【正文】 第一篇：初四數(shù)學(xué)工作總結(jié)初四數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)劉翠翠2013年即將結(jié)束，我們學(xué)校取得了很大方面的改變，成績(jī)的取得是來(lái)之不易的，這與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)是分不開(kāi)的，更主要是我們數(shù)學(xué)老師的辛勤付出的結(jié)果，我們確實(shí)盡力了，付出了?；仡櫼荒旯ぷ?，主要做的以下幾點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃，有目的，要因材施教無(wú)論是平時(shí)上課，還是考前的復(fù)習(xí)，我都制定一個(gè)比較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。包括教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，使用的教輔資料的選用，教師手頭資料和學(xué)生使用的學(xué)習(xí)資料都列入計(jì)劃，因?yàn)槌跛漠厴I(yè)班要抓三線，所以工作層次多，難度大，要確保尖子生、優(yōu)生吃飽，還要照顧上線生，就要異步教學(xué)，布置異步作業(yè)，所以教師手頭必須有資料，我一開(kāi)學(xué)就準(zhǔn)備好了。教學(xué)計(jì)劃具體到每周、每一天教學(xué)的內(nèi)容，每一課時(shí)解決的知識(shí)點(diǎn)，每一課時(shí)要解決的問(wèn)題。有了計(jì)劃，就要嚴(yán)格按計(jì)劃行事。教學(xué)時(shí)要因材施教，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識(shí)練習(xí)，比如計(jì)算題，書(shū)上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握。而其他同學(xué)，可以跟教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。在備課、上課上下功夫。我每節(jié)課都堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。上課精講精練，提高課堂教學(xué)效果。講題時(shí)學(xué)生會(huì)的就叫學(xué)生講，教師堅(jiān)決不講，教師只是適時(shí)點(diǎn)撥，優(yōu)生也愛(ài)講，學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)，優(yōu)生有成就感，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講練結(jié)合這種方法有利于讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，在參與中思考、學(xué)習(xí)，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在講與練交替的過(guò)程中，顯得精神飽滿，不僅能很快掌握知識(shí)要點(diǎn)，還能正確地應(yīng)用知識(shí)解題。如此講練結(jié)合，能抓住教材重點(diǎn)把知識(shí)講明講透，在此基礎(chǔ)上加予練習(xí)，就能避開(kāi)聽(tīng)覺(jué)疲勞的毛病，又能當(dāng)堂消化新課，對(duì)新知識(shí)進(jìn)一步鞏固、理解，有效地提高課堂教學(xué)效率。在習(xí)題選擇、作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)上下功夫新授課作業(yè)是課堂教學(xué)反饋的重要手段，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)我們一般選用課本的基本題，作業(yè)講評(píng)還具有及時(shí)性。及時(shí)講評(píng)，可使學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)誤，在原作業(yè)的基礎(chǔ)上，再次思考，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺漏和錯(cuò)誤的思維習(xí)慣、方法，更好地把握知識(shí)的準(zhǔn)確性，加深掌握程度。作業(yè)如果是個(gè)別問(wèn)題，我就利用課空實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，面對(duì)面講解。課后晚上或星期天作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我個(gè)常常在網(wǎng)上查看近幾年的中考題，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，善于捕捉典型的代表性題目。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。布置異步作業(yè)，面上有統(tǒng)一的必做題，還有選作題，給優(yōu)生多布置難度大的題，給學(xué)困生降低難度反復(fù)做課本練習(xí)冊(cè)的題。優(yōu)生做的題我們都是利用課空或中午時(shí)間單獨(dú)批改，單獨(dú)輔導(dǎo)講解，課上不講，全都是課后輔導(dǎo)，尤其是第二學(xué)期學(xué)生上完新課，優(yōu)生基本上是每周一套中考題。所以我每天都是忙忙碌碌的，精選題目、做題、上課、批改、輔導(dǎo)，天天如此。面上的必做題基本上是隨著課堂進(jìn)度布置的，班上統(tǒng)一講解。學(xué)困生也是個(gè)別檢查。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名學(xué)困生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。這幾年數(shù)學(xué)的學(xué)困生特多，基礎(chǔ)差。