【正文】 第一篇：教師職稱評審工作總結衷心黨的事業(yè) 愛心奉獻學生 全心傾注教育——對35年來教育工作的回顧棗陽市劉升鎮(zhèn)初級中學 周正國我是1976年8月參加教育工作的，在教育這個伊甸園里，為黨的事業(yè)、為學生的發(fā)展、為教育的騰飛我全心傾注了35年。作為一名人民教師、人類靈魂的工程師，她使我自豪、使我傾倒。從參加教育工作的第一天起，我就暗下決心，要為她奮斗畢生的精力，把衷心獻給黨，把愛心獻給學生，全心全意、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地傾注我的事業(yè)。下面我就對35年來的工作作以下總結。一、政治思想表現(xiàn)本人始終把堅持正確的政治方向放在首位，認真學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的教師職業(yè)道德，遵紀守法，為人師表，教書育人，能認真履行現(xiàn)行職務職責，有極強的事業(yè)心與責任感。任現(xiàn)職以來，本人工作上積極主動，勇挑重擔，顧全大局，堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，工作嚴謹，學風端正。1992年以來本人身為學校教導副主任，能堅持帶中學語文課并兼任班主任工作，并且教學成績一直名列前茅，走在其它教師前面，受到學校領導和老師的一致好評。二、文化專業(yè)知識水平本人基礎學歷是高中畢業(yè)，在教育教學實踐中，深感自己知識的貧乏，1999年參加華中師范大學思想政治教育的函授，2002年6月順利畢業(yè)。較系統(tǒng)學習思想政治教育了有關學科，使自己在過去的基礎上有了進一步的提高，覺得思考問題比過去全面了、深刻了，教育教學能力也有了進一步的提升。實施新課程以來，本人深知更新教學理念的重要，深入了學習了《語文課程標準》（實驗稿），也較系統(tǒng)地閱讀了圍繞新理念展開的一些教育教學書籍，如《研究性學習理念與實施》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》等，而且參與了省、市教育教學研究機構組織教師的一些培訓學習，如04年、05年的湖北省初中語文主題培訓，用心鉆研，收益非淺。理論與實際有一定的距離，一線教師的陣地在課堂教學，基于這樣的認識，用心聽了一些課，細心看了一些教學視頻，悉心閱讀了一些教學課例，特別是一些特級教師與青年名師的課堂實錄，從中看到了自己的不足，也很受啟發(fā)?，F(xiàn)代信息技術與新課程的整合是歷史必然趨勢，本人積極參與學校組織的計算機及網(wǎng)絡知識的培訓，自己還自學了一些信息技術，并在課堂教學上摸索使用，取得了一定的成效?，F(xiàn)在能較熟練地操作四大模塊，能自由地在網(wǎng)絡上漫步，課堂多媒體運用也得心運手。本人現(xiàn)在是學校網(wǎng)校資源建設與運用的管理員，學校網(wǎng)站辦的紅紅火火，我本人也在網(wǎng)校上發(fā)了180多篇學校新聞報道和對教學教研的體會、隨筆、雜談等文章。本人在教學忙碌之余，大量涉獵各種書籍和報刊雜志，訂閱了《語文報》與《讀者》，經(jīng)常翻讀，感覺文化底蘊與專業(yè)知識有了進一步的豐厚。三、教育教學能力本人從教35年，始終把提高自己的教育教學能力作為追求的目標。在日常的教育工作中，把愛護學生、服務學生作為工作的準則。當班主任多年，積極摸索，形成了一套行之有效的班級管理機制，有效地轉變了一些后進生，深得家長的好評。任現(xiàn)職以來，在擔任班主任工作期間，能積極做好本職工作，經(jīng)常與學生談心，做學生的朋友，對思想品德有瑕疵的學生進行正面教育，勸導他們修正一些不良的行為習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)常利用有效手段（如校訊通），與家長積極溝通，了解孩子在家學習情況，并給予一些有效的教育方法的指導，頗得家長信任。在課堂教學過程中，我教書與育人并重，在培養(yǎng)學生能力促進學生發(fā)展的同時，時刻不忘學生做人的教育，因為我明白，“成人”比“成材”更重要，一個有才能沒有道德品質的的所謂“聰明人”比一個沒有才能又沒有道德品質的人對社會的危害不知要厲害多少倍，只有德才兼?zhèn)涞膶W生才是我們社會所需要的。