新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊8和9教案(已修改)
2024-11-04 07:33 本頁面
【正文】 第一篇：新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊《8和9》教案新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊《8和9》教案教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生在具體情境中學(xué)會(huì)得數(shù)是9的加法和9減幾，能正確的進(jìn)行口算。2．讓學(xué)生根據(jù)第一幅圖列出4道算式，加深對(duì)加、減法含義及其相互關(guān)系的理解。3．讓學(xué)生在計(jì)算過程中借助形象思維發(fā)展抽象思維。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)得數(shù)是9的加法和9減幾，能正確的進(jìn)行口算。課前準(zhǔn)備： 掛圖 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？瞧！操場上喜歡跳高的小朋友正在聯(lián)系跳高呢。（出示情境圖）我們不僅要向他們學(xué)習(xí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，還要利用這幅圖來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)呢。二、教學(xué)新課教學(xué)例題從畫面上看，跳高的小朋友可以分成幾部分？哪兩部分？你能根據(jù)這幅圖列出4道算式嗎？先自己想一想、寫一寫，再在小組里交流。提問：誰能把自己想到的4道算式說出來？第 1 頁 板書：8+1=9 91=8 1+8=9 98=1 提問：你能指著圖說說8+1=9表示什么意思嗎？1+8=9呢？ 指出：這兩道算式都表示把沒跳的人數(shù)和跳過的人數(shù)合起來，一共有9個(gè)人，所以雖然8和1在算式里換了位置，但結(jié)果都是9。提問：誰能指圖說說91=8表示什么意思？98=1呢？ 指出：把這兩道算式聯(lián)系起來看，從總?cè)藬?shù)里去掉跳過的人數(shù)就得到?jīng)]跳的人數(shù)，去掉沒跳過的人數(shù)就得到跳過的人數(shù)，所以兩道算式是緊密聯(lián)系的。小結(jié)：從剛才四道算式中可以看出要把兩部分人數(shù)合起來就要用（加法），要從總?cè)藬?shù)里去掉一部分，就用（減法）。2． 教學(xué)“試一試”。請小朋友拿出9個(gè)花片，分成兩堆，你想怎樣分就怎樣分，不過1個(gè)和8個(gè)除外，然后再寫出4道算式。誰來把自己的分法和寫出的算式說給同學(xué)聽聽？如果不看圖片，那你會(huì)怎樣計(jì)算4+5呢？94呢？（引導(dǎo)學(xué)生用分合去想）觀察黑板上的加法算式，有什么共同的特點(diǎn)？減法算式呢？（完成課題的板書）三、鞏固練習(xí)1．做“想想做做”第1題?？吹叫∨笥褌儗W(xué)得這樣帶勁，小蜜蜂也趕來了，它想用數(shù)字第 2 頁 卡片考考大家，請大家拿出數(shù)字卡片，誰的擺法多，它就把花香帶給誰。（同桌互擺互看）誰來說說擺的時(shí)候是怎么想的？ 2．做“想想做做”第2題。小金魚看到你們很順利的解決了小蜜蜂的問題，也想出題考考你們，它說9減幾，你們就把得數(shù)的數(shù)字卡片舉起來。誰愿意扮演小金魚？計(jì)算96時(shí)，你是怎樣想的？ 3．做“想想做做”第3題。4．做“想想做做”第4題。想一想，你能填出幾道加法算式，幾道減法算式？ 同桌互說。誰能把自己想到的算式說出來？（指名先說加法，再說減誰能有次序地一個(gè)不漏地把加法算式說出來？減法呢？四、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？有哪些收獲？第 3 頁第二篇：一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)8和9認(rèn)識(shí)教案一 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科《 8和9的認(rèn)識(shí) 》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者： 2015 年 10 月 23日（第 九 周第 1節(jié)）上課班級(jí)： 一2教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)上冊教材第53——54頁教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟練數(shù)出8和9，會(huì)正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。能力目標(biāo)：、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0——9各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。情感目標(biāo)：通過主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)花草樹木的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：8和9的寫法。難點(diǎn)：8和9在自然數(shù)中的排列順序。教具準(zhǔn)備：課件，圓片，三角形教學(xué)過程 ：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題出示主題圖。師：老師用數(shù)字組成了一只活潑可愛的小兔子，聰明的小朋友，你們能把他們都找出來嗎？學(xué)生找數(shù)字，教師操作把這些數(shù)字拉下來擺端正。師：大家找得真好，說明我們都具有敏銳的觀察力，我們看這些淘氣的數(shù)字，哪些數(shù)字你還不太了解呢？對(duì)了，今天我們就學(xué)習(xí)：8和9的認(rèn)識(shí)（板書）。二、討論交流，探索新知質(zhì)疑。師：你想了解哪些關(guān)于8和9的知識(shí)呢？ 學(xué)生各抒己見。到生活中尋找8和9。課件展示：學(xué)校花壇一角師生共同整理花壇的場面，
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