【正文】 第一篇：規(guī)范化學校創(chuàng)建自查報告規(guī)范化學校創(chuàng)建自查報告一、辦學條件我校位于***，轄4個村，服務(wù)半徑2公里。我校現(xiàn)有**個教學班，在校學生**人，教師**人，學歷達標率100%，其中中級教師**人，省骨干教師**人，市級優(yōu)質(zhì)課教師、骨干教師、學科帶頭人**余人。形成了一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，為學生全面發(fā)展提供了有利的保證。我校辦學條件全區(qū)一流，主體教學樓、實驗樓氣勢恢宏。實驗室、圖書室、體育衛(wèi)生器械等教學設(shè)施均達省定二類標準。學?，F(xiàn)有多媒體教室一個，遠教接收室一個，每一個教室都安裝了網(wǎng)絡(luò)班班通，教師用微機達到一班一機，已接近數(shù)字化校園的初步要求。二、學校管理學校全面貫徹國家的教育方針，管理目標明確，嚴格按教育規(guī)律實施教育教學活動，面向全體，因材施教，全面實施素質(zhì)教育，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，在嚴格與自主的磨合中努力優(yōu)化學校管理，在樹德與育才的統(tǒng)一中不斷提高學生素質(zhì)，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的探索中逐漸凸現(xiàn)辦學特色，各項工作已步入良性發(fā)展的運行軌跡，呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢。學校要求全體師生認真學習貫徹《義務(wù)教育法》、《教師法》。學校提出了“把安全轉(zhuǎn)化為每個師生的自覺行動”的安全理念，制定了《學校安全應(yīng)急預(yù)案》。堅持晨檢、晨會制度，因地制宜地對師生進行安全教育和健康教育，定期開展安全演練，培養(yǎng)師生自救自護能力三、素質(zhì)教育實施學校建立全員德育工作機制，德育機構(gòu)、制度、措施健全。加強以“養(yǎng)成教育”為重點的的學生管理工作，實行“師師 1班主任、生生班干部”全員育人方案。進一步強化學生升國旗、衛(wèi)生、紀律、課間操、自行車排放、課間秩序等常規(guī)方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。開展“十佳師生評選”評比，使大部分學生享受到表揚的激勵作用。開展“文明班級”的評選活動。不斷修改完善《班主任考核辦法》。學校嚴格按照義務(wù)教育課改年級課程設(shè)置安排課程和課時，做到開齊課程，開足課時，不任意減少課程課時?！皟刹佟保ㄕn間操、眼保操）由專人負責，從不間斷；“兩會”（晨會、班會）有計劃、有內(nèi)容；課外活動因地制宜，科學開展美術(shù)興趣活動、舞蹈訓練活動、跳繩興趣活動等課外活動。教育科研在備課制度上做到“五定”定時間、定地點、定人員、定專題、定主講人。2009年學校申報了兩個課題，利用講座搞培訓更新老師的教學理念，提高教師科研水平。改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學生的學習效果；學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。重視學生綜合素質(zhì)評價。學校推行學生綜合素質(zhì)評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，每學期的學生成長報告書上分為“自我感受”、“同學建議”、“教師寄語”和“家長寄語”等部分，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。四、積極探索，不斷總結(jié)，形成獨具特色的育人模式。一直以來，本校有著一支素質(zhì)較好、能力較強、相對穩(wěn)定的班主任隊伍，在多年的積極探索和不斷總結(jié)下，已形成了獨具特色的德育模式。我們稱之為“常規(guī)育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育管理模式?！俺Ｒ?guī)育人”，從細處抓起，培養(yǎng)習慣，完善品行?！笆陿淠?，百年樹人”，我們應(yīng)該教育學生從小事做起；從學習、生活的基本常規(guī)做起，堅持不懈，從而培養(yǎng)良好的行為習慣，塑造美好的品德。