原來(lái)上課的時(shí)候不夠認(rèn)真，常有睡覺(jué)、開(kāi)小差、講粗言爛語(yǔ)的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對(duì)此，我對(duì)他們降低要求，作業(yè)少，凈做基本題，考試難度降低題目少，多鼓勵(lì)少批評(píng)，他們之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)比賽，想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)課堂里迅速形成一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，出現(xiàn)了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語(yǔ)的少了，上數(shù)學(xué)課開(kāi)小差的少了，不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的少了。出現(xiàn)了“三多”：熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的多了，好問(wèn)者多了（好多學(xué)生常到辦公室問(wèn)老師問(wèn)題和要求老師額外多布置一些題目），文明禮貌的行為多起來(lái)了。抓好單元過(guò)關(guān)。單元過(guò)關(guān)是對(duì)小段學(xué)習(xí)的鞏固和檢測(cè)，是教情、學(xué)情的反饋，所以要重視它。我單元過(guò)關(guān)也是異步的，尖子生和優(yōu)生做一樣的題，就是考卷的題全做，學(xué)困生對(duì)他們降低難度，減少題量，就叫他們做平時(shí)做的基本題或從考卷上挑幾道簡(jiǎn)單的題，考完以后先讓學(xué)生自己改，不會(huì)的再相互研究，還有不會(huì)的就叫尖子生到黑板上給他們講，這樣學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，尖子生得到了鍛煉和肯定，增強(qiáng)了尖子生的自信力和成就感，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所有學(xué)生的錯(cuò)題一律叫紅色的筆改，改好以后到老師這里過(guò)關(guān)，每個(gè)學(xué)生要把錯(cuò)題講一遍。講不對(duì)或講不好回去再準(zhǔn)備。直到把所有的錯(cuò)題弄懂為止。每一次單元過(guò)關(guān)，我都要犧牲2天或3天中午休息時(shí)間和課空時(shí)間。今年，因?yàn)檎n節(jié)多，任務(wù)重，確實(shí)有點(diǎn)力不從心，無(wú)論怎樣，我會(huì)以百倍的努力迎接明年的挑戰(zhàn)。第二篇：初四工作總結(jié)初四級(jí)部工作總結(jié)忙碌的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年級(jí)全體師生的共同努力下，從總體上看，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，我們級(jí)部的工作既有成績(jī)，也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下： 新學(xué)期開(kāi)學(xué)兩個(gè)學(xué)校合在一起，日常教學(xué)工作需要磨合和理順。這是一個(gè)新的開(kāi)始。開(kāi)學(xué)前和初期我們做了很多的工作：安排課程表，地方校本課程的安排，課后作業(yè)的安排，新課本和教輔的發(fā)放，循環(huán)課本的分配，樓梯值班，午睡值日，晚值班，辦公室值日安排，學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生就餐秩序，學(xué)生車輛擺放，衛(wèi)生區(qū)的劃分……。安排就緒后，初四的這艘大船承載著老師和學(xué)生的期待開(kāi)始揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。一、加強(qiáng)德育工作，教書(shū)先育人我們結(jié)合四個(gè)班各自的具體情況，重視班委建設(shè)，以班委為核心，重點(diǎn)抓班風(fēng)，班紀(jì)的建設(shè)。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級(jí)學(xué)生的出勤，課堂紀(jì)律，讓每個(gè)班形成一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生打掃，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀。班級(jí)管理井井有條，教室窗明幾凈，形成了一個(gè)個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體。協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，我們 一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時(shí)處理，對(duì)于棘手的問(wèn)題交與政教處主任，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來(lái)的學(xué)生，大家群策群力，針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的處理，使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們年級(jí)的教師在情感教育上下了很多功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級(jí)大局。通過(guò)主題班會(huì)、個(gè)別心理輔導(dǎo)、專家集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)教育，減少心理壓力，杜絕問(wèn)題出現(xiàn)。每位老師努力做好學(xué)生的良師益友，事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流，認(rèn)真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂(lè)。