【正文】 第一篇：觀《中國漢字聽寫大會(huì)》有感觀《中國漢字聽寫大會(huì)》決賽終于迎來了難得的休息日，很久沒看電視了，應(yīng)熱心老師的推薦，今晚看了《中國漢字聽寫大會(huì)》決賽，感受了書寫漢字的樂趣和學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，學(xué)生們的表現(xiàn)令成人們，令我們這些教漢字的老師們汗顏。在傳統(tǒng)文化日漸缺失的今天，需要“一個(gè)全民參與的體現(xiàn)主流文化凝聚力、體現(xiàn)國家精神的民俗活動(dòng)”。引號里的話是大會(huì)總導(dǎo)演關(guān)正文說的。一個(gè)節(jié)目的好看不能只是明星、抖機(jī)靈搞笑，相比那些我一直唾棄的選秀類娛樂節(jié)目，觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》，不僅僅是普及漢語知識(shí)的過程，也是對歷史、地理、生物、化學(xué)甚至民俗文化等泛學(xué)科學(xué)術(shù)稱謂的普及過程。在越來越依賴電腦、手機(jī)的今天，書寫漢字這樣傳統(tǒng)的教育方式絕對不能夠丟掉。第二篇：中國漢字聽寫大會(huì)有感中國漢字聽寫大會(huì)有感姓名；蔡自強(qiáng)指導(dǎo)老師；熊杰 當(dāng)社會(huì)隨著科技的發(fā)展越來越科學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)人們的生活逐漸被各種科技產(chǎn)品所代替：出門不用走路，有摩托車、汽車等；做飯不用燒柴，有煤氣、天然氣等；漢字不認(rèn)識(shí)可以上網(wǎng)查……科技在給我們帶來便利的同時(shí)，我們原本熟稔的本土文化卻在慢慢淡出視線，直至消失殆盡。漢字是我們中國人最為重要的發(fā)明，它方便了我們的生活，使我們的文化得以源遠(yuǎn)流長，由此而誕生的書法也千變?nèi)f化，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書伴隨古老的中國走至今天，直至演變成中國符號。但是，科技的發(fā)展，特別是電腦的普及，漢字書寫慢慢在我們的生活中退化。中國引以為豪的書法慢慢丟失。電腦是漢字的最大殺手。以前，我們不懂的字詞，我們可以查字典，然后用手書寫，以增強(qiáng)記憶；跟遠(yuǎn)方的親朋好友交流，要用書信的方式；寫書寫論文等都是用筆書寫?？墒牵娔X的普及，這一切全都變了，所有的用筆書寫的東西全都可以在鍵盤上代替。漢字，你還會(huì)多少？最近，央視開播了一檔以聽寫漢字為主的節(jié)目——中國漢字聽寫大會(huì)。在這檔節(jié)目里，主持人報(bào)的這么多字詞，全中國有多少人可以寫下來？我看沒幾個(gè)！許多人在收看這個(gè)節(jié)目的時(shí)候，也跟著參賽選手一起寫，但是卻屢屢被攔??！作為一個(gè)中國人，連自己的文字都不能正確書寫，我們還有什么資格說自己是龍的傳人？有什么顏面屹立于世界之林？我們整天上網(wǎng)，做什么事都依賴網(wǎng)絡(luò)！我們曾經(jīng)引以為豪的民族瑰寶，全都被束之高閣！而外國人卻在狂熱地學(xué)習(xí)著它們，有很多人比我們寫得好得多！我們難道不為之汗顏？漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，是傳統(tǒng)文化的傳承！作一個(gè)中國人，漢字書寫不該丟失！不要等到中國文化在異國風(fēng)起云涌的時(shí)候，我們卻丟失了自己！第三篇：觀《中國漢字)聽寫大會(huì)》有感(600字)作文精選作文:觀《中國漢字)聽寫大會(huì)》有感(600字)作文昨天晚上8點(diǎn)我看了《中國漢字聽寫大會(huì)》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年，竟然寫出這么多我見都沒見過的字真令我敬佩。是啊，現(xiàn)在的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。