【正文】 第一篇：幼兒民族團結(jié)故事老師說我們的祖國叫中國，中國是有56個民族組成的團結(jié)和諧的大家庭。老師還說56個民族就像一朵朵花兒一樣綻開在祖國大地上，我們中二班就是其中的一朵小花。下面我來說說我們的小花吧！花瓣是有漢族、哈薩克族、維吾爾族、蒙古族、錫伯族、回族、塔吉克族等7個民族共52個小伙伴組成，花心是有多才多藝的沙老師，溫柔體貼的馬老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)的古麗巴哈老師，活潑可愛的佳佳老師。我們班是個互幫互助溫暖的大家庭，老師就像我們的媽媽，在老師的精心培育下，我們一起學(xué)知識，一起游戲，一起吃飯，一起午休，一起慶祝個個節(jié)日和生日，互幫互助，學(xué)會做人。我還有一個關(guān)于互幫互助的小故事呢！記得我剛?cè)ビ變簣@，一句漢語都聽不懂，好害怕，好擔(dān)心，一點都不想去上學(xué)。老師安排我和李浩宇坐在一起，他是個漢族小朋友，他家住我家樓下，他天天和我玩，而且平時他都會幫助我整理東西，還會幫助我梳理語句，很快我適應(yīng)了幼兒園的生活，我感謝我的這個漢語小伙伴，老師還夸獎 他是個樂于助人，非常有愛心的小朋友。還有一次老師讓我們畫畫，可是買蘇爾拿的水彩筆沒水了，他很著急，這時我主動借水彩筆給麥蘇爾，他開心的笑了，我也笑了。在我們班這樣的故事隨處可見，不管誰有困難，都會熱心相互幫助！我們生活在幼兒園很快樂，和各民族小朋友一起學(xué)習(xí)、唱歌、跳舞、我們都是好朋友，就像親兄弟好姐妹。我愛我們的祖國。我愛我們的幼兒園，我愛我們民族，團結(jié)，和諧的中二班，更愛我們的老師。謝謝大家！第二篇：民族團結(jié)故事稿我們攜手共進(jìn)恰合吉學(xué)校里的故事尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁，大家好：很榮幸和參加此次的輔導(dǎo)員大賽，我叫奉萍，來自恰合吉牧場寄宿制小學(xué)，在這和大家分享我們學(xué)校的民族團結(jié)故事。新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。同樣的歷不分史、相同的信念，將新疆各民族融合成一個團結(jié)和睦的大家庭，民族團結(jié)進(jìn)步事業(yè)取得了輝煌的成就。鞏固民族團結(jié)，共同繁榮發(fā)展，符合全國各族人民的根本利益，是全國各族人民的共同心聲。正如歌聲所唱的：家是一個家，國是大中國，都是一家人，不分你和我。下面我要講述的，就是發(fā)生在我們身邊的各民族之間團結(jié)互助、親如一家的故事。在祖國的西北邊陲有這樣一個地方，居住著漢族、回族、哈薩克和維吾爾族等28個民族。在這個地方，你隨處能聽到不同的語言交流；在這個地方，你隨時能看見不同民族生活的其樂融融景象，這里就是塔城，一個充滿著油畫芳香、與眾不同的城市。2015年9月，我懷著激動而又忐忑的心情來到了我今后要工作和生活的地方——恰合吉學(xué)校。陌生的工作環(huán)境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教學(xué)方式，讓我覺得既茫然無措又充滿挑戰(zhàn)。那一天，我第一次踏進(jìn)那個辦公室，遇到了我在這個學(xué)校的第一位良師益友——石云玲老師。她坐在我的對面，似乎是看到了我的拘謹(jǐn)，笑著問了問我的情況，然后說了句“沒關(guān)系，面對新環(huán)境都有這樣的問題，有什么需要，盡管來找我”。在后來的接觸當(dāng)中，她處事的認(rèn)真和負(fù)責(zé)都深深的影響著我，是她，讓我對這個學(xué)校有了深層次的了解；更讓我敬佩的是她對班級里孩子的關(guān)愛。石老師不是班主任，但作為四年級的語文老師，她始終比班主任付出的還要多，阿扎瑪提是班上的一名哈薩克族男孩，由于從小是個孤兒，寄養(yǎng)在親戚家里，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很不好，對于這樣的孩子，大家可能光聽聽都感覺到頭疼，但是石老師沒有，她把阿扎瑪提作為學(xué)習(xí)上幫助的重點對象，每天利用自己的業(yè)余時間為他補課、輔導(dǎo)；生活上，她帶來自己家孩子的衣服給阿孜瑪提穿，生病了給他買藥吃，給孩子錢洗澡，對阿孜瑪提的關(guān)愛無微不至，讓我敬佩。熟悉恰合吉學(xué)校的老師們都了解，我們學(xué)校的老師很少，只有16位，但卻含4個民族。恰合吉學(xué)校里每個班都有兩個以上的民族學(xué)生組成，我們學(xué)校共有柯爾克孜、哈薩克族、蒙古族等6個少個民族師生組成。