【正文】 第一篇：大學(xué)生價值觀調(diào)查問卷當(dāng)代大學(xué)生價值觀調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！我們是天津體育學(xué)院的學(xué)生，正在進行一項關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生價值觀方面的調(diào)查活動，以大致地了解當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念。請您在下列每個問題后面的括號里選上反映您當(dāng)前真實思想的選項，您的答卷我們將會認真對待，并會認真總結(jié)調(diào)查結(jié)果。最后十分感謝您的參與和積極配合??？（）？（），體會它帶來的刺激與快樂。涉獵各種科學(xué)文化知識，豐富自己的思想與知識。，鍛煉和完善自己的人格與能力，為自己未來的人生積累經(jīng)驗與人脈。，出去好找工作！，主要是為了拿個文憑而已??？（），它可以增進對人生的體驗與理解，沒有談過戀愛的大學(xué)生涯是不完整的。，遇到合意的就談，沒有就繼續(xù)等待下去。，談戀愛耗費時間和精力，而且大多會以分手而告終?。ǎ?，志趣相投？（），響應(yīng)國家號召？（）A．？（）、穩(wěn)定？（），許多人面臨死亡的威脅、無家可歸，家境貧困無力負擔(dān)學(xué)費而無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)，急需要大量的錢去就醫(yī)，交給他們來使用、孝、忠、禮、義、廉恥方面的傳統(tǒng)美德的教育？，你是會繼續(xù)堅持下去，還是在現(xiàn)實面前放棄自己當(dāng)初的理想？第二篇：大學(xué)生價值觀調(diào)查問卷調(diào)查題目：濟南大學(xué)當(dāng)代大學(xué)生“價值取向”專題調(diào)查報告調(diào)查類型：研究性調(diào)查調(diào)查目的：研究本校的當(dāng)代大學(xué)生的精神境界，通過對比，發(fā)現(xiàn)不足，共同提高調(diào)查對象及樣本分布：本次調(diào)查對象涵蓋大一、大二、大三、大四學(xué)生以及研究生，其數(shù)量各六十，男女比例為1：1.。地點：a 宿舍 隨機選擇一棟宿舍樓，晚上7點30到9點30.，敲門進入宿舍，一舍兩份，填完后馬上收回。50%（1）圖書館自習(xí)室 25% 可靠性85~95%（2）圖書館閱覽室 25% 可靠性 85~95%調(diào)查方法：問卷調(diào)查與走訪調(diào)查相結(jié)合(分層抽樣)調(diào)查時間:2007 1012月調(diào)查背景：（導(dǎo)言）小組成員分工明細：統(tǒng)籌：王曉超問卷設(shè)計：朱先棟信息及技術(shù)支持：徐俊嶺、劉浩數(shù)據(jù)分析：第一角度：朱先棟第二、三角度：張寶力統(tǒng)稿校核及打?。和鯐猿埾渤纱髮W(xué)生，自古以來就是社會上的一個特殊群體。雖然不同朝代名稱不同，但其在社會上永遠都是眾人關(guān)注的對象。隨著學(xué)識的積累，我們這群大學(xué)生也遇到了當(dāng)代大學(xué)生所面臨的各種困惑，感受到了龐大的隊伍給自身帶來的巨大的就業(yè)壓力；大學(xué)，是我們脫胎換骨的時期，很多人在大學(xué)蛻變，日趨成熟，也有少部分人走向墮落。首先解釋一下什么是價值取向：價值取向是價值哲學(xué)的重要范疇，它指的是一定主題基于自己的價值觀在面對或處理各種矛盾沖突或關(guān)系中所持的基本價值立場，價值態(tài)度以及所體現(xiàn)出來的基本價值傾向。價值取向具有實踐品格，他的突出作用是決定和支配主題的價值選擇，所以對主體自身，主體之間的關(guān)系以及其他主題均有重大影響。價值取向的合理化是進步人類的信念。在我們的身邊，已經(jīng)有同學(xué)利用課余時間打工，做小生意，他們和我們心中都懷揣著自己的夢想。我們是其中的一部分，因此想利用這次機會做一次大學(xué)生消費傾向，消費水平，消費能力并附帶價值取向的調(diào)查，以便做好自己定位，為以后揚帆上海做準備。經(jīng)過小組討論以后，內(nèi)容太復(fù)雜不專一，未能通過可行性論證。于是一次以價值取向為主體的社會調(diào)查開始了行程。本著求實求益求教的態(tài)度，以求促進社會進步，解決社會問題，增進人民幸福，尊重客觀事實，不“唯上”“唯書”，眼睛向下，虛心向群眾學(xué)習(xí)與求教為綱領(lǐng)性原則，我們作出如下報告:正文部分：第一角度：職業(yè)價值觀調(diào)查作為社會人，首先要保證的就是生存，勞動才能生存。一個人所從事的勞動種類就可以狹隘的定義為他的職業(yè)，因此職業(yè)是一個很重要的方面。本次調(diào)查的第一部分就是職業(yè)價值觀的調(diào)查。自1995年開始，國家就逐步確立了高校畢業(yè)生“以市場為導(dǎo)向，政府調(diào)控與學(xué)校推薦相結(jié)合學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)目標(biāo)模式。職業(yè)價值觀是衡量社會上某種職業(yè)優(yōu)劣和重要性的內(nèi)心尺度，是個人對待職業(yè)的一種信念，并為其進行職業(yè)選擇，努力實現(xiàn)工作目標(biāo)提供充分理論。職業(yè)價值觀反映的是人們需要與屬性之間的關(guān)系，是人們對社會職業(yè)的評價。下面結(jié)合我們的問題作出如下分析:？A計算機 B網(wǎng)絡(luò)技術(shù) C實用技術(shù)（大學(xué)生對現(xiàn)代實用技術(shù)與職場能力培養(yǎng)和思想素質(zhì)與理論素養(yǎng)訓(xùn)練的態(tài)度）A關(guān)注社會 B關(guān)注個人發(fā)展大學(xué)生擇業(yè)的自我意識突出，畢業(yè)生求職行為取決于不同的社會經(jīng)濟環(huán)境及其價值觀念趨向的變化。從建國到80年代初期，中國的政治、經(jīng)濟及社會壞境幾乎杜絕了大學(xué)生擇業(yè)自我意識產(chǎn)生的習(xí)慣性。在強大的思想政治工作的影響下，出于對黨、政府、祖國與人民的愛，絕大多數(shù)的高校畢業(yè)生服從分配，心甘情愿到祖國最需要的地方去工作，而自我國實行社會主義市場經(jīng)濟體制以來，市場作用對高校畢業(yè)生就業(yè)影響日益增強。在畢業(yè)生的價值取向中，昔日那種長期被壓抑的個人成分開始顯現(xiàn)，自我價值的實現(xiàn)和個人目標(biāo)的追求開始主導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)選擇行為，如果說前幾代人習(xí)慣于把小我融化到大我中以感受奮斗目標(biāo)的意義，當(dāng)代大學(xué)生卻更樂觀于把小我從大我中分離出來以定位自我的人生目標(biāo)。面對日益競爭和完善的就業(yè)市場，大多數(shù)高校畢業(yè)生努力在現(xiàn)