也沒有一些人有著處處留心的好習(xí)慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。而我每次在閱讀一些課外書籍時(shí)，也總是碰到一些不會(huì)的字，也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它，也許有人會(huì)像我一樣對這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要內(nèi)容，反正主要理解就行。查字典既浪費(fèi)了我看書的時(shí)間，又很麻煩。盡管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會(huì)好好改善。古今中外的許多名人，就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說李時(shí)珍，他每天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來收集醫(yī)學(xué)知識(shí)，記載在他自己寫的一本書本草綱目里。正是因?yàn)樗姆e累，他才記入了中國的史冊，永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。就名人也需積累，更別說我們小學(xué)生了。我們現(xiàn)在不應(yīng)該再保持懶惰的性子，應(yīng)該善于積累，積累的多了，自然做什么事都得心應(yīng)手?！吨袊鴿h字聽寫大會(huì)》的冠軍一定是平常積累知識(shí)最多的，也有人為輸找客觀理由，其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。觀《中國漢字聽寫大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會(huì)》，相信你們一定也會(huì)有收獲。初一:沈佳偉 篇一：觀《中國漢字聽寫大會(huì)》有感觀《中國漢字聽寫大會(huì)》決賽終于迎來了難得的休息日，很久沒看電視了，應(yīng)熱心老師的推薦，今晚看了《中國漢字聽寫大會(huì)》決賽，感受了書寫漢字的樂趣和學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂，學(xué)生們的表現(xiàn)令成人們，令我們這些教漢字的老師們汗顏。在傳統(tǒng)文化日漸缺失的今天，需要“一個(gè)全民參與的體現(xiàn)主流文化凝聚力、體現(xiàn)國家精神的民俗活動(dòng)”。引號里的話是大會(huì)總導(dǎo)演關(guān)正文說的。一個(gè)節(jié)目的好看不能只是明星、抖機(jī)靈搞笑，相比那些我一直唾棄的選秀類娛樂節(jié)目，觀看《中國漢字聽寫大會(huì)》，不僅僅是普及漢語知識(shí)的過程，也是對歷史、地理、生物、化學(xué)甚至民俗文化等泛學(xué)科學(xué)術(shù)稱謂的普及過程。在越來越依賴電腦、手機(jī)的今天，書寫漢字這樣傳統(tǒng)的教育方式絕對不能夠丟掉。篇二：觀漢字聽寫大會(huì)有感觀“中國漢字聽寫大會(huì)”有感——兼論漢字難學(xué)及其優(yōu)化改進(jìn)張馬沙1摘要：當(dāng)世人都在為“中國漢字聽寫大會(huì)”叫好的火熱時(shí)節(jié)，筆者從全新視角冷靜分析漢字的重大缺陷，列舉實(shí)例論證漢字是一種難學(xué)、難記、缺乏規(guī)律性的文字，指出了漢字需進(jìn)一步改進(jìn)的必要性和緊迫性，更舉例示范了漢字優(yōu)化的可行性和易行性。這是一個(gè)全球化的時(shí)代，對待漢字也應(yīng)該有全球視野和未來觀點(diǎn)，否則就會(huì)固步自封而不醒，把玩破舊而得意，錯(cuò)失良機(jī)而不知。關(guān)鍵詞：漢字聽寫大會(huì)；漢字難學(xué)缺陷；漢字優(yōu)化思路中圖分類號：h 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a一、引言2013年9月20日（星期五）晚8點(diǎn)，筆者曾看了一場cctv1的“中國漢字聽寫大會(huì)”（因此寫下拙文初稿）。