大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)結(jié)課感想(已修改)
2025-10-24 02:42 本頁面
【正文】 第一篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)結(jié)課感想感想上了大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)課我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。雖然我們河海大學(xué)的就業(yè)形勢不錯，但是我們面臨的就業(yè)問題還不少，例如，對于自己沒有正確的認識，所學(xué)的知識不過關(guān)，知識可以能力差等。畢業(yè)生要正確認識自己，主動適應(yīng)社會。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢。第二篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)結(jié)課感想《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》結(jié)課感想作為全國高等高校的大學(xué)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。通過在就業(yè)指導(dǎo)課上的學(xué)習(xí)，我有如下幾點感想：首先:畢業(yè)生要正確認識自己，主動適應(yīng)社會。在擇業(yè)過程中，每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)。畢業(yè)生應(yīng)當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。我們應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個比較，了解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過程中做到揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢其次:我們應(yīng)該認識到信心是成功的第一要訣。在求職擇業(yè)過程中，信心不僅給畢業(yè)生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先，從氣勢上產(chǎn)生認同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三，要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。同時我們要努力消除依賴心理。有些人在生活中依賴性很強，無論做什么事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。于是這些人在擇業(yè)中往往表現(xiàn)出很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從。其原因在于他們不能深刻認識自己的人，一個掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己擇業(yè)的方向，明確自己適合從事什么性質(zhì)的工作，因此他們在擇業(yè)中，就有明顯的針對性和方向性，機會雖然很少，但他卻能抓得很準很穩(wěn)。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經(jīng)濟構(gòu)架及其發(fā)展狀況，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，并能很快適應(yīng)單位的需要和社會的發(fā)展。最后我們要使自己具有良好的心理素質(zhì)。有些人心理素質(zhì)較差，到單位致意參加面試，原本準備充分，有條不紊，可是一見單位領(lǐng)導(dǎo)，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時心理一片空白，不知所措，好端端的一個機會就這樣給泡湯了。大學(xué)生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實際出發(fā)，靈活選擇。絕不能一味高挑。第三:從社會方面來認識一下,就業(yè