要耐心等待答案，這一點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生自信心必要的途徑,教師應(yīng)把鼓勵貫穿于始終，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵，不能總給后進(jìn)生一個落后于別人的感覺，但也得把握一個度，對于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時確實(shí)由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識的能力受到嚴(yán)重影響，這就要求教師需要通過合適方法來最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習(xí)氛圍調(diào)到最熱狀態(tài)?？傊?，育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請大家批評指正。校長提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿2各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！何提高教學(xué)質(zhì)量，是一個大課題，大學(xué)問。我想所有教學(xué)質(zhì)量的提高，最終都要落實(shí)到每一節(jié)課堂上面。向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關(guān)乎很多專業(yè)的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學(xué)中的幾點(diǎn)切身體會。第一點(diǎn)是關(guān)于朗讀。作為語言教學(xué)，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養(yǎng)語感，還可以調(diào)動課堂氣氛。一般我會要求學(xué)生首先把語音語調(diào)讀標(biāo)準(zhǔn)，其次要讀得整齊，有力度，有節(jié)奏?？梢悦黠@的感覺得到當(dāng)同學(xué)們讀得有節(jié)奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學(xué)習(xí)興致越來越高，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)濃厚。所以我會花很多時間去引導(dǎo)同學(xué)們朗讀。第二點(diǎn)我想說教學(xué)設(shè)計(jì)。雖然大部分時候教學(xué)設(shè)計(jì)都?xì)w于了流程化和標(biāo)準(zhǔn)化。但有些環(huán)節(jié)還是可以根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出更加有趣的教學(xué)活動。比如在講到動詞時可以運(yùn)用到全身反應(yīng)法，老師說出單詞讓同學(xué)們做出相應(yīng)的動作。比如環(huán)保主題的單元，讓學(xué)生們設(shè)計(jì)愛護(hù)環(huán)境的主題海報(bào)。這些活動的設(shè)計(jì)都可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感和參與感，而不僅