節(jié)目主持人不時(shí)報(bào)道著場外成年人的書寫正確率“還不到20%”，“只有十分之一！”甚至“沒有一個(gè)人寫對！”“肇”事；“巉”巖；“嵯”峨；“醪”糟；“錙”銖必較；“儺”戲??這些詞中帶引號的字將參賽者一個(gè)個(gè)拉了下來。玳“?！辈铧c(diǎn)讓一位憨厚的男生栽了跟頭，沒有亮燈的女評委認(rèn)為“?！弊钟疑辖遣粦?yīng)是“曰”，而是不封口的兩短橫，節(jié)目主持人嘖嘖連聲，認(rèn)為這個(gè)字很“玄妙”??筆者也曾問過周圍的朋友看這檔節(jié)目的感受，大都為自己的漢字書寫水平感到悲哀，難過，沮喪，汗顏??甚至覺得自己非常接近“半文盲”。轉(zhuǎn)眼間，一年又過，“漢字聽寫大會(huì)”卷土重來，如“爨、鬣”之類的“休眠字、死字”也有了粉墨登場的機(jī)會(huì)??“希望這個(gè)節(jié)目能喚醒更多的漢字”，主辦方通過主持人道出了他們的貢獻(xiàn)感和自豪感?? 但是，筆者斗膽從另一個(gè)視角提出一個(gè)問題：是我們有問題，還是漢字（這種文字體系）本身有問題？由此生發(fā)，我們還會(huì)想到如下一些問題：這么難記、難學(xué)、難寫的文字，難道沒有進(jìn)一步改進(jìn)、優(yōu)化的必要嗎？為什么要拿這樣的文字難為我們的孩子，難為我們的子孫后代？五百年后，一千年后，兩千年后，漢字就應(yīng)該這樣一成不變嗎？中國正在以“孔子學(xué)院”的方式向世界推廣“博大精深”的漢字，教師們遇到過怎樣的困難和尷尬？推廣這樣一種難記、難學(xué)、難寫的文字是不是在戕害世界各地的兒童和青少年？漢字有沒有可能優(yōu)化成為一種易學(xué)、易記、易寫的文字去造福全人類？筆者認(rèn)為，要解決這些問題的一個(gè)前提是，我國的權(quán)力主體（政府）和權(quán)威主體（學(xué)界）對漢字是難學(xué)還是易學(xué)必須做出正確的判斷、明確的回答。筆者的觀點(diǎn)非常明確，漢字不僅難學(xué)，而且非常難學(xué)，即便不是世界最難文字，也是世界最難文字之一。而其難學(xué)難記之處往往正是其缺陷所在，下面，筆者就簡要談?wù)劃h字的主要缺陷并順便給出解決方案。二、漢字主要缺陷之一 ——多音字問題多音字是外形、結(jié)構(gòu)、筆畫都完全相同但有兩種或兩種以上發(fā)音（不考慮聲調(diào)）的漢字。如“長、大、參、調(diào)?”等字。據(jù)筆者粗略統(tǒng)計(jì)，在約6000個(gè)當(dāng)代實(shí)用漢字中，多音字（包1作者簡介：張馬沙（1957－）廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院會(huì)計(jì)系副教授，九三學(xué)社增城支社委員，廣東增城市政協(xié)委員。1括另讀、異讀、又讀、舊讀、俗讀等）高達(dá)20％左右，這是一個(gè)不小的比率。多音字也是漢字難學(xué)難記的難點(diǎn)之一，特別是它們給學(xué)習(xí)者、使用者帶來的困惑與痛苦是難言的和巨大的，像上面那樣的例子在生活中俯拾皆是。我們首先要認(rèn)識(shí)到這樣一個(gè)問題：一符多音是落后的、原始的、不科學(xué)、不合理的語言文字現(xiàn)象，必須改進(jìn)。沒有這樣一種認(rèn)識(shí)，漢字簡化、優(yōu)化，都無從談起。應(yīng)堅(jiān)持“一符一音”原則，并盡可能做到“一符一音”。否則，混亂不可避免。對多音字的改造，應(yīng)堅(jiān)持“分立應(yīng)多于合并”的原則，分立的漢字越多，說明我們的“文字語言”越來越科學(xué)、精確、嚴(yán)謹(jǐn)、豐富。三、漢字主要缺陷之二 ——形聲字中的“聲”符混亂問題語言靠聲音傳遞，由聽覺辯識(shí)；而文字是一種符號，要靠視覺辯識(shí)。文字在很大程度上是記錄發(fā)音的符號，常常要將其從符號“翻譯”成聲音，最后再由大腦辯識(shí)。