【正文】 第一篇：小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3篇小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3篇隨著歲月的流逝，現(xiàn)在的小學(xué)生也有了家長(zhǎng)給的零花錢，家長(zhǎng)也給過(guò)同學(xué)們?cè)S多的零花錢?？墒牵趯W(xué)校里看到許多的小學(xué)生亂花自己的零花錢。于是，對(duì)小學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了調(diào)查。本文是小編為大家整理的小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告，僅供參考。小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告一：零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們班同學(xué)的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。我們首先制定了活動(dòng)方案與分工，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問(wèn)卷，把一些題目作為參考，然后開(kāi)始制作調(diào)查問(wèn)卷，一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢有多少?你把零花錢用在哪里?同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的禮物?你一般怎么買文具?你的零花錢的來(lái)源是?你家長(zhǎng)有沒(méi)有教你理財(cái)??接著我查找各個(gè)國(guó)家的對(duì)待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了：日本用金錢傳遞“魔力”，美國(guó)讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄??查找完畢后，陳雯穎開(kāi)始打印問(wèn)卷，而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事。突然，“小學(xué)生越來(lái)越富，10多歲小孩攢20多萬(wàn)元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚，嘴巴張大 成“O”形，那是一種無(wú)法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開(kāi)查看。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的，但是他經(jīng)常把錢花在零食，玩樂(lè)等事情上，有時(shí)一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好。周一時(shí)，我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問(wèn)卷，莊雅然開(kāi)始把問(wèn)卷分類好，畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后，我制作了這份調(diào)查報(bào)告。我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有1020元的零花錢，7名同學(xué)有610元零花錢，5人有05元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長(zhǎng)給的同學(xué)較多，有14名，分別有16名同學(xué)是通過(guò)勞動(dòng)和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來(lái)買書(shū)和文具。把零花錢用來(lái)買零食和用來(lái)娛樂(lè)的同學(xué)各有7名。三名同學(xué)用來(lái)買盆栽，4名同學(xué)用來(lái)買折紙。還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)給孩子合理的零花錢，是有少數(shù)家長(zhǎng)會(huì)給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺(jué)把零花錢用到買書(shū)和文具上，只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。我們發(fā)現(xiàn)的理財(cái)故事和方法理財(cái)方法:。把自己這個(gè)月零花錢的支出記在一個(gè)小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個(gè)月更好的分配它。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢，然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人，再去買一個(gè)禮物送給自己的父母。，好好執(zhí)行。理財(cái)故事十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒(méi)日沒(méi)夜”打了一個(gè)月工掙了2000來(lái)塊錢，卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì)?！盀榱斯┧x書(shū)，我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書(shū)還不夠，還要供他虛榮嗎?”老周妻子十分傷心。老周感嘆:“對(duì)兒子我們是掏心挖肺了!”6年前夫婦倆雙雙下崗，老周開(kāi)始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場(chǎng)替客戶送材料，晚上又要在停車場(chǎng)守夜值班。妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當(dāng)營(yíng)業(yè)員，夫婦倆一個(gè)月的收入加起來(lái)不過(guò)2000多塊錢，日子過(guò)得清苦。可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開(kāi)學(xué)時(shí)，他看到同學(xué)都有車子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國(guó)慶長(zhǎng)假里，又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì)，為此他一會(huì)兒宣稱絕食，一會(huì)兒裝病不去上課，逼著父母湊足2000元供他花銷，因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|，出手大方，我也不能壞了規(guī)矩，以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒(méi)本事的虧，現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書(shū)?！眱鹤痈呗暯?“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的?派頭這么小，老實(shí)講今天這點(diǎn)錢，人家玩得還不高興呢!”