五年級英語期末考試試卷分析(已修改)
2024-10-30 14:02 本頁面
【正文】 第一篇：五年級英語期末考試試卷分析小學(xué)五年級上冊英語期末考試試卷分析一、試題的特點：本次小學(xué)英語五年級期末考試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則。能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。二、試卷及學(xué)生答題情況分析本次試題沒有聽力只有筆試部分，筆試部分共九個大題共100分。從寫出跟例詞劃線部分發(fā)音相同的單詞、連線題、選詞填空，補全句子、寫出劃線部分相反的單詞、選擇題、閱讀表格回答問題、看圖回答問題、讀短文，判斷正誤、作文方面考查。這部分是按照由易到難、由詞到詞組、到句子、到看圖回答問題、最后到短文閱讀和小作文的思路層層遞進。主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用的考查，以及學(xué)生讀短文訓(xùn)練的檢測，現(xiàn)分述如下：選擇填空，主要考查了學(xué)生對音標(biāo)的理解以及運用，這道題錯的最多。好多空了一兩個，做得最好的對了七個，整體來說學(xué)生們對音標(biāo)的的掌握不牢固。連線題，內(nèi)容都是書上第二單元的知識，幾乎全對，正確率達90%。選詞填空補全句子，是課本的第一二單元的內(nèi)容，大多句子都是背過的句子，正確率達90%，做得非常好。寫出劃線部分相反的單詞，這道題做的還可以，不難，但是大多學(xué)生很粗心。3,4小題答案大寫了；8小題好多寫成了go還有的寫成e，忘記了加s。其他的幾乎全對。選擇題，這道題出的很全面，考察的很細，本題正確率達80%。題不難，除了基礎(chǔ)較差的學(xué)生，其他的做的都可以閱讀表格回答問題，這道題不難，好多都回答對了，就是完整回答的話好多學(xué)生忘記了單三式?？磮D回答問題，這道題不難，做的也很好，不錯。讀短文，判斷正誤，閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，在第三小題中，學(xué)生因為馬虎粗心、不認真讀題而造成失分。作文，一般以上的同學(xué)寫的都不錯，一少半寫的字?jǐn)?shù)不過，有語法上的小錯誤。類似：He name is Wang 寫成He。最差的也可以寫上兩句話。三、改進措施及今后的發(fā)展方向：加強詞匯、音標(biāo)教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能、以及音標(biāo)的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。反復(fù)講解音標(biāo)以及技巧。舉行競賽，在競賽中學(xué)習(xí)音標(biāo)利用小學(xué)生好勝的心理，讓他們在競賽中學(xué)習(xí)。教師可以設(shè)計多項的競賽活動，如“比一比，誰的耳朵最靈敏？”“聽一聽，誰的音發(fā)得最準(zhǔn)確？”這樣可以讓小學(xué)生把注意力迅速集中，讓他們細心觀察，認真模仿。通過獎勵，一方面給學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的自信心，另一方面讓學(xué)生在沒有壓力下主動“習(xí)得”音標(biāo)。通過小組“探究—發(fā)現(xiàn)”、“一幫一”的合作方式，學(xué)生間達到互相促進、共同進步?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學(xué)生不會做?！边@不是因為學(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學(xué)生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授只是要過細、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán)，并對學(xué)生的作答技能進行規(guī)范化訓(xùn)練。總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。通過閱讀，大容量輸入英語語料，培養(yǎng)學(xué)生
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