因此，大腦在接收和處理文字信息時(shí)的工作量和負(fù)擔(dān)要比處理聲音信息時(shí)大得多。如果這種文字符號缺乏規(guī)律或過分復(fù)雜，大腦就會(huì)不堪重負(fù)，甚至?xí)?dǎo)致混亂和出錯(cuò)。讓我們先來看兩例高中語文試題：例1． 下列詞語中，帶點(diǎn)的字讀音都不相同的一組是（）沉睡 千錘百煉 邊陲要塞 ．．．．粉碎 猝不及防 出類拔萃 ．．．．拾掇 綴玉連珠 苦學(xué)不輟 ．．．．泥淖 綽綽有余 掉以輕心 ．．．．．答案見尾注例2．下列詞語中，帶點(diǎn)的字讀音（不考慮音調(diào)）完全相同的一組是（）辜負(fù) 沽名 呱呱墜地 怙惡不悛 ．．．．．．舔食 蛞蝓 恬不知恥 暴殄天物 ．．．．．遽然 萵苣 聚眾鬧事 龍盤虎踞 ．．．．．法紀(jì) 傾圮 肆無忌憚 暨南大學(xué) ．．．．．答案見尾注看了上面兩道題，你有什么感覺？這樣的一種文字是科學(xué)、合理、規(guī)則、好學(xué)、易記的文字嗎？這樣的文字適合向全人類推廣嗎？其他國家和其他民族樂意接受并認(rèn)同這樣的文字嗎？這些問題的答案，留給讀者去琢磨體會(huì)。筆者在這里要指出的是，這兩個(gè)例題揭示了漢語漢字難學(xué)的最大難點(diǎn)——漢字形聲字中大部分表音符號混亂，缺乏規(guī)律。為了更準(zhǔn)確地描述這種構(gòu)字法，筆者將形聲字改稱為“義音字”，這樣的字分別由“義部”和“音根”構(gòu)成，“義部”與“音根”相比，音根更為重要。如：“定”音系列：錠，腚，啶，碇??等?？墒恰熬`”卻例外（當(dāng)然，還有淀，靛等dian音，為文章篇幅所限，不擴(kuò)展論述），按照“正確的”讀音，“綻”應(yīng)該讀zhan音。于是，在實(shí)際生活中常常出現(xiàn)這樣的笑話：某領(lǐng)導(dǎo)干部在臺(tái)上做報(bào)告，“??同志們，我們的工作要精益求精，數(shù)據(jù)要相互銜接，否則，就會(huì)出現(xiàn)紕（bi）漏，露出破綻（ding）??”根據(jù)筆者粗略統(tǒng)計(jì)和計(jì)算，漢字中作音根用的字符約1000個(gè)左右，最多的是“隹”符，發(fā)音多達(dá)40種以上。讓人難以適從，只能結(jié)合義部進(jìn)行整體單字的發(fā)音記憶，也就是死記硬背單個(gè)漢字的發(fā)音和整體書寫，“儺”字就是其中一個(gè)。這樣的字，難度就太大了，因此一個(gè)字被讀錯(cuò)的概率極大，久而久之，形成了地區(qū)性 2 21誤讀，成為方言音的成因之一。筆者之所以要把音根混亂定位為漢語漢字難學(xué)的“最大難點(diǎn)”，是因?yàn)闈h字中的所謂形聲字占全部漢字的比例高達(dá)70%以上，但其中僅有一半具有正確發(fā)音引導(dǎo)作用，另一半則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)習(xí)者發(fā)出錯(cuò)誤的發(fā)音。因此，中國人中有很多所謂的“白字大王”，指那些讀錯(cuò)音，用錯(cuò)字的人；另一些人則不敢讀自己沒把握的字，老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)某個(gè)字。無論出現(xiàn)上述哪種情況，都讓人非常難堪，非常尷尬。順便說一句，這在拼音文字國家是極少見的，他們遇到不認(rèn)識(shí)的字，基本能正確無誤地讀出來；再結(jié)合大腦語音記憶庫中的記錄，就可以明白這個(gè)單詞的含義——除非他的語音記憶庫中沒有這樣的記錄。這也就是為什么外國兒童識(shí)字速度快，識(shí)字學(xué)習(xí)時(shí)間短的“奧秘”所在。讀者是否發(fā)現(xiàn)，多音字問題和一根多音問題有極為相似之處？只是多音字表現(xiàn)得更加明顯，更加純粹一些；一根多音表現(xiàn)得較為隱蔽一些和更為復(fù)雜一些。它們的共同特點(diǎn)就是“一種符號有多種發(fā)音”。把這兩部分漢字發(fā)音問題解決了，漢字難學(xué)的問題就基本上解決了。怎樣解決形聲字中的“聲”符混亂問題呢？