20xx春冀教版語文二年級(jí)下冊(cè)第10課幸運(yùn)的一天(已修改)
2024-12-24 10:52 本頁面
【正文】 10. 幸運(yùn)的一天 教學(xué)目標(biāo)： 16個(gè)生字，會(huì)寫 6個(gè)生字。 ，體驗(yàn)故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣。通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。 ，并深入理解狐貍的幸運(yùn)。明白幸運(yùn)是多樣的，有結(jié)果的幸運(yùn)，也有過程的幸運(yùn)。激發(fā)孩子學(xué)會(huì)欣賞過程的幸運(yùn)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)圖書中畫面的理解。 教學(xué)難點(diǎn)：理解幸運(yùn)的多種形式，激發(fā)孩子學(xué)會(huì)欣賞過程的“幸運(yùn)”。 教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、出示圖片，激趣引題 ，瞧（出示狐貍圖），這是誰？你喜歡他嗎？為什么？（出示小豬圖）那這個(gè)小動(dòng)物你喜歡嗎？為什么？ ？讓我們一起走進(jìn)繪本《我的幸運(yùn)一天》。 二、讀封面，了解“幸運(yùn)”的意思 ，從封面上我們可以知道這個(gè)故事的作者是慶子凱薩茲（用手指一下），她是日本人，寫的是日語，后來由我們國家的吳小紅阿姨翻譯成了中文。 ，你或者別人碰到過幸運(yùn)的事嗎？選一件告訴大家。 ？一起去看看。 三、進(jìn)入情境，感知狐貍幸運(yùn)的一天 1：故事發(fā)生在這座房子里，讓我們看看這是誰的家。出示下頁。誰的家呀？ ，這只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。現(xiàn)在，他在家里 —— ？他修得怎么樣？你怎么知道的？（看看桌上的工具）猜猜看他為什么修得這么 仔細(xì)？圖上也告訴我們這爪子厲
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