五年級數(shù)學應用題學習心得(已修改)
2024-11-03 23:54 本頁面
【正文】 第一篇：五年級數(shù)學應用題學習心得五年級數(shù)學應用題學習心得這學期一直帶5年級數(shù)學培訓，其中應用題在5年的課本內容上占到很大的比例，正好托管的班上也有2個5年級的學生，通過學生課堂表現(xiàn)及作業(yè)情況，覺得還是有很大問題 的，對此，我認為要做好應用題，可以按以下幾個步驟去學習、做題：讀懂題意，把不相關的語言精簡掉，現(xiàn)在應用題考得不是數(shù)學，而是語文的閱讀能力，還要有轉化問題的能力。巧設未知數(shù)。一道應用題中可以把幾個量都設為未知數(shù)，但是哪一個更為簡便，要仔細斟酌。例如：甲乙二人速度之比為3：2，在求甲乙的速度時，我們可以設甲 的速度為a千米/小時，乙為b千米/小時，這就是二元一次方程組；或者設甲的速度為a千米/小時，則乙為2/3a千米/小時，這樣雖然是一元一次方程，但是有分數(shù)；或者設甲的速度為3a千米/小時，乙的速度為2a千米/小時 可見最后的設法最好。根據(jù)不同的題目設出未知數(shù)。根據(jù)等量關系列出方程解方程。此時我們可能會遇到二個未知數(shù)，而只能列出一個方程，我們就要看看是不是還有隱含條件，比如人數(shù)、物體的個數(shù)，都要是正整數(shù)，這就是隱含條件，尤其在不等式方程中要用到。還有就是分式方程要驗根寫清單位和答話。這一步往往被忽視，其實這一步恰恰反映出你是否讀懂了題目，是否知道題目要求的是什么，在考試中是要站分數(shù)的。勤加練習，熟能生巧。觸類旁通，舉一反三。d)學數(shù)學小竅門發(fā)布時間：2011119 學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必由之路。如何保證數(shù)量？①選準一本與教材同步的輔導書或練習冊。②做完一節(jié)的全部練習后，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易后難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。③選擇有思考價值的題，與同學、老師交流，并把心得記在自習本上。④每天保證1小時左右的練習時間。如何保證質量？①題不在多，而在于精，學會“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對整個問題的轉譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數(shù)學基礎知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學思想方法和數(shù)學思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。③復習：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。第二篇：五年級數(shù)學寒假作業(yè)應用題小明和小紅買同樣的鉛筆，小明買了7支，小紅買了4支。每支鉛筆多少元?六年級參加科技小組有20人，比參加文藝小組的人數(shù)的3倍少4人，參加文藝小組的有多少人? ，一只足球的價錢是多少元？挖一條水渠，計劃每天挖60米，24天可以完工，實際提前4天完工，實際每天挖多少米？服裝廠用1576米布做兒童服裝，，余下的還可以生產(chǎn)多少套？一塊梯形田的面積是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是幾米？，每個足球多少元一輛時速是50千米的汽車，需要多少時間才能追上2小時前開出的一輛時速為40千米汽車？果園里有蘋果樹270棵，比梨樹的3倍多30棵，梨樹有多少棵？一個長方形的周長是35米，它的寬是多少米？1李明和王軍共有郵票54張，王軍的張數(shù)是李明張數(shù)的2倍，李明和王軍各有郵票多少張？1在一個籠子里，有雞又有兔，它們的頭有6個，它們的腳共有20只，請問籠子里，雞、兔各幾只？1大象的壽命是80年，海龜?shù)膲勖却笙蟮?倍還多20年，海龜能活多少年？1小麗和蘭蘭玩跳繩，小麗跳的個數(shù)是蘭蘭的4倍，蘭蘭再跳39個就和小麗同樣多。小麗和蘭蘭各跳多少個？1小強買了2元和8角的兩種郵票共24枚，用去了30元。這兩種郵票各買了多少枚？1同學們植樹，五六年級一共植了560棵，兩個年級各植多少棵？1兩袋面粉共88千克，甲袋的重量是乙袋的3倍，兩袋各多少千克？1兩袋面粉，甲比乙重34千克，甲袋是乙袋的3倍，兩袋各多少？1王大爺準備用400米長的柵欄圍一個長方形養(yǎng)雞場，
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