【正文】 第一篇：聽省優(yōu)質課心得體會聽省優(yōu)質課心得體會10月份，我在泰山現(xiàn)代中學參加了在山東省“小學數(shù)學優(yōu)質課”的聽課活動，由各地市優(yōu)秀數(shù)學教師展示的7節(jié)數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領路了年輕教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調動了學生探求知識的積極性，很好的反映了新課改的精神。著意創(chuàng)設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運用的適時恰當，較好的擴充教學的信息量，發(fā)揮了多媒體對教學的輔助作用。使我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。扎實的教學功底我感受最深的是選手們基本功都很扎實，組織調控課堂的能力都很強，理論水平較高。每一位教師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學生的角度考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。重情境的創(chuàng)設節(jié)節(jié)課都精心創(chuàng)設教學情境，每堂課都能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合教學內容的教學情境，看似無心，實則有意，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。這些情境都有效激發(fā)了學生的學習興趣，使枯燥的數(shù)學知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學生的思考，既有效也具有合理性。給了學生動手操作的機會數(shù)學新課標提出：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是學生觀察、猜測、實驗、操作、獨立思考、合作交流的過程。這些課都提供了大量自主學習的素材，讓學生在動手操作中理解數(shù)學、體驗數(shù)學。能較好結合教學內容對學生進行思想教育聽了這些課，老師們在教學過程中都能結合自己所教的內容，對學生進行思想教育。通過這次聽課與評課讓我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養(yǎng)。樹立正確的學生觀。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動參與，體驗成功。成功是學生在主動參與學習過程中的一種情感體驗。成功是學生的權利，幫助學生成功是教師的義務。記得有節(jié)課，老師請一位學生回答時，他很緊張，結結巴巴地說了出來。老師及時表揚了他。之后，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個問題他都能舉手發(fā)言，也許這就是成功帶來的自信吧。明確教師角色的定位。新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉變?yōu)榻虒W活動的組織者、引導者和合作者，是對教師“主導作用”的補充和發(fā)展。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎？”、“誰還想來試一試”……這樣的話幾乎每節(jié)課都有。而在教材的應用上，教師所設的問題都從實際提出，而概念都從實際引入，并在小組活動中了解數(shù)學在日常生活中的應用。改善學習方法，自主探索，組建良好的認知結構。學習數(shù)學是一種有指導意義的“再創(chuàng)造”的過程，要讓學生根據(jù)自己的經驗或知識經驗學習過程，用自己理解的方式去探索未知。其實,自主探索是否是數(shù)學學習的唯一方式呢？我認為，有意義的接受學習也是必需的。這兩種學習方式各有特點及公用，兩者不可偏頗，相互補充，才能達到有效學習，也就是我們常說的該“放”就“放”，該“收”就“收”。要重視小組合作學習的效果在今后的教學過程中要注重小組合作學習，留給學生充分的發(fā)表想法的時間和空間。學生的思維在動手操作，自主探索，合作交流中動腦思考獲得的，有時還非常具有創(chuàng)造性。重視學生的學習過程，不僅使學生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。充分發(fā)揮多媒體的作用，為課堂教學如虎添翼。在今后的教學中，利用多媒體中的幾何畫板、flash、網頁制作等，使傳授的知識形象化、生動化、直觀化，讓學生們在愉悅中獲得知識。這次聽課學習活動雖然是短暫的，我將積累這次學習活動的經驗，將它們應用于以后自己的數(shù)學教學過程中去，努力做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。第二篇：聽省優(yōu)質課心得體會淺 談 小 學 數(shù) 學 有 效 課 堂聽省優(yōu)質課心得體會貫溪中小 惠寶雪 四月份，我參加了“小學數(shù)學生態(tài)課”的聽課活動，由各地市優(yōu)秀數(shù)學教師及國家名師展示的數(shù)學課，使我感受頗深，受益匪淺。從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了教師的風采，他們具有先進的教學理念，滿腔的工作熱情，充分發(fā)揮了學生的主體作用，調動了學生探求知識的積極性，很好的反映了新課改的精神。著意創(chuàng)設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導學生自主學習、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運用的適時恰當，較好的擴充教學的信息量，發(fā)揮了多媒體對教學的輔助作用。使我對自己所教學科有了更深刻的認識，下面就這方面談談自己的一點體會。一、收獲與體會扎實的教學功底是構建有效課堂的前提。