【正文】 第一篇：幼兒園中班教案幼兒園中班教案《開心農場》活動目標：1．按照顏色、種類等特征進行6以內對應計數(shù)，進一步理解數(shù)的實際意義。2．發(fā)展幼兒觀察的能力，知道對自己的操作結果進行檢查驗證。活動準備：1．毛蟲及蚊子圖片幼兒人手一份（卡片上的蚊蟲數(shù)量在6以內），數(shù)字卡片36（幼兒人手一份）2．水果圖片若干（共32個，和幼兒人數(shù)相等），分別是蘋果（紅色6個，黃色5個，綠色4個）；桔子（橙色6個）；葡萄（紫色5顆）；梨子（綠色5個）；香蕉（黃色3根）；7輛小汽車，車子上標注顏色、水果的形狀。3．幼兒分組操作材料人手一份?；顒舆^程：一、情境導入，引起幼兒興趣。教師帶領幼兒來到“開心農場”：“今天開心農場邀請我們去做客，聽說這是個神奇的農場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜！我們一起去看看吧！”跟隨音樂進入教室。二、游戲：消滅害蟲。（復習認識6以內數(shù)字和點數(shù)）1．教師：“聽開心農場的老板說，農場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉！”玩“發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲”的游戲，要求：圖片上有1只毛毛蟲，就拍一下，有2只蚊蟲就拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應的拍打動作。2．6以內點數(shù)、認識6以內數(shù)字教師：“害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底消滅了幾只害蟲吧！”請幼兒每人拿一張害蟲卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只害蟲，有幾只就放在相應的數(shù)字卡片下面，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。三、摘蘋果（學習6以內對應計數(shù)，進行顏色、種類兩項特征的對應活動情境。）請幼兒觀察水果教師：“害蟲被我們消滅掉了，老板把水果都從樹上摘下來了，我們一起來看看都是些什么水果？”幼兒每人拿一個水果，請幼兒互相說說自己手里拿的是什么水果，是什么顏色的水果。2，請幼兒按顏色給小汽車送水果。師：讓我們一起把這些水果送到今明幼兒園去吧！教師提出送水果的規(guī)則：“每位小朋友只能送一個水果，要根據(jù)汽車上的水果種類和顏色來送水果哦！”3．共同點數(shù)，學習顏色、數(shù)量兩項特征對應計數(shù)。（1）教師同幼兒觀察、點數(shù)第一輛小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取相應的數(shù)字卡，貼到小汽車的下方進行表示。請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結果。（2）請幼兒觀察、點數(shù)其他小汽車上的水果的顏色和數(shù)量，然后請全體幼兒上前擺放相應的數(shù)字。（3）師生一起檢查操作結果。四、制作午餐（進行正確的形狀和數(shù)量兩項特征的對應。）（1）教師：“開心農場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，可必須得認真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了?！保ㄅ囵B(yǎng)兒童認真觀察的能力。）（2）幼兒一張操作練習紙，仔細觀察上邊的提示，按照標記給相應的蔬菜數(shù)量涂上的顏色。（3）幼兒操作，教師巡回指導五、教師評價，活動結束第二篇：幼兒園中班教案幼兒園中班教案幼兒園中班教案1活動設計背景這是一個中班的語言教學活動，水果是幼兒較為熟悉的、容易從生活中感知到的東西，在日常生活中幼兒經常能看到并且也吃過，可以說教材內容貼近于生活，有益于對教學帶來方便。在這個活動中，教師根據(jù)幼兒已有的經驗，在理解故事內容的基礎上，讓幼兒重點學習“我用┅蓋┅”讓幼兒擴展想像，發(fā)散思維。活動目標幼兒能夠根據(jù)老師的要求回答問題。幼兒能夠進行簡單的語言組織，學會“我用┅蓋┅”的會話。通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。教學重點、難點教學難點是：幼兒對語言的組織能力的培養(yǎng)。教學重點是:學習“我用┅蓋┅”讓幼兒擴展想像，發(fā)散思維?；顒訙蕚洹端荨返慕虒W掛圖水果玩具(不同種類)活動過程：觀看教學掛圖，讓幼兒觀察水果屋，直接引出課題。老師：小朋友，你們看，這是什么呀?A幼兒：這是水果。B幼兒：這是房子。老師：它漂亮嗎?你覺得哪里很漂亮?A幼兒：這里的蘋果很漂亮。B幼兒：葡萄很漂亮。C幼兒：西瓜很漂亮。D幼兒：香蕉。觀看課本，理解故事內容。(1)老師：你知道這么漂亮的水果屋是誰蓋的嗎?老師：誰來說說看這水果屋是誰蓋的?幼兒回答老師：他們?yōu)槭裁匆w水果屋。(2)重點學習“我用┅蓋┅”的句子老師：熊媽媽是怎樣蓋房子的?A幼兒：用蘋果蓋屋頂。老師：怎樣的蘋果?A幼兒：紅紅的蘋果。(教師馬上補充“蓋屋頂”)老師：用什么蓋墻壁?B幼兒：用紫紫的葡萄蓋墻壁。