悼念瑪麗居里(已修改)
2024-10-29 04:21 本頁面
【正文】 第一篇：悼念瑪麗居里人教版語文導(dǎo)學案八年級下冊設(shè)計者：27中學衡博《悼念瑪麗?居里》愛因斯坦一課時學習目標：學習居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。課前學習：利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗?居里和愛因斯坦的資料。一、導(dǎo)入新課愛因斯坦曾這樣評價過一位著名的女科學家：在所有的著名人物中，她是惟一不被榮譽所腐蝕的人。她說：“我們不應(yīng)該虛度一生。我們必須有恒心，尤其要有自信心。”她在艱苦條件下堅持不懈地進行學習和科學研究的事跡激勵著一代又一代的青年人。這位女科學家就是居里夫人。今天我們就來一起學習《居里夫人傳》，進一步了解這位把一生都獻給了科學事業(yè)的偉大女性。（一）、了解體裁，學生互相解說為主?！锏吭~，）（二）、簡介作者和寫作背景。，學生互相解說為主?！飷垡蛩固?瑪麗居里三、整體感知，理清情節(jié)，并標上段落序號。：整體把握文章內(nèi)容，課文主要寫了什么內(nèi)容? ★，理清文章思路 要求：全文按自然分節(jié)，共5大段。請同學們概括出每段的內(nèi)容要點?！铩锾崾靖爬ㄒc的方法：(1)找關(guān)鍵語句，如總起句、總結(jié)句、主旨句、關(guān)鍵詞等。(2)無關(guān)鍵語句的，找出全段圍繞其闡述的內(nèi)容加以概括。討論、歸納：第一部分： 人教版語文導(dǎo)學案八年級下冊設(shè)計者：27中學衡博第二部分： 第三部分 第四部分第五部分四、研讀賞析成功的演講，能以機智的語言、誠懇的態(tài)度、自信的氣勢，讓思想的清泉流進每個聽眾的心田，讓聽眾產(chǎn)生強烈的共鳴。那么，本文哪些字詞語句讓你深刻地感受到了安因斯坦對居里夫人的崇敬贊揚和因居里夫人的去世而極度的悲傷呢？ 再讀課文，進一步圈點勾畫寫批注。★★★五、布置作業(yè)要求：試著給你熟悉的一個人寫一篇小傳(略記人物的生平事跡或生活片段)。建議：選擇自己比較熟悉或者資料容易收集的人物，挖掘人物身上值得“立傳”的地方。人教版語文導(dǎo)學案八年級下冊設(shè)計者：27中學衡博《悼念瑪麗?居里》愛因斯坦一課時學習目標：學習居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量，能體會愛因斯坦真摯的感情。能運用加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法進行自由閱讀。課前學習：利用網(wǎng)絡(luò)或書籍收集關(guān)于瑪麗?居里和愛因斯坦的資料。一、導(dǎo)入新課愛因斯坦曾這樣評價過一位著名的女科學家：在所有的著名人物中，她是惟一不被榮譽所腐蝕的人。她說：“我們不應(yīng)該虛度一生。我們必須有恒心，尤其要有自信心。”她在艱苦條件下堅持不懈地進行學習和科學研究的事跡激勵著一代又一代的青年人。這位女科學家就是居里夫人。今天我們就來一起學習《居里夫人傳》，進一步了解這位把一生都獻給了科學事業(yè)的偉大女性。（一）、了解體裁，學生互相解說為主?！锏吭~，對死者表示哀悼的文辭。它的主要內(nèi)容一般包括：（1）介紹死者逝世前的身份、職務(wù)、逝世原因和時間及終年歲數(shù)；（2）追懷死者生平業(yè)績，并充分肯定其社會意義和價值；（3）表示對死者的悼念，激勵生者。按表達方式分，悼詞可分為記敘式悼詞、議論式悼詞和抒情式悼詞三種。（二）、簡介作者和寫作背景。，學生互相解說為主?！镒髡吆喗?愛因斯坦（1879～1955年）：阿爾伯特愛因斯坦原是德籍猶太人。因不滿德國的軍國主義教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六歲發(fā)表了狹義相對論。1915年又創(chuàng)立了廣義相對論。1949年發(fā)表了統(tǒng)一場論。愛因斯坦是一位誠實的科學家。關(guān)于治學，他說過這樣一句話：“從事我們這種工作必須要有兩個條件：孜孜不倦的堅毅精神和隨時準
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