要說容易也非常容易（優(yōu)化漢字的易行性），例如，由國家權(quán)威部門規(guī)定，“定”只能發(fā)ding音，不能再發(fā)別的音；“綻”怎么辦？改寫②為[纟占]，問題就解決了！四、漢字主要缺陷之三 ——構(gòu)字部件龐雜、繁多、非標(biāo)準(zhǔn)化問題書寫漢字如畫圖畫，已經(jīng)夠難了，而漢字的構(gòu)字部件中有很大一部分是非標(biāo)準(zhǔn)化的，沒有名稱的，奇形怪狀的，筆畫繁多的。如“舞”字及其上部和右下部，如“疆”字及其偏旁，且其構(gòu)字部件多達(dá)六七個(gè)；再如“登”與“祭”兩字的上部，形狀相似而筆畫卻又完全不同（根據(jù)《辭?！罚亲值牧硪环N寫法是采用“祭”字的上部）；又如“霸、爆、鬢、礴、簿、餐、讖、鼎、魑、櫥、蠢、蹙、戴、羹、蹬、巔、疊、懂、黷、魔、撮、瀚、礅、繁、臀、暨、藏??”等字并非繁體字，亦非冷僻罕見字，全都是通用字，大部分還是常用字。但它們實(shí)在令人感覺筆畫太多，給書寫和記憶都帶來了極大的難度，特別是對幼年學(xué)童和外國學(xué)習(xí)者來說，更形其難。有些字不僅筆畫繁多，而且沒有道理，缺乏邏輯。請看下面這個(gè)場景：在某小學(xué)的一次語文課上，老師正在講“鼎”字的含義及其寫法，“鼎，是古代一種裝酒或食物的容器，與大鍋的作用差不多，與鼎有關(guān)的成語很多，如三足鼎立??”學(xué)生們接二連三地提出了問題：“老師，這鼎里面裝的怎么是一個(gè)‘目’??？是一只眼睛嗎？古人愛吃眼睛嗎？好恐怖喲！”“老師，這鼎怎么是漏的??？漏鼎怎么能裝得了酒?。俊薄袄蠋?，這鼎怎么有四只腳呀？”“是啊，成語不是說三足鼎立嗎？是不是搞錯(cuò)了，應(yīng)該是四足鼎立呀？”“??？”老師懵了。若構(gòu)字部件能像現(xiàn)代機(jī)器或產(chǎn)品那樣，其零部件能標(biāo)準(zhǔn)化，簡單化，有規(guī)可循，則不致太難。愛因斯坦曾說過：“合理的都應(yīng)是簡單的?！币饧茨苡煤唵蔚姆椒ù鎻?fù)雜的方法達(dá)到同樣的效果或功能，就是合理的。復(fù)雜的漢字應(yīng)該進(jìn)一步簡化，這一點(diǎn)無疑是正確的，但簡化筆畫不應(yīng)是漢字改革的重點(diǎn)；部分漢字筆畫太多只是漢字難學(xué)的難點(diǎn)之一，但并不是漢字難學(xué)的關(guān)鍵所在。像“鼎”這種在一種發(fā)音中與音根無關(guān)的字，筆者將它們稱為“本音獨(dú)立字”。在筆者選擇的六千多個(gè)實(shí)用漢字經(jīng)優(yōu)化整理后，這種本音獨(dú)立字只有172個(gè)，它們是需要學(xué)習(xí)者單獨(dú)記憶的。任何語言文字都有“不規(guī)則”現(xiàn)象，從另一角度看，沒有“不規(guī)則”的點(diǎn)綴，反而會(huì)顯得單調(diào)乏味，只要這種現(xiàn)象不是太多太普遍，是不會(huì)造成學(xué)習(xí)者反感的。② 方括號內(nèi)的字符為筆者設(shè)計(jì)的優(yōu)化漢字，筆者盡可能采用現(xiàn)有漢字構(gòu)字部件，每個(gè)方括號內(nèi)的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)優(yōu)化漢字單字。對于“鼎”字，可以改作[日/凵/川]，筆畫由12畫降為9畫；“凵”為容器，而且不漏；容器里有酒，太陽映在里面，所以有“日”；鼎有三條腿，所以是“三足鼎立”；字理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，而且與原來的“鼎”字有緊密的血緣繼承關(guān)系，中華文化沒有斷裂。即便對于冷僻字、休眠字、死字，也能按照“義音字”原理進(jìn)行優(yōu)化，如前面提到的“爨”字，可優(yōu)化為[火串]。（筆者舉出此字，意在表現(xiàn)義音字理論原理的強(qiáng)大功能，并呼應(yīng)漢字聽寫大會(huì)的用字。）③五、漢字主要缺陷之四 ——部分字差別極微，易混難辨問題前不久，筆者看到某報(bào)紙上有一則報(bào)道，意思是說某市開展“