虛榮心是一個(gè)很可怕的東西，因?yàn)橛辛颂摌s心，才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求。才會(huì)互相攀比。才會(huì)不諒解父母。才會(huì)對(duì)父母大吼大叫??試問(wèn)，這樣不孝的行為，出現(xiàn)在我國(guó)這種禮儀之邦，若是孔子看見(jiàn)了，可能會(huì)嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥鳎?9。百善孝為先39。，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢?” 俗話說(shuō)：金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說(shuō)在《錢本草》中提出：錢，味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍，延年益壽。所以，同學(xué)們一定要記住，不要亂花父母給的零花錢，因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來(lái)的，而不是我們自己的。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上，還不如攢起來(lái)等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買個(gè)小禮物，給父母一個(gè)驚喜?；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此，那我就可以任意買文具和書(shū)了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對(duì)象。如果你買來(lái)連看都不看一眼，那又有什么用呢?所以，亂花錢不一定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。并且，要學(xué)會(huì)理財(cái)，管理好自己的“小金庫(kù)”。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢，你也要分配得當(dāng)，不能幾天就花完，要存起來(lái)。學(xué)會(huì)理財(cái)，從現(xiàn)在做起，從每個(gè)人做起!小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告二：一、調(diào)查的背景零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問(wèn)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。二、調(diào)查的具體目標(biāo)，并做初步統(tǒng)計(jì)。，在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。三、調(diào)查的實(shí)施本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。活動(dòng)實(shí)施階段?；顒?dòng)總結(jié)階段。(一)第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段分組：按照原來(lái)的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問(wèn)題，以便在課余時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。)組內(nèi)確定活動(dòng)主題。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查?！备鱾€(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題：組1：放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購(gòu)買食品和玩具情況的調(diào)查。組2：本班同學(xué)一個(gè)月來(lái)所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查。組3：本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查。組4：調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開(kāi)支情況。組內(nèi)分工，制定研究方案4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工，同時(shí)商議出了活動(dòng)方案，例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后)，活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店)，活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等，并對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動(dòng)得以順利地開(kāi)展。(二)第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或相關(guān)表格根據(jù)本組的活動(dòng)目的，分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問(wèn)卷或有關(guān)表格，以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。同學(xué)們：一個(gè)人在外有時(shí)需應(yīng)急之用，如買學(xué)習(xí)用品、打電話等，為此家長(zhǎng)們都會(huì)給你們一些零用錢，這些零用錢你是怎樣使用的，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀該問(wèn)卷，在所選的答案后打√。一個(gè)月你大約有多少零用錢?5元()10元()()元這些零用錢你是怎么來(lái)的?父母給()從早餐中節(jié)省來(lái)()其他方式()你是怎樣使用零用錢? 買零食()買玩具()買書(shū)()儲(chǔ)蓄()其他()你每天會(huì)用多少零用錢? 不是每天都用()每天大約用()元你統(tǒng)計(jì)過(guò)一個(gè)月大約用多少零用錢? 統(tǒng)計(jì)過(guò)()大約用()不清楚，沒(méi)統(tǒng)計(jì)()你想過(guò)如何合理的使用自己的零用錢? 沒(méi)想過(guò)()想過(guò)()我是這樣做的()關(guān)于小學(xué)生零用錢使用情況家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷(二)叔叔阿姨：你們好，您給您的孩子零用錢嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀該調(diào)查問(wèn)卷，在所選的答案后打√。謝謝合作。您給孩子零用錢嗎?給()不給()您一個(gè)月給孩子多少零用錢?不清楚()5元()10元()其他()您了解孩子怎樣使用零用錢?不關(guān)心無(wú)所謂()沒(méi)想過(guò)不了解()了解()您想過(guò)如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢?