【正文】 第一篇：輔導(dǎo)員面試題1 上師大面試題： 你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？ 答：解決這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為：第一，要讓大家樹(shù)立集體主義觀念。要多開(kāi)展有意義的集體活動(dòng)，比如讀書(shū)沙龍、文藝晚會(huì)等，讓他們?cè)诩w活動(dòng)中感受集體的力量和快樂(lè)，樹(shù)立集體主義意識(shí)和觀念。第二，要讓大家彼此欣賞。每個(gè)學(xué)生都具備著不同的素質(zhì)和特點(diǎn)。我要去了解不同同學(xué)的性格，愛(ài)好等等。我將結(jié)合所有同學(xué)的基本情況，取長(zhǎng)補(bǔ)短。由我提供平臺(tái)，讓每一個(gè)同學(xué)去展示自己優(yōu)秀的一面。讓該方面不足的同學(xué)欣賞他。從而，慢慢的彼此接受。第三，關(guān)注貧富優(yōu)劣學(xué)生。使他們盡快地融入集體生活之中。第四，盡快組建起能力強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的班委。你的班上有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)平平，可是你的領(lǐng)導(dǎo)卻催促你在入黨等方面關(guān)照這位同學(xué)，你怎么辦？ 答：首先，我要明確我的工作原則，我會(huì)公平向每個(gè)同學(xué)提供機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。其次，那么對(duì)于想要入黨的這位同學(xué)，我想我能為他作的是不斷的鼓勵(lì)他，由他自己來(lái)取得讓老師和同學(xué)都認(rèn)可的成績(jī)，爭(zhēng)取早日符合入黨條件。第三，與領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)的溝通，獲得領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持。你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學(xué)，突然向你表達(dá)了愛(ài)意，你應(yīng)該怎樣處理好這件事？ 答：輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、為人處事的榜樣，輔導(dǎo)員的言行必須符合其身份。對(duì)于這件事，作為輔導(dǎo)員要馬上拒絕，并要讓學(xué)生明白，老師和學(xué)生處于兩種不同的群體，在大學(xué)期間兩者有著不可逾越的鴻溝，在這一階段里兩者身份和目標(biāo)不同。另外，要對(duì)其愛(ài)情觀進(jìn)行引導(dǎo)和教育。如果一位同學(xué)不斷與周圍同學(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不合理，而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注，當(dāng)你得知這一情況后，你會(huì)怎么辦？ 答：首先要與這位同學(xué)談心，了解他對(duì)相關(guān)問(wèn)題的具體看法。其次對(duì)于其錯(cuò)誤的想法，要及時(shí)地給予糾正。對(duì)于其正確的看法，要看其屬于哪個(gè)層面，若我可以自行解決，就要及時(shí)解決；如果自己的那面不能解決，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)部門反映，并告知這位同學(xué)耐心等待結(jié)果，不要繼續(xù)報(bào)怨。同時(shí)，要引導(dǎo)這位同學(xué)積極地向上級(jí)反映其看法，提出其建議，而不是在私下報(bào)怨。找到這名同學(xué)把我們?cè)u(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金的制度仔仔細(xì)細(xì)的講一下，然后問(wèn)他是否有合理化的建議，如果真有我們可以采納，然后在大會(huì)上和所有同學(xué)講，在顯眼位置貼出我們?cè)u(píng)選的辦法和流程。當(dāng)然所有這些必須建立在我們?cè)u(píng)選過(guò)程的公平公正公開(kāi)的基礎(chǔ)上，而且必須透明化。最后，要積極地消除因這位同學(xué)抱怨造成的不良影響。你會(huì)放棄自己的專業(yè)？答：我不會(huì)放棄自己的專業(yè)。原因有以下兩個(gè)方面：女生之間吵架怎么解決？具體情況具體分析。一定要以朋友的身份出現(xiàn)，而不是老師，這樣她們才能更加信任你，要公正、客觀，就事論事，把矛盾平息下去。如果實(shí)在不能處理，就向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)也要做好事后的處理工作，比如要及時(shí)安撫兩個(gè)人，說(shuō)服她們言和等等。女生寢室矛盾 首先，作為輔導(dǎo)員要認(rèn)識(shí)到宿舍內(nèi)部出現(xiàn)矛盾、摩擦是正常的、也是可以化解的，而且矛盾的雙方都是有責(zé)任的，只不過(guò)誰(shuí)是主要過(guò)錯(cuò)方的問(wèn)題，傾聽(tīng)時(shí)不能公然偏向訴苦的一方，做到客觀、公正。其次，堅(jiān)持學(xué)生自己內(nèi)部解決、調(diào)整為主，輔導(dǎo)員間接干預(yù)為輔的原則。宿舍關(guān)系敏感的宿舍，輔導(dǎo)員不便直接把話挑明，不然反而可能會(huì)加劇宿舍的矛盾。輔導(dǎo)員可以根據(jù)宿舍具體的情況采取相應(yīng)的技巧，比如，晚上睡的很遲的同學(xué)，輔導(dǎo)員可以在走訪寢室時(shí)側(cè)面講一下學(xué)業(yè)的壓力，警示她們不努力學(xué)習(xí)的后果等等，抓住學(xué)生的心理，適當(dāng)運(yùn)用一些技巧會(huì)起到很好的效果。第三，提倡學(xué)生主動(dòng)真誠(chéng)溝通，不建議直接就調(diào)換宿舍，要給彼此一個(gè)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。