【正文】 第一篇：《花鐘》開(kāi)課教案《花鐘》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廈門(mén)市高崎小學(xué)郭妹妹一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“怒、暮、雅”等生字。會(huì)寫(xiě)“ 蘇醒、夢(mèng)”三字。正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。激發(fā)觀察的興趣，初步養(yǎng)成留心觀察和思考的習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程 課前談話(huà)：（逐一點(diǎn)擊）這是：（牽?；ā⒑苫ā⑵压?、茉莉花、鈴蘭花）牽?；ǎ阂豢淳椭老瘛ɡ龋?，牽?；ㄓ泻芏喾N顏色荷花：夏天在美麗的池塘里，就能看到亭亭玉立的荷花，古人為此寫(xiě)下了許多佳句，比如：接天蓮葉無(wú)窮碧——生接：映日荷花別樣紅。蒲公英：就像手掌似的能合攏、打開(kāi)。茉莉花：似乎聞到了她的清香呢！鈴蘭花：你看，這像什么？（生：像風(fēng)鈴）誰(shuí)給他取個(gè)名呢?。ㄢ徧m花）看到那么多的花，大家心情如何？（高興）能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，老師覺(jué)得更快樂(lè)。一、揭題：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？請(qǐng)聽(tīng)：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。（時(shí)鐘）今天我們要一起學(xué)習(xí)的課文不是一口普通的時(shí)鐘，而是一口[花鐘]課題出示，趕緊打打招呼呀師導(dǎo)：花鐘是什么樣的？預(yù)習(xí)了嗎？請(qǐng)大家把課文讀通順，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。課文中的花鐘是什么樣的？到底什么是花鐘，讀完后把問(wèn)題的答案說(shuō)給自己聽(tīng)。二、初讀了解題意并導(dǎo)入最后段自由讀文生反饋師點(diǎn)擊句子：把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。生反饋，師評(píng)價(jià)：你讀得很正確,還沒(méi)學(xué)已能讀通順了。師引：剛才她所說(shuō)的內(nèi)容就是文中的哪部分呢？（最后一段）你能讀嗎？ 出示最后段文字——這段里有兩個(gè)生字詞是：生接：（花圃）（大致），這段話(huà)里還有一句長(zhǎng)句子，你能找出來(lái)嗎？誰(shuí)能讀（指名2人）齊讀一遍 齊讀最后段師引：花兒是怎么陸續(xù)開(kāi)放的呢？請(qǐng)大家自由地讀讀第一段，一邊讀一邊劃出花名并讀一讀。三、細(xì)讀課文第一段，感知寫(xiě)法（一）識(shí)花名（隨機(jī)理解詞語(yǔ)“欣然怒放、暮色、含笑一現(xiàn)”，以此來(lái)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）誰(shuí)愿意把這些花名告訴我們大家。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，他讀準(zhǔn)確了沒(méi)有？有兩種花名特別難讀，一起來(lái)讀讀。(薔薇、曇花)這些花都迫不及待地想跟大家見(jiàn)面呢，大家見(jiàn)見(jiàn)他們好嗎？（課件出示花圖）你可以一邊欣賞一邊讀讀下面的文字。讀到萬(wàn)壽菊欣然怒放時(shí)——師：你在讀這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)的心情怎樣？看來(lái)你已經(jīng)正確理解它的意思了，欣然就是高興的樣子，當(dāng)你不知道這個(gè)詞語(yǔ)意思時(shí)，不妨查查字典，在字典中怒有兩個(gè)意思。暮色：什么意思，你怎么知道小結(jié)：聯(lián)系上下文更是一種理解詞語(yǔ)的好方法。曇花含笑一現(xiàn)——師：從這個(gè)詞語(yǔ)看出曇花開(kāi)放的時(shí)間(短)，你是怎么知道？曇花開(kāi)放的時(shí)間很短，這就是文中所說(shuō)的（含笑一現(xiàn)）。它一般開(kāi)放的時(shí)間在15——30分鐘，趕緊讀讀吧，要不然曇花就謝了。師小結(jié):這些花開(kāi)放的姿態(tài)樣子各不一樣，作者在描寫(xiě)的方法也不一樣。趕快選擇自己喜歡的花兒讀一讀吧。（二）賞花開(kāi)選牽?；ǎ合袷裁囱?？（小喇叭）在凌晨4點(diǎn)，牽?；ň偷蔚未鸫鸬脑诖凳裁囱?？（生：同伴們，起床啦）師：這小喇叭吹得可真妙。（喜歡牽?；ǖ囊黄鹱x讀）師：牽?；ㄔ诖禃r(shí)一定特別開(kāi)心吧，就讓我們也和牽?；ㄒ黄鸶吲d地吹吹小喇叭吧。選薔薇花：（表情表演）你為什么喜歡呀？你看，那個(gè)女孩也綻開(kāi)了幸福的笑臉，（表情表演來(lái)理解“綻開(kāi)”）薔薇花的幸福也感染了著你我，就讓那么多的薔薇花一起綻開(kāi)笑容吧?。◣熢u(píng)價(jià)）我似乎聽(tīng)到了薔薇花咯咯的笑聲呢！選曇花：曇花可是很羞澀的樣兒，大家可千萬(wàn)別嚇壞了他，我請(qǐng)女孩子一起來(lái)讀讀曇花。師小結(jié)：那么多的花都競(jìng)相開(kāi)放，它們姿態(tài)萬(wàn)千，大家在讀時(shí)，要是能給自己喜歡的花配上動(dòng)作該多好呀，想一想，自由準(zhǔn)備一會(huì)吧，讓我們一起來(lái)吧！