作文教案：夸夸我的同學(xué)(已修改)
2024-12-24 09:30 本頁面
【正文】 作文教案：夸夸我的同學(xué) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 良好的口語交際能力是每一位現(xiàn)代人不可缺少的。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，提高口語交際能力，語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中把 “聽說 ”改為 “口語交際 ”，則強(qiáng)調(diào)了口語交際功能，突現(xiàn)了口語交際的重要地位。三年級(jí)上冊《夸夸我的同學(xué)》通過教學(xué)不僅 “使學(xué)生能夠多從同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué) ”，而且 “能提高學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣 ”。 二、教學(xué)案例： （一）錄像導(dǎo)入，激發(fā)情感： 師：有個(gè)攝影師悄悄地記錄了我們班中的一件好事。是一 件什么好事呢？請大家仔細(xì)看這段錄像。（學(xué)生看錄像） （借助錄像模擬生活，創(chuàng)造特定的情境，讓學(xué)生設(shè)身處地，激發(fā)學(xué)生的情感） 師：現(xiàn)在你知道是一件什么好事了吧！可是你們班的班主任胡老師正在辦公室批改作業(yè)，還不知道這件事呢！我們?nèi)グ堰@件事告訴給胡老師聽。現(xiàn)在請大家準(zhǔn)備一下，該怎樣去辦公室向胡老師說這件事。（引導(dǎo)學(xué)生各自準(zhǔn)備） （此時(shí)的學(xué)生已被帶入情境，在境中練說，讓學(xué)生自主表達(dá)，提高了學(xué)生的口語交際能力
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