有些學(xué)生自己一是沒(méi)勇氣二是對(duì)舍友沒(méi)信心，怕自己的真誠(chéng)地面對(duì)舍友會(huì)被她們嘲笑，我都鼓勵(lì)她們積極地用真誠(chéng)去面對(duì)舍友，學(xué)生突破自己對(duì)對(duì)方敞開(kāi)心扉結(jié)果都取得了很好的效果，這樣也教育了學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)地面對(duì)他人。第四，輔導(dǎo)員定期走訪寢室是很重要的，能增進(jìn)師生感情，還能深入了解學(xué)生的生活、心理，最重要的是能取得學(xué)生的信任，有事愿意與輔導(dǎo)員講。曾經(jīng)有個(gè)因宿舍關(guān)系很痛苦的女孩子這樣跟我講的：老師，我看你人很好，很值得信任我才跟您講的，要是換做其他老師我連找您說(shuō)都不會(huì)的。讓我感受到學(xué)生信任的重要性。因此，我對(duì)待學(xué)生都是真誠(chéng)面對(duì)，師生之間是平等的，不會(huì)在學(xué)生面前擺出老師的高姿態(tài)，謙虛好學(xué)，尊重個(gè)性。半夜三更有學(xué)生找你，說(shuō)有人要進(jìn)醫(yī)院，你有沒(méi)有這種心理準(zhǔn)備？不少新生進(jìn)入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng)，有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒，有的甚至想退學(xué)、自殺，作為輔導(dǎo)員，面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦？首先針對(duì)這種情況，我們要和他談話，讓他盡快適應(yīng)新環(huán)境，還有就是增強(qiáng)他獨(dú)立生活的信心，再有就是給這個(gè)學(xué)生找一些朋友，這些對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的學(xué)生往往缺乏朋友。最后就是和這個(gè)學(xué)生多聊天，盡量和這個(gè)學(xué)生交朋友，還有就是和這個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系一下，讓他的家長(zhǎng)也多幫助一下，就是出了事我們也有所交代。輔導(dǎo)員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？輔導(dǎo)員工作是集教育、管理、服務(wù)于一身的，處于大學(xué)生思想政治教育的第一線。學(xué)生遇到問(wèn)題一般都會(huì)首先想到找輔導(dǎo)員解決，而且上級(jí)的任務(wù)也是首先想到讓輔導(dǎo)員布置下去，所以輔導(dǎo)員工作的繁瑣性在所難免。對(duì)此我有充分的心理準(zhǔn)備。我一定會(huì)用高度的責(zé)任心來(lái)完成上傳下達(dá)的任務(wù)，以及對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的教育、管理、服務(wù)與指導(dǎo)。如果學(xué)生一旦遇到問(wèn)題能夠首先想到我的話，我覺(jué)得也是一種幸福，至少說(shuō)明了他們還是信任我，相信我能夠幫助他們的。1你會(huì)怎么管理有個(gè)性的學(xué)生？其實(shí)個(gè)性也就是學(xué)生的特點(diǎn)。我會(huì)針對(duì)他們每人的性格和特點(diǎn)有的放矢進(jìn)行管理。1面試結(jié)束，當(dāng)你轉(zhuǎn)身離開(kāi)考場(chǎng)的時(shí)候，考官叫住了你，說(shuō)：“你已經(jīng)回答完了所有的問(wèn)題，但評(píng)委覺(jué)得并不怎么樣，你對(duì)此怎么看？”我個(gè)人認(rèn)為自己在方面表現(xiàn)還是可以的，比如。，顯示出自己自信和有一定才華的一面。但各位評(píng)委老師認(rèn)為自己不怎么樣，自己可能在方面怎么怎么樣，畢竟在座的都是在這方面的專家和教授，這很說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在不是提倡學(xué)習(xí)型社會(huì)，人每天都要遇到各種新問(wèn)題，并想辦法解決，如果自己能在各位老師、領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，相信我可以做的更好。1女輔導(dǎo)員和男輔導(dǎo)員相比，優(yōu)勢(shì)在哪里？輔導(dǎo)員應(yīng)該非常熱愛(ài)學(xué)生工作，且在學(xué)生工作方面有一定的專業(yè)水平和能力。所以輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)應(yīng)該從這兩方面去衡量，而不是現(xiàn)在很流行的男女輔導(dǎo)員論。所以談男女輔導(dǎo)員誰(shuí)更有優(yōu)勢(shì)的話，應(yīng)該看他本身對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和所具有的能力。真要討論男女輔導(dǎo)員誰(shuí)更具有優(yōu)勢(shì)，我覺(jué)得女輔導(dǎo)員更具有親和力和溝通力，同時(shí)，在應(yīng)對(duì)能力和承受壓力等方面，也更有堅(jiān)韌的優(yōu)勢(shì)。我在前面的自我介紹中闡述了我做輔導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)，所以我認(rèn)為我在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上更勝任。1如果開(kāi)會(huì)學(xué)生遲到怎么辦？是不是應(yīng)該采取一些強(qiáng)硬措施比如讓晚到的同學(xué)站在前面不準(zhǔn)就座，或者讓他們寫(xiě)檢查，或者扣分，難道只能用這樣的手段嗎？我想的是如果學(xué)生遲到了，我就罰他們?cè)谡n前用幾分鐘的時(shí)間搞一次演講，題目可以在下面自己選，什么都行，給予其充分的自由?；蛘咦屗麄冇糜⒄Z(yǔ)演講，或者唱歌，或者其他，但不能是他們本人非常擅長(zhǎng)的。這樣既懲罰了他們，又讓他們鍛煉了自己的能力，一舉兩得。