┅┅┅集體交流。(1)、教師：小朋友，這上面蓋的房子真漂亮，我請小朋友來說說看：用用┅蓋┅(2)、幼兒回答。幼兒玩水果玩具：用蓋(不同的水果小屋)。教師：熊媽媽蓋的房子真漂亮，小朋友想不想也來蓋房子。幼兒齊答：想。教師：你們看后面有好多房子，現(xiàn)在他們不夠漂亮，小朋友把它們蓋的更漂亮好不好?幼兒齊答：好。(教師來回指導)教學反思語言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個性。我要始終把握好自己是啟發(fā)者、引導者、參與者、欣賞者這一身份，讓幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受。對活動過程的反思(1)在活動中幼兒能夠根據(jù)我的提問，能比較完整地回答，能說比較完整的句子。(2)在活動中我對幼兒要學會等待幼兒，要讓幼兒說完整句，不要幼兒剛說一半就馬上幫他說另一半，這樣是不利于幼兒發(fā)展的，在這里我做的稍有欠缺。(3)語言活動，應多給幼兒說的機會，在這個活動中幼兒操作的時間太長了，真正讓幼兒說的機會并不多。語言能力包括口語和思維兩個部分，以往我較注重口語能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)了純口語模仿的誤區(qū)，其實思維過程是支撐孩子口語的基石。在活動中要多發(fā)散幼兒的思維，就象葡萄我說是紫紫的葡萄，現(xiàn)在也有綠綠的、黃黃的，我就是把幼兒的思維匡住了。對教學效果的評析：幼兒能夠根據(jù)我的提問，能比較完整地回答，能說比較完整的句子，但是我在等待幼兒會話的時間上還需要更加有耐心一點。幼兒園中班教案2一、教學目標初步學習喊數(shù)抱團的游戲，了解玩法。在玩的過程中，培養(yǎng)孩子的應變能力，增強團的意識。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。二、教學準備音樂、對游戲的認識、帶領幼兒做準備活動。三、教學過程導入：師：＂今天，老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》，你們知道是什么意思嗎？＂（幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法，調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。）師：＂這個游戲其實很簡單，當老師說到某一個數(shù)字寶寶的時候例如3，你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。＂開始游戲，師：＂在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到指示的時候，抱起來組成團、最后數(shù)數(shù)看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出，最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。游戲結束，帶領幼兒做放松運動。四、教學反思游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。幼兒園中班教案3教學目標：通過趣味誦讀，引導孩子感知問答歌的特點。激發(fā)孩子的想象和創(chuàng)意，鼓勵孩子結合課堂所學創(chuàng)編問答歌。以讀引讀，激發(fā)孩子誦讀兒歌的興趣。鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。引導幼兒在問答歌中學習，感悟生活。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。教學重難點：學習趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創(chuàng)編問答歌教學過程：(一)復習導入，初步感受問答歌的特點朗讀《問答歌》找尋特點，引出問答歌這個概念請同學們仔細觀察，《水鄉(xiāng)歌》有什么特點?第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌(二)趣味誦讀《什么好》第一首問答歌展示，讀通讀順不同誦讀形式拍手讀請仔細觀察這首問答歌有什么特點?提示：第一句是什么句?第二句是什么句?以此類推，仔細觀察生：一個問題，一個答案(三)介紹不同形式問答歌一問一答a、《水鄉(xiāng)歌》《什么好》都是一問一答形式b、續(xù)編《什么好》根據(jù)一問一答的形式來續(xù)編《什么好》，師：引導示范，什么好?媽媽好，媽媽心靈手很巧。什么好?爸爸好，爸爸長得帥又高。c、學生根據(jù)生活學習中的情景及感受創(chuàng)編一問一答形式的問答歌連問連答a、《雪地里的小畫家》齊讀根據(jù)《雪地里的小畫家》師提問：你能根據(jù)這篇詩歌提出幾個問題?并找出答案。像這樣多個問題，多個答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌b、根據(jù)這篇詩歌創(chuàng)編一首問答歌學生口述，并動筆寫在本上(四)追問形式賞析《誰會飛》齊讀，男生讀，讀觀察這首詩歌的特點第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源創(chuàng)編追問形式的問答歌師：請同學們觀察圖片，創(chuàng)編追問形式問答歌。