關(guān)于貧困生助學(xué)金發(fā)放調(diào)查表(已修改)
2024-11-02 04:39 本頁面
【正文】 第一篇：關(guān)于貧困生助學(xué)金發(fā)放調(diào)查表關(guān)于貧困生助學(xué)金發(fā)放情況調(diào)查表您好，感謝您在百忙中抽空填寫我們的問卷，以下問題請按實際情況，在橫線上填寫您的選項√。（注：本問卷不記名，請您按照您真實的情況和想法做答）？1是___2否___？1是 ___2否____，是否需要對學(xué)生個人家庭情況進(jìn)行具體調(diào)查？1是 ___ 2否____，到底是側(cè)重于成績，還是家庭狀況；1成績___ 2家庭狀況___，而且家庭條件十分貧困的學(xué)生是否應(yīng)優(yōu)先考慮助學(xué)金 ？1 是___2 不是___？？1 是____ 2否___？ 1是___2否___？1全班討論 ___2 班委決定___ 3班主任決定___？1 是2否 ，據(jù)您所知是什么原因？.？第二篇：貧困生助學(xué)金家庭情況調(diào)查表高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表學(xué)校：院（系）：專業(yè)：年級：讓學(xué)生進(jìn)行不同的組合，擔(dān)任不同的“團(tuán)隊角色”，參與到進(jìn)過精心設(shè)計的不同類型、不同目的的游戲項目中去。通過一定的流程，讓參與者在參與、體驗過程中，在心里上受到挑戰(zhàn)，思想上得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去醒悟，對自己、對同學(xué)、對團(tuán)隊重新認(rèn)識、重新定位，產(chǎn)生心靈震撼。并且從中感悟出這種種具有現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。這種方式稱為體驗式學(xué)習(xí)。用體驗式學(xué)習(xí)來組織的課程，稱為體驗是課程。體驗式學(xué)習(xí)理論要求教學(xué)方法能使的教學(xué)信息多方向流動，信息不再是單純地從老師到學(xué)習(xí)從老師到學(xué)者，而能使各個學(xué)者將所體驗到的經(jīng)驗及時進(jìn)行分享
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