也可以給予學(xué)生充分的自主權(quán)，讓他們自已討論、制定一些規(guī)定或制度，比如遲到了怎么辦，曠課了怎么辦，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度了怎么辦，違反了規(guī)定怎么辦，他們可以采用少數(shù)服從多數(shù)的原則自己制定處罰措施。因?yàn)榇髮W(xué)生嘛，已經(jīng)有了自主、獨(dú)立的能力，并且他們也愿意自己決定一些事情，所以這樣做能夠讓他們充分發(fā)揮自主權(quán)。國(guó)家提出要建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，你怎么看？面對(duì)突發(fā)性的應(yīng)急事件（如學(xué)生意外），你該如何應(yīng)對(duì)？你認(rèn)為學(xué)生干部在開(kāi)展學(xué)生工作中處于什么樣的地位？你要如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部？目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學(xué)生同居等），你怎么看待并處理？怎么看待現(xiàn)在的90后，他們有哪些特性？如果你作為他們的輔導(dǎo)員，你怎么加強(qiáng)與他們的溝通和交流？對(duì)學(xué)生事務(wù)危機(jī)干預(yù)問(wèn)題的處理？（如學(xué)生網(wǎng)癮嚴(yán)重、厭學(xué)情緒病、自卑傾向嚴(yán)重等）？新時(shí)期下，你對(duì)輔導(dǎo)員工作的具體認(rèn)識(shí)，以及從各方面如何做好輔導(dǎo)員工作？現(xiàn)階段，面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)上的各種危機(jī)，以及高校出現(xiàn)的一些不良的新情況，要如何做好高校的安全穩(wěn)定工作？問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”（考核了應(yīng)聘者的基本條件，是否真正的了解自己。）思路：這是面試的必考題目。介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。表述方式上盡量口語(yǔ)化。要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容。條理要清晰，層次要分明。事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。問(wèn)題二：“你為什么來(lái)做輔導(dǎo)員？”（考核了應(yīng)聘者來(lái)應(yīng)聘的目的、動(dòng)機(jī)，也考核了應(yīng)聘者對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的熱愛(ài)程度。）思路：可以從對(duì)該職業(yè)的熱愛(ài)（如樂(lè)于奉獻(xiàn)，潛心教書(shū)育人，熱愛(ài)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)），自身具備從事各項(xiàng)學(xué)生工作的能力，具備行政學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)（具備較強(qiáng)的組織管理能力和語(yǔ)言、文字表達(dá)能力）來(lái)答。一定要強(qiáng)調(diào)你對(duì)本職業(yè)的熱愛(ài)和你非常適合從事該項(xiàng)職業(yè)。◆ 為什么要做輔導(dǎo)員選擇做輔導(dǎo)員一是我喜歡輔導(dǎo)員工作，首先，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，直接關(guān)系到大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。這項(xiàng)事業(yè)本身的意義就足以吸引我為之奮斗，為之奉獻(xiàn)。其次，輔導(dǎo)員工作可以使人“青春長(zhǎng)駐”，輔導(dǎo)員工作是與最有活力的青年人打交道，他們積極向上，有朝氣，有活力，這份工作能讓人有一種上進(jìn)的力量。最后，輔導(dǎo)員工作是做人的工作，這項(xiàng)工作對(duì)輔導(dǎo)員的要求是很高的，要學(xué)為人師，行為世范，要能力強(qiáng)，水平高，具備多方面的素質(zhì)。這就要求我不斷的努力，在工作中學(xué)習(xí)，從而不斷完善自己。二是我勝任輔導(dǎo)員工作。在前面的演講中我已經(jīng)提到，我具有較強(qiáng)的政治素質(zhì)和良好的道德品質(zhì)，具有全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)，了解學(xué)生工作熱愛(ài)學(xué)生工作，這些都是我做輔導(dǎo)員工作的優(yōu)勢(shì)。另外，我是女生，具有女生特有的細(xì)心、周到、耐心，親和力和溝通力。在克服困難和承受壓力等方面也更堅(jiān)韌。我的專業(yè)是法學(xué)，在做學(xué)生工作時(shí)可以向?qū)W生介紹基本的法律常識(shí)，讓他們遵紀(jì)守法，從而引導(dǎo)他們更好地成長(zhǎng)成才?！?競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？如上面第二點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？對(duì)工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì) 來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液，我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力高校輔導(dǎo)員工作很辛苦，地位和待遇又不是很高。結(jié)合自己實(shí)際談?wù)勀銥楹我獏⒓游倚］o導(dǎo)員崗位的應(yīng)聘？職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛(ài)好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。