【正文】 第一篇：小柳樹與小棗樹教案一、謎語(yǔ)導(dǎo)入師： 小朋友，喜歡猜謎嗎？ 今天老師給大家?guī)?lái)了兩條謎語(yǔ)。請(qǐng)看大屏幕 天南地北都能住，春風(fēng)給我把辮梳。溪邊湖邊搭涼棚，美麗枝條迎風(fēng)舞.(小柳樹）老師引導(dǎo)：“真棒啊！再來(lái)一個(gè)試試看，‘一個(gè)婆婆園中站，身上掛滿小雞蛋。又有紅來(lái)又有綠，既好吃來(lái)又好看’?！保ㄐ棙洌煟含F(xiàn)在有一個(gè)小朋友家的院子里呢？恰恰就住著我們的新朋友小柳樹與小棗樹。我們今天就一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小柳樹和小棗樹的課文。板書課題，讀課題，提醒孩子注意“棗”是平舌音，齊讀二、初讀課文，識(shí)記生字師：讀了課題，你想知道什么？請(qǐng)你自由朗讀課文，自己去文中找答案，讀的時(shí)候請(qǐng)注意：圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。；想一想小柳樹和小棗樹之間發(fā)生了什么事？師：大家讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶都跑到大屏幕上了，我們一起去跟他們打個(gè)招呼吧。先自己試著讀一讀，等等老師請(qǐng)小老師帶讀。小老師帶讀你想提醒你的小伙伴哪個(gè)字的讀音？（指名一個(gè)說(shuō)）師歸類：哪些是平舌音，后鼻音，輕聲 齊讀師：你們都讀得很棒，相信你們有很好的辦法記住生字寶寶的名字。先和同桌說(shuō)，等等老師請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)師：用了加一加的辦法，還有哪個(gè)字可以用加一加？還有什么好辦法（指名兩個(gè)說(shuō)）板書字的變化過(guò)程師：現(xiàn)在這些生字寶寶的帽子摘掉后，你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎？（搶讀、開火車讀）游戲鞏固：摘蘋果 青蛙跳（詞語(yǔ)）師： 小柳樹和小棗樹到底發(fā)生了什么事呢？（生答）三、學(xué)習(xí)課文一至四段。（一）學(xué)習(xí)課文第一、二段師：我們一起走進(jìn)這個(gè)小朋友的院子里，去看看這兩棵小樹吧。出示課文第一、二段，大聲齊讀。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出筆用橫線劃出寫小柳樹外形的句子，用波浪線畫出寫小棗樹外形的句子。出示 小柳樹：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。小棗樹：樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。男女生合作讀，你能用這里的兩個(gè)詞分別概括一下小柳樹和小棗樹的外形特點(diǎn)嗎？（好看、不好看）板書 齊讀（二）學(xué)習(xí)課文第三、四段師：轉(zhuǎn)眼到了春天了，小柳樹和小棗樹又發(fā)生了什么變化呢？我們一起去瞧瞧吧。用我們學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三四段，用橫線畫出小柳樹的樣子，用波浪線畫出小棗樹的樣子出示： 小柳樹：小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！小棗樹：小棗樹還是光禿禿的師：都畫好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀你畫出的描寫小柳樹的句子。指名讀，你覺得應(yīng)該帶著怎樣的感情讀呢？ 學(xué)生評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在我一起去欣賞小柳樹的美吧，齊讀 師：小柳樹越變?cè)狡亮耍俏覀兊男棙淠兀?指名讀，全班齊讀 過(guò)渡：小柳樹是春天的使者，當(dāng)春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，它就挺起細(xì)腰，披著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，顯得那么漂亮、迷人，而小棗樹呢，春天來(lái)了，那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，過(guò)了好些日子才長(zhǎng)出小小的葉子。于是，小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮，瞧不起小棗樹了。我們就一起去聽聽小柳樹跟小棗樹都說(shuō)了些什么？出示： 喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呢？你看我，多漂亮！自由讀。師：這兩句話應(yīng)該帶著怎樣的感情讀呢？誰(shuí)來(lái)給大家表演表演 指名讀，評(píng)價(jià)。師：現(xiàn)在我們大家一起都來(lái)當(dāng)個(gè)小演員，齊讀。師：通過(guò)小柳樹的話，你對(duì)他的印象怎么樣呢？如果你是小棗樹，你會(huì)怎么想，怎么做呢？ 生答師：可是小棗樹什么也沒說(shuō)，她只是默默地站著，默默地聽著，默默地長(zhǎng)著。課文讀到這里，你覺得這是一棵什么樣的小棗樹呢？你們喜歡小棗樹嗎？ 師：到了秋天，你們會(huì)更喜歡小棗樹的，我們下節(jié)課再一起看看小棗樹發(fā)生了什么變化？好不好呀？師：同學(xué)們都很愛讀書，相信你們更喜歡寫字了，想不想當(dāng)個(gè)書法家??？那我們一起去學(xué)習(xí)今天的生字。四、指導(dǎo)寫字。怎 思比較相同點(diǎn)和不同點(diǎn)上下結(jié)構(gòu) 上部窄而長(zhǎng)，下部扁而寬 ；心字底觀察在田字格的位置，注意壓線筆，有沒有容易寫錯(cuò)的組詞范寫，注意筆畫筆順 淺 漂左右結(jié)構(gòu) 左窄右寬 漂在右半部分要寫得上扁下長(zhǎng)三點(diǎn)水壓線筆 容易寫錯(cuò)的地方組詞范寫注意筆畫筆順過(guò)渡：小柳樹是春天的使者，當(dāng)春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，它就挺起細(xì)腰，披著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，在微風(fēng)中翩翩起舞，顯得那么漂亮、迷人，而小棗樹呢，春天來(lái)了，那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，過(guò)了好些日子才長(zhǎng)出小小的葉子。于是，小柳樹因自己長(zhǎng)得漂亮，瞧不起小棗樹了。我們就一起去聽聽小柳樹跟小棗樹都說(shuō)了些什么？（1）“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪!你看我，多漂亮!”（2）“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮!”通過(guò)小柳樹的話，你對(duì)她的印象怎么樣？提問:那么，如果你是小棗樹，你會(huì)怎么想，怎么說(shuō)？（生答）可小棗樹說(shuō)了嗎？不，她什么都沒有說(shuō)，她只是默默地站著，默默地聽著，默默地長(zhǎng)著。小朋友們，課文讀到這里，你又覺得這分別是一棵（）的小柳樹，（）的小棗樹呢？（生答）師講述：轉(zhuǎn)眼，秋天到了，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的果子，大家把棗子打下來(lái)，坐在院子里，高高興興地吃起來(lái)。而小柳樹呢？什么也沒有結(jié)。這回，小棗樹是不是有機(jī)會(huì)說(shuō)小柳樹了，我們就去聽聽她們是怎么說(shuō)的？朗讀課文（分別找學(xué)生起來(lái)朗讀），注意：“唄”是一個(gè)語(yǔ)氣詞，用在句子末尾，能幫助我們更好地理解說(shuō)話人的心情，讀好這個(gè)句子。到了秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。大家把棗子打下來(lái)，坐在院子里，高高興興地吃起來(lái)。小柳樹看看自己，什么也沒結(jié)。她想：從前我總是說(shuō)棗樹不好看，這回她該說(shuō)我啦！可是過(guò)了一天又一天，小棗樹什么也沒說(shuō)。小柳樹實(shí)在忍