【正文】 第一篇：高一上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)高一上學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)高一物理組：緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，本人擔(dān)任高一年級(jí)博雅A班、奧賽14班物理教學(xué)工作，我面對(duì)的是兩類不同學(xué)生，這對(duì)我的教學(xué)給工作是一項(xiàng)非巨大挑戰(zhàn)，如何讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績，這對(duì)于隨著對(duì)物理學(xué)習(xí)的深入，剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)物理的新鮮感正被逐漸繁難的物理知識(shí)帶來的壓力所取代的學(xué)生來說，許多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個(gè)低谷。他們對(duì)于物理學(xué)的基本輪廓及研究過程和方法可以說是空的，特別是學(xué)生的思維能力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)入門較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，特別是物理學(xué)中的基本概念更加應(yīng)該注重方法加以引導(dǎo)理解。另外在物理的課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應(yīng)該在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。我把本學(xué)期幾點(diǎn)作法總結(jié)如下針對(duì)學(xué)生的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差培優(yōu)方案：這兩個(gè)班物理成績差距較大，尤其14班基礎(chǔ)較博雅差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)不能很好及時(shí)完成。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。對(duì)博雅班引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣和方法的教學(xué)，拔高學(xué)生，發(fā)揮其優(yōu)勢。對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。針對(duì)當(dāng)前高考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃得好，吃得飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，特別是雙差生讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想?？傊?jīng)過以上的工作，兩個(gè)班的物理成績都有了較大提高。可以說有欣慰，也有許多思考。工作中還有很多不足，望在下學(xué)年里得到改進(jìn)。一年級(jí)物理組：2017年1月9號(hào)高一年級(jí)班主任工作小結(jié)一年級(jí)組：楊東升本學(xué)期在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，以及各課任老師的共同努力下，我班圓滿完成本學(xué)期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃。以“態(tài)度決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)鑄就輝煌”為班訓(xùn)，班級(jí)已基本形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了較好的成績?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：一、為人師表、注重身教“學(xué)高為師，身正為范”，一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，要求學(xué)生做到的我首先做到，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。如班級(jí)紀(jì)律規(guī)定：早讀6：20；晚修準(zhǔn)時(shí)到教室，而我則是一天五查崗：早讀、上午、午休、下午、晚自習(xí)提前到教室查看學(xué)生的在教室情況，使學(xué)生感覺到班主任時(shí)時(shí)在監(jiān)督他們、關(guān)心他們。在語言上，注重文明禮貌，從不對(duì)學(xué)生說侮辱性語言，不吝嗇鼓勵(lì)性語言，學(xué)生與老師平等相處，把老師看作自己的知心朋友，愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶；在勞動(dòng)課上和同學(xué)共同打掃衛(wèi)生??所有這些都起到老師的示范和表率作用?？傊业囊谎砸恍袝r(shí)刻感染著學(xué)生，起到了很好的示范作用。二、關(guān)愛學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生學(xué)生進(jìn)入高一后，我班有少數(shù)學(xué)生習(xí)慣表現(xiàn)都較差，學(xué)習(xí)成績不好，性格古怪，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，甚至有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)的狀態(tài)，失去了追求目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力。為此我主動(dòng)和家長取得聯(lián)系，了解這些學(xué)生在家的表現(xiàn)，行為上是否有一些明顯的變化：如最近是否更愛打扮，注重儀表、電話頻繁等等。同時(shí)求助有經(jīng)驗(yàn)老師，共同分析現(xiàn)象，有針對(duì)性的制定辦法，對(duì)癥下藥，使有這種情況的學(xué)生及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，成績?nèi)〉煤艽筮M(jìn)步。另外我班有一位同學(xué)，經(jīng)常遲到、上課睡覺、厭學(xué)，對(duì)這個(gè)學(xué)生，光靠班規(guī)班約，往往會(huì)適得其反。我做的第一件事就是進(jìn)一步了解學(xué)生，多次聊天、談心，并在班會(huì)上向?qū)W生宣布：在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生，不管你們上學(xué)期表現(xiàn)怎樣，我不會(huì)放棄任何一個(gè)同學(xué)，我的目標(biāo)就是把全班所有學(xué)生培養(yǎng)成素質(zhì)高、能力強(qiáng)，人