剛剛來到這所學(xué)校時，我的心里很忐忑，不要說教學(xué)了，我擔(dān)心和他們溝通都有困難，但是我們學(xué)校的兩位少數(shù)民族老師，使我改變了這一觀念。那就是能歌善舞的阿米熱老師和溫柔嫻淑的吐爾遜老師；阿米熱老師是我們學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員，作為維吾爾族的姑娘，阿米熱老師有著維吾爾族人特有的熱情，剛剛參加工作時，她擔(dān)心自己的普通話不標(biāo)準(zhǔn)、管不住孩子而不敢組織活動，她主動請教漢族老師，在一次次學(xué)習(xí)和磨練后，現(xiàn)在可以游刃有余的組織各項活動，時常給孩子們編排一些節(jié)目，深的孩子們的喜愛！不光如此，她還大膽給孩子們上自己研發(fā)的綜合實踐課，在前不久，她在全市的特色說課上獲得一等獎！這可是少數(shù)民族老師用漢語給孩子們上的維吾爾文化的課啊。正是因為我校各教師之間的團結(jié)和睦相處，才使得各民族教師在這里發(fā)揮自己的特長，把知識傳授給孩子們。說到吐爾遜老師，您跟我一樣不得不佩服她，佩服她是因為她的毅力，作為哈薩克族老師，之前對于中國的民間傳統(tǒng)藝術(shù)是完全不了解的，我們恰合吉學(xué)校定剪紙為學(xué)校特色，在學(xué)校里，老師個個會教；孩子們?nèi)巳四芗?。吐爾遜老師跟著我校的姚玉梅老師虛心學(xué)習(xí)剪紙，現(xiàn)在已經(jīng)剪得爐火純青了，任何一幅作品到她的手上都會變成一幅“工藝品”。有的漢族也自嘆不如！民族團結(jié)最主要的是各民族之間互相尊重，互相被彼此民族的文化和藝術(shù)所吸引。吐爾遜老師十分謙虛，和我們學(xué)校的每一位老師相處的都非常融洽，她在漢族老師的指導(dǎo)下更新傳統(tǒng)剪紙材料，變?yōu)椴煌噬淖髌贰０压_克族傳統(tǒng)祥云圖案融入剪紙大膽創(chuàng)新，所剪出的作品不但貼在了校長辦公室的窗戶上、貼在了班級的文化墻上、貼在了恰合吉牧場老百姓的家里……還在恰合吉牧場傳統(tǒng)手工藝大展上獲得好評這讓我更明白了各民族和諧相處的重要性。其實在我們的學(xué)校還隨處隨時都可以看到民族團結(jié)之花的盛開。逢年過節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會去少數(shù)民族家慰問和看望；隨時都能夠聽到各民族教職工相互幫助的感人事跡；教學(xué)上，民漢教師結(jié)對子，快速提高雙語教師漢語授課的水平，為促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)步共同努力；教育上，民族教師主動幫助漢族教師和民族教師進(jìn)行溝通，使得老師和民族孩子的關(guān)系更為親密。就是在這樣和諧的相處環(huán)境中，我們學(xué)校也收獲了“塔城市民族團結(jié)先進(jìn)單位”和“塔城地區(qū)民族團結(jié)先進(jìn)單位”的榮譽。數(shù)不清的感人事跡，說不完的感人故事。其實，無論是誰，都愿意為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量，都希望恰合吉學(xué)校常盛開民族團結(jié)之花，更希望學(xué)校早日成為學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意的學(xué)校。在這里，請允許我說出很多老師的心聲：在恰合吉學(xué)校，無論什么時候、無論任何事情，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開，因為我們是一家人，相親相愛的一家人，我們用實際行動證明了，細(xì)微之處見真情。謝謝大家！第三篇：民族團結(jié)故事互幫互助盡顯親情庫爾勒市第四小學(xué)趙瑩“事成于和睦，力生于團結(jié)”這句維吾爾族諺語充分體現(xiàn)了新疆各族人民血濃于水的同胞情、骨肉情、團結(jié)請，形成了各民族經(jīng)濟文化情感上的相互親近，你中有我我中有你誰也離不開誰的格局。自開展民族團結(jié)一家親活動以來，我和我結(jié)對的回族親戚蒲雪琴一家相處融洽，親密往來。工作上互相幫助，生活上互相關(guān)心。彼此的孩子也相處的像親姐弟一樣。2017年12月11日到12月17日是我入住結(jié)對親戚家的時間，由于蒲雪琴家離單位較遠(yuǎn)，中午常常不回家，我們便相約一起吃午飯，因為風(fēng)俗習(xí)慣的不同，蒲雪琴不是很習(xí)慣去我家吃飯，我們就找離彼此比較近的地方的清真飯館，不管吃什么，我們都很開心，吃飯的同時聊工作聊