人民版八上自我保護(hù)大家談(已修改)
2024-12-24 09:31 本頁面
【正文】 自我保護(hù)大家談 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)的意識，懂得在面對不法侵害時，運(yùn)用合法的方法來維護(hù)自己的合法權(quán)益。 能力目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，能在不法侵害發(fā)生時采取有效的措施保護(hù)好自己。 知識目標(biāo)：面對不法侵害時可采取的自我保護(hù)措施。 教學(xué)重點(diǎn) ：如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力 教學(xué)難點(diǎn) ： :樹立自我保護(hù)意識 ,提高自我保護(hù)的能力 教 學(xué)方 法 ： 討論法、活動法 、合作探究 教學(xué)過程 一、 故事導(dǎo)入 講述故事《求人不如求己》 僧在虔誠地拜佛，旁人見了，問：“你拜的是誰？ ”僧答：“菩薩。”又問：“為何拜她？”答：“求菩薩保佑??”這人又去問菩薩：“你又拜誰?。俊逼兴_答：“拜菩薩?！边@人驚奇地問：“別人都拜你，你怎么拜自己？”答：“求人不如求己啊！” 思考：從故事中你懂得了什么道理？ 教師總結(jié)：大家回答得很好。的確，對未成年人的保護(hù)是全社會的共同責(zé)任，但家庭，學(xué)校和社會等方面的保護(hù)只提供了必要的外部條件，真正受到良好效果，還需增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。生活中存在著許多不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生，我們該怎么做 呢？這節(jié)課們就來學(xué)習(xí) ——未成年人的自我保護(hù) 二、學(xué)習(xí)新課 ： 第一環(huán)節(jié)：案例分析 （ 多媒體顯示案例 ） 材料一： 1998年 11 月 18日晚北京 14歲的少女馬某因出去看 “流星雨 ”而慘死于歹徒之手。后來殺人犯龐某交待，在他帶走馬某時不止一次遇到行人，馬某都沒有呼救，還是她自己打開車門上的車，一路上也沒有向司機(jī)示警求救。 材料二：一個未成年女孩被人販子騙到外地關(guān)進(jìn)了 8樓的房間，在孤立無援的絕境中她靈機(jī)一動，寫了一張求救的紙條放進(jìn)了裙兜里，把裙子從 8樓窗口扔了出去，街上行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)兜里的紙條，立刻撥打了 110，不到 1小時這個小女孩得救了。 思考： （ 1）從馬某的悲劇中我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？ （ 2）從小女孩的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？ 結(jié)論： 缺乏自我保護(hù)導(dǎo)致慘痛后果，具備自我保護(hù)意識和能力能夠自救自護(hù)。
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