配樂(lè)齊讀配動(dòng)作（配上時(shí)鐘圖，每一時(shí)鐘段都會(huì)發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦┧?、品花時(shí)在這段話(huà)中，除了幾時(shí)這樣的表示時(shí)間詞，你看看這兩個(gè)紅色詞，知道表示什么嗎？（也是表示時(shí)間的詞語(yǔ)）“左右”與“陸續(xù)”四人小組討論討論，這段話(huà)中時(shí)間寫(xiě)得好在哪里？（生：時(shí)間從早到晚地有順序?qū)?，怪不得課文最后一節(jié)用了“陸續(xù)”呢。）課文中為何又用了“左右”呢？課文的最后一段有句話(huà)中的哪個(gè)詞寫(xiě)左右是同樣的說(shuō)法呢？（大致）（生：花開(kāi)時(shí)可能在這個(gè)時(shí)間之前，也可能在這個(gè)時(shí)間之后，因此用了左右）還有哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)呢？（凌晨，中午，傍晚，晚上??）師：看這些紅色時(shí)間詞語(yǔ)，黃色詞語(yǔ)，你看出了什么：（時(shí)間詞語(yǔ)詞語(yǔ)有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在中間）師小結(jié)引導(dǎo)寫(xiě)作方法：時(shí)間詞語(yǔ)一般放在前，有時(shí)在后，這句在中間，這是為什么？（生：太枯燥了，太單調(diào)了，師：寫(xiě)文章時(shí)，在適當(dāng)?shù)牡胤娇梢宰鲂⌒〉淖兓＃┪?、詞語(yǔ)積累遷移——寫(xiě)話(huà)遷移盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)師導(dǎo)：時(shí)間寫(xiě)的好，開(kāi)花寫(xiě)得好，其實(shí)課文中還有很多詞寫(xiě)得很好。讓我們合攏課本，在腦中想想，哪些詞語(yǔ)給你留下了非常深刻的印象。（指名生回答）生回答后，師：讓我們也來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下這些詞語(yǔ) 師出示詞語(yǔ)，要求齊讀爭(zhēng)奇斗艷艷麗芬芳迷人暮色 含笑一現(xiàn)蘇醒 綻開(kāi)笑臉左右 欣然怒放大致 舒展花瓣老師根據(jù)課文第一節(jié)內(nèi)容，已經(jīng)做成了一個(gè)花鐘，但要請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙，在從早到晚的每一個(gè)時(shí)間段旁，能注上花名，行嗎？學(xué)生羅列花名，師隨機(jī)點(diǎn)擊花名在一邊 師：凌晨四時(shí)，學(xué)生接——牽牛花??花鐘真美，可是有一些遺憾，知道什么遺憾嗎？（還有三個(gè)時(shí)間段旁沒(méi)有花名）老師在課外查找了一下資料，你看：（出示圖片和花名補(bǔ)充進(jìn)去）（蒲公英茉莉 荷花）這些圖片下有時(shí)間介紹小練筆師：讓我們也來(lái)過(guò)把作家癮，讓我們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)什么花在什么時(shí)間開(kāi)的，如果你能用上剛才我們盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它的姿態(tài)，顏色，或者香味，如果你用自己的詞語(yǔ)更好。（評(píng)價(jià)寫(xiě)字姿勢(shì)：花開(kāi)的時(shí)候很美，我們寫(xiě)字的姿勢(shì)也很美。）哪位小作家愿意讀給大家聽(tīng)，讓我們也來(lái)欣賞一番。小結(jié)本堂課：大自然實(shí)在奇妙，這些美麗的花兒為什么不在一個(gè)時(shí)間開(kāi)放呢？這到底是什么原因？同學(xué)們，你們想去探究一下嗎？要知原因，下節(jié)課再見(jiàn)。六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)出示生字認(rèn)讀，觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。書(shū)寫(xiě)生字。第二篇：《花鐘》教案《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都喜歡花嗎？你們喜歡哪些花呢？ 1：我喜歡秋天的菊花，菊花的顏色特別艷麗，真迷人，2：我喜歡夜來(lái)香，因?yàn)樵谒_(kāi)花的時(shí)候，會(huì)帶來(lái)陣陣香味，花朵真漂亮！我們今天就要學(xué)一篇和花有關(guān)的課文。板書(shū)課題，生齊讀《花鐘》。鐘是用來(lái)提示時(shí)間的，它怎么和花聯(lián)系在了一起呢？別急，讓我們一起走進(jìn)課文尋找答案吧！二、初讀感知請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自由讀課文，注意文中一些難讀字的字音，積累新詞，并把句子讀通順。師：同學(xué)們都讀得很投入，課文讀完了，這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？出示詞語(yǔ)：欣然怒放 暮色 干燥 淡雅 艷麗 昆蟲(chóng) 傳播 吻合 大致嬌嫩 修建 蘇醒師：誰(shuí)能來(lái)讀一讀，你能把它讀響亮、讀準(zhǔn)確嗎？個(gè)別讀、全班讀師：讀得真準(zhǔn)確。師范寫(xiě)生字：嫩、修師：字詞我們讀好了，老師自己讀時(shí)