沒(méi)想過(guò)()想過(guò)()我這樣指導(dǎo)()您給孩子零用錢，希望她(他)怎么用這些錢?()小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告三：我每次放學(xué)，都會(huì)看到同學(xué)們?cè)谛５绹I東西，有的圍在小吃店門口。有的圍在玩具店。有的......我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)，同學(xué)們的零花錢是從哪里來(lái)的?用來(lái)做些什么呢?于是，我對(duì)這些問(wèn)號(hào)進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問(wèn)調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來(lái)源，從結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長(zhǎng)主動(dòng)給的則有十五個(gè)同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用途，從結(jié)果表明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書(shū)訂報(bào)的卻只占百分之三十。分析家長(zhǎng)沒(méi)有管理好有零花錢的孩子。過(guò)年的時(shí)候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長(zhǎng)主動(dòng)給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是學(xué)生基本零花錢。父母比較寵愛(ài)孩子，會(huì)定時(shí)給零花錢，但是沒(méi)有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對(duì)身體有害的垃圾食品。結(jié)論學(xué)生的零花錢是來(lái)源大多是壓歲錢或家長(zhǎng)給的。學(xué)生的零花錢都是用來(lái)買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。建議家長(zhǎng)少給孩子零花錢。讓孩子有一個(gè)用錢計(jì)劃。攢多了可以存進(jìn)銀行。讓城管加強(qiáng)管理，不要讓攤販在校道里賣東西，以免阻塞交通。第二篇：小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告1隨著生活水平的提高，們的生活質(zhì)量變好，零花錢也越來(lái)越多，班級(jí)出現(xiàn)了不好的攀比之風(fēng)。那么，同學(xué)們的零花錢是如何分配的呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)周邊的進(jìn)行了深入的調(diào)查。我把朋友召集，給他們發(fā)了一張我精心設(shè)計(jì)的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后，我把表收了上來(lái)，并進(jìn)行了對(duì)比調(diào)查，發(fā)現(xiàn)買零食的人數(shù)居多，其次是購(gòu)買和卡。？我疑惑地想，隨后我對(duì)買零食打勾的人進(jìn)行了詳細(xì)訪問(wèn)，經(jīng)過(guò)他們的訴說(shuō)，我又進(jìn)行了整理，原因如下因?yàn)榭吹絼e人買零食，就覺(jué)得別人有的自己也有，別人沒(méi)有的自己還有的攀比心理，同時(shí)也滿足了自己的虛榮心，顯得自己很有錢的想法。因?yàn)橛行┝闶炒_實(shí)容易讓人上癮，是無(wú)良商在里面放了添加劑，讓別人吃了還想吃。生活安排不合理，沒(méi)吃飯。對(duì)于這種現(xiàn)象，我也提出一些建議：不能給太多的零花錢?？梢宰寔?lái)讓孩子體會(huì)賺錢的辛苦。讓加強(qiáng)搜索力度，找到玩具、零食立刻銷毀或沒(méi)收。讓父母把零花錢轉(zhuǎn)到銀行卡里，父母保管。督促孩子按時(shí)吃飯，保證營(yíng)養(yǎng)均衡。話說(shuō)了這么多，倒不如行動(dòng)起來(lái)，我們一起將零花錢用到合適的地方。小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2一、調(diào)查原因放學(xué)后，校門口的小店里總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來(lái)的，又是怎么支配的？心里裝著疑惑，我們幾個(gè)同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了一次調(diào)查研究。二、調(diào)查人員組長(zhǎng)：林思思組員：魯彬彬黃卓晗陳佳禾吳信心三、調(diào)查方法四、調(diào)查情況及資料整理（1）你的零花錢是通過(guò)什么途徑獲得的？（早餐費(fèi)或車費(fèi)等）（2）你一星期的零花錢大約有多少元？（）~5元B。5~10元C。10~20元D。更多（3）你是如何支配手中的零花錢的？（）A..買小零食或玩具。積攢起來(lái)E。其它（4）你會(huì)正確支配零花錢嗎？（）（5）你認(rèn)為零花錢最合理的用法是什么？（）`用法__________________________________________（6）你認(rèn)為小學(xué)生一星期最合理的零花錢是多少元？~~~黃溫琪是自己攢的，用在買玩具上；陳芊吟是爸爸給的，用在買早餐上；陳意是自己干活賺來(lái)的，用在買零食上；（1）搜集名人的理財(cái)之道，專家的有關(guān)建議，從而樹(shù)立正確的金錢觀與理財(cái)觀。（2）大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開(kāi)學(xué)來(lái)交學(xué)費(fèi)，也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的，用來(lái)買些學(xué)習(xí)用品和課外書(shū)等等，而全部用來(lái)吃喝玩樂(lè)的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。（3）合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。五、結(jié)論，有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢，有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的?！百崱绷慊ㄥX，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來(lái)源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費(fèi)者，無(wú)條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來(lái)不用零花錢的同學(xué)少之又少。，也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書(shū)。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3隨著時(shí)代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來(lái)，而一些小學(xué)生開(kāi)始向“頂頭上司”要薪水了，即