第一，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和良好的生活習慣，并使他們學習到先進人物身上的優(yōu)良作風，使得他們在日后的生活上、學習上以之為榜樣。第二、抓規(guī)章制度的學習。每學期的開始，學校都要統(tǒng)一組織各班學生學習《***小學生各項規(guī)章制度》，使學生知章依章，以規(guī)章制度約束自己，形成良好的生活習慣。第三、抓學生的儀表風貌。學校每學期都會不定期檢查學生的儀表風貌“男的不留長發(fā)，不穿奇裝異服；女的不涂脂抹粉、不戴首飾項鏈”。讓校園處處映出樸素、美觀的學生風貌。通過抓儀表風貌促進學生的心靈美、語言美和行為美。第四堅持召開“兩會”，做好學生的思想工作。每個星期一的“晨會”：由值周老師、學校領(lǐng)導總結(jié)上周的情況。好人好事，給予表揚鼓勵；不好的提出批評警告，以便學生棄惡揚善。每周星期一下午的“班會”，主要由班主任和班干部來主持，學習有關(guān)的規(guī)章制度，總結(jié)上周本班的優(yōu)點和不足，提出新的目標，讓學生每個星期都有新的收獲、新的認識，從而不斷得以完善?！盎顒佑恕必S富多彩，發(fā)展個性，激發(fā)創(chuàng)造。我校為了讓學生進得來、穩(wěn)得住、學得好，“寓教于活動之中”，又是一個育人渠道。我們?yōu)閷W生提供諸多的活動機會，活動中我們注重發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性。從其興趣、情感、意志出發(fā)，為學生提供個性發(fā)展、獨立思考及道德實踐的機會，使他們在實踐中不斷強化道德意識，培養(yǎng)道德情感，促進道德品質(zhì)的發(fā)展。主要德育活動如下：（一）爭做一名文明學生。從日常生活、從小事做起，不以善小而不為，學習上、生活上熱情幫助有困難的同學。（二）爭做一名“小作家、小畫家”。課余時間可寫寫文章、作些畫，投到本校的“校園之聲”廣播站或展在學校宣傳欄中，讓大家欣賞。（三）爭做一名體育“小星”。課余時間，愛好體育運動的學生，可以充分利用學校較完善的體育環(huán)境，盡情舒展、盡情玩耍。有賽跑的、打籃球的、打羽毛球的、打乒乓球的。學校還不定期組織學生參與比賽，如“黑板報設(shè)計比賽”、“乒乓球賽”、“籃球賽”、征文比賽等。這些小小的活動，小小的比賽，使得部分學習基礎(chǔ)較差，而對自己信心不足的學生，重樹信心，發(fā)揮自己的才能，從而進得來、穩(wěn)得住、學得好?！碍h(huán)境育人”，和諧優(yōu)雅，凈化心靈，陶冶情操。在校園環(huán)境建設(shè)中，我們努力營造藝術(shù)化、特色化的氛圍。教室文化布置由學生自己選題、自己精心設(shè)計，細心呵護，突出個性、張揚個性。與此同時，學校以文明禮貌和校園凈化為突破口，要求學生在校園中使用文明禮貌用語，見到師長、同學主動微笑，打招呼；要求學生在校園中不亂丟垃圾，見到垃圾主動撿起，做到公共場所無垃圾出現(xiàn)。這樣，不僅校園中形成良好的風氣，老師之間、師生之間、同學之間團結(jié)友愛、真誠合作，形成了寬松、高雅的文化氛圍；而且使校園形成了一個凈化、綠化、美化的環(huán)境。在這樣一個干凈整潔、格調(diào)高雅的環(huán)境氛圍中，同學們耳濡目染、潛移默化、熏陶情感，收到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的功效。五、存在問題學生的課內(nèi)外活動有內(nèi)容、有記載，但記載不全面，且離目前提出的保證每個學生“陽光鍛煉一小時”時間保證上略有差距。學生的作息時間仍不夠規(guī)范，有教師加班加點現(xiàn)象。在課程開設(shè)和校本課程開發(fā)方面存在不足。對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)仍然不盡人意。在學?？茖W的管理思想，務(wù)實的管理措施下，使***小學奮發(fā)有為，碩果累累。學校曾先后榮獲省安全管理先進學校；市一級管理學校、規(guī)范化學校、示范學校、文明學校、德育先進集體、文藝匯演二等獎、教書育人先進單位、語言文字規(guī)范化示范學校、教研賽考評工程先進單位、語言文字規(guī)范化示范學校創(chuàng)建工作先進單位、實驗室建設(shè)先進集體；區(qū)先進家長學校、文明學校、檔案管理先進單位、衛(wèi)生先進單位、文明學校、文藝匯演三等獎區(qū)尊師重教先進單位、運動會第四名、男女組雙第二名、平安建設(shè)先進學校、教學管理先進單位、規(guī)范