例：哪種小動物最可愛?小白兔最可愛。哪兒最可愛?紅紅的眼睛最可愛。(五)選擇你喜歡的形式創(chuàng)編問答歌學生自主創(chuàng)編，可以選擇任意一種形式。教學反思：整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節(jié)活動不僅培養(yǎng)了孩子們初步感受節(jié)奏，而且培養(yǎng)了他們的想象力、創(chuàng)造力。幼兒園中班教案4活動目標了解雞寶寶是怎樣成長的。了解小雞的父母是怎樣的。遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點難點幼兒難理解小雞是怎樣孵出的?；顒訙蕚溆么蠹埾渥灾埔粋€雞窩。女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當小雞?；顒舆^程老師帶領小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么？”有的說：“我看見了雞爸爸?！彪u爸爸向它們招手。有的說：“我看見雞媽媽長什么樣了?！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽?！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎？”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次?！崩蠋煟骸澳呛冒?！”教學反思在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。幼兒園中班教案5活動目標：有興趣的閱讀知識性刊物。了解昆蟲的偽裝行為。學習與同伴分工合作完成任務。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力?；顒訙蕚洌河姓诒挝锏膽敉鈭龅?。昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種?；顒舆^程：玩“找一找”的游戲。請翻開圖畫書，找一找第2頁至第7頁中有什么昆蟲?為什么不容易找到這些昆蟲呢?蟑螂、蚱蜢、紡織娘是什么顏色?這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎?為什么?和幼兒一起閱讀圖書，將各種昆蟲各自的保護方法介紹給幼兒。請小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲?它們是怎樣保護自己的?它們?yōu)槭裁从羞@些本領?帶幼兒一起閱讀《昆蟲躲貓貓》。玩“昆蟲小偵察”游戲。找一個有一些遮蔽物(如樹木、花草、泥土、落葉)的戶外場地，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品(放置的數(shù)目暫時對幼兒保密)。將幼兒每3到5人分為一組，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(發(fā)現(xiàn)了不要撿起)。時間一到，請幼兒回來告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱。如果沒有人答對，老師就公布數(shù)目，讓幼兒再找一遍。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。幼兒園中班教案6活動目標：能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。體會獨立完成任務的快樂。培養(yǎng)探索自然的興趣。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。活動準備：昆蟲制作方法。廣告顏色、蠟筆、圖畫紙、筷子、粗毛線、椰子葉、陶土(或自制面團)、剪刀、白膠、水彩筆。日常用品：牙刷、竹筷、叉子、湯匙、塑料袋、報紙。活動過程：情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：書上有哪些昆蟲?它們是用什么材料做成的?它們是怎樣制作出來的?請幼兒選出自己想做的昆蟲模型，并鼓勵其進行獨立思考：用什么材料做?可以怎么做?鼓勵幼兒按昆蟲的不同特征，盡情創(chuàng)作蝴蝶、蜻蜓類細長形的昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型，粘貼在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、湯匙上，即可組成昆蟲造型。再畫上眼睛，裝上觸須，將更逼真。運用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子、貼上圓點和6只腳，就是瓢蟲了。鼓勵幼兒使用不同材質進行制作，完成后大家一起分享作品。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。2中班科學公開課教案《各種各樣的昆蟲》含反