有人說(shuō)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)工作很沒(méi)有意思，從事這個(gè)職業(yè)比較沒(méi)前途，你怎么看這個(gè)問(wèn)題？《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）是目前指導(dǎo)各高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的綱領(lǐng)性文件。文件中明確“輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照黨委的部署有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)。”“輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育第一線，任務(wù)繁重，責(zé)任重大，學(xué)校要從政治上、工作上、生活上關(guān)心他們，在政策和待遇方面給予適當(dāng)傾斜?！辈⑶椅覠釔?ài)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)，在讀大學(xué)期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導(dǎo)員處理工作，我認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作看上去微小平凡，實(shí)則意義重大。而且如果我能有幸擔(dān)任輔導(dǎo)員這一職，也可以充分的發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生們的心理，堅(jiān)守崗位，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。問(wèn)題三：“輔導(dǎo)員應(yīng)具備什么素質(zhì)？”（考核了應(yīng)聘者是否了解和符合輔導(dǎo)員的素質(zhì)。）思路：輔導(dǎo)員集教育、管理、服務(wù)于一身。因此，一個(gè)好的輔導(dǎo)員應(yīng)具備四項(xiàng)基本素質(zhì)：高尚的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、較強(qiáng)的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、絕佳的心理素質(zhì)以及良好的身體素質(zhì)。如何做好輔導(dǎo)員，有什么規(guī)劃？ 首先：換位思考，知學(xué)生之所需，想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字 家庭情況 性格特點(diǎn) 優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為，才能有效的找到解決問(wèn)題的方法。其次：抓好兩個(gè)群體：要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體，我覺(jué)得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”：責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的責(zé)任感，在工作過(guò)程中注意滿足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感，一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1大于2的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊，他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?，而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體，就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。如何圍繞提高大學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展輔導(dǎo)員工作素質(zhì)教育的迫切需求已經(jīng)決定了它是教育內(nèi)容的重要補(bǔ)充，人才成長(zhǎng)的外部環(huán)境。學(xué)生政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育、日常行政管理、班集體建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、黨建工作等等，我在做好日常工作的前提下，側(cè)重開(kāi)展了以下幾方面的工作：A、建設(shè)好一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部隊(duì)伍。這是班級(jí)學(xué)生工作的關(guān)鍵，是提高大學(xué)生素質(zhì)的前提。班委會(huì)和團(tuán)支部作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，其成員的個(gè)人素質(zhì)和工作作風(fēng)以及相互之間的協(xié)作對(duì)于班級(jí)風(fēng)貌的形成是很重要的。B、建設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提高大學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班風(fēng)建設(shè)的核心。通過(guò)定期舉辦經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和無(wú)補(bǔ)考寢室的評(píng)比活動(dòng)以及科技大比拼等多項(xiàng)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)踐動(dòng)手能力。以事實(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生影響