作為一名教師，我始終把促進學生持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)合格人才作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜以求。任現(xiàn)職以來，我不斷更新自己的教學觀念，致力于課堂教學改革。我堅持貫徹因材施教的原則，把學生的發(fā)展放在核心位置上，把學生的學習與體驗活動放在主要位置上，開展生動活潑的教學，在課前進行“三分鐘”演講，循序漸進地提高了學生的言語交際能力；教學中，我倡導啟發(fā)式教學，注重學生自學能力的培養(yǎng)，同時注意學習方法的傳授，不僅要使學生“學會”，更要使學生“會學”，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。新課程實施以來，我認真閱讀《語文課程標準》與語文教材，在課堂教學中，我致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生的品德修養(yǎng)與審美情趣，形成良好的個性與健全的人格，促進學生的和諧發(fā)展作為追求的目標，課前進行的課外古詩詞吟誦活動，豐富了學生的語文積累；課中根據(jù)語文學科的特點，注重文本的整體感知，注重語言的欣賞品味，提倡學生進行個性化閱讀與寫作，進行“自主、合作、探究”的學習，同時注重語文課程資源的開發(fā)與利用，注重傳統(tǒng)課堂與現(xiàn)代信息技術的整合利用，注重學生的評價改革，提高了語文教學的效率，培養(yǎng)了學生的語文實踐能力，促進了學生較全面的發(fā)展。任現(xiàn)職以來，本人積極進行教育教學的科研活動，結合自身在課堂教學中遇到的實際問題，特別是在課文教學或聽課后，把一些點滴感悟與體會堅持記下來，結合自己的思考，把它們形成文字，寫成論文。如獲市論文二等獎的送審論文《新課程如何激發(fā)學生的學習興趣》就是在聽取兩節(jié)同課異構的多媒體后，結合自己平時對語文教學的一些看法寫成的。在市教研室獲獎論文《語文課堂教學中素質教育淺涉》是在教學《水調(diào)歌頭—明月幾時有》后，針對自己的疑惑，查閱了很多資料后形成的。作為一名一線教師，我更注重案例的研究與寫作，我經(jīng)常把自己在教學中的一些精彩片段摘錄下來，放在電腦上或教育博客上，一旦時機成熟，我就它寫出來，如送審案例《競爭合作求雙贏》就是這樣的產(chǎn)物，在棗陽市優(yōu)秀論文中榮獲二等獎。還有案例《心理健康教育活動在思想品德課堂教學的運用》獲湖北省一等獎，《思想政治課怎樣聯(lián)系實際》獲國家級成果獎。另外，我在教學之余，經(jīng)常寫教育教學隨筆，把它們發(fā)表在自己的博客上，與同行交流，其中《珍視生命 呼喚生命》發(fā)表在雜志《教學隨筆》上，《如何愛我們的學生》榮獲襄陽市二等獎。四、教學態(tài)度與教學成績從教35年來，默默奉獻，無怨無悔。平時教學備課嚴謹，上課認真，改作精細，對待工作一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)，曾獲棗陽市委、市政府教育先進工作者，兩次獲得棗招委招生考試先進個人。任現(xiàn)職以來，本人致力于教學工作，研究教材，研究學生，對收集的資料反復篩選，然后根據(jù)自己的特點與學生的實際確定教學方案，力求有一定的彈性，注意預設與生成并重，促進學生能力的發(fā)展與語文素養(yǎng)的提高。課后經(jīng)常反省，寫教后感或教學隨筆，避免自己今后發(fā)生類似的錯誤。任現(xiàn)職以來，本人致力于課堂的教學改革，教學成績一直名列前茅，曾經(jīng)教過的班級在學校和市里優(yōu)秀率、及格率居于前列，輔導過的一些學生在市里獲獎，在今年的市語文能力綜合競賽，我輔導過的學生分別獲得一、二、三等獎，指導的讀書摘記比賽也獲二、三等獎。值得一提的是，本人在2007年10月輔導的郭頌同學《我也是成功者》的作文在中央教科所課程教學研究中心雜志“讀寫算”上發(fā)表，自己也得到了優(yōu)秀指導教師獎。五、履行職責與其他情況本人任現(xiàn)職8年來，能以一個中教一級教師的職責嚴格要求自己，能積極參與學校教研組組織的教研活動，每年至少講2節(jié)公開課，認真聽課，積極評課，與同事交流共享最新教學信息，吸取他人長處，使自己的教學能力也提高了不少。2008年，與一個年輕教師搭檔，更是起到了一個中級職稱教師的示范作用。另外，在忙碌的教學之余，能積極參與學校組織的一切活動。作為黨員，能積極參與黨支部組織的黨員活動，自覺閱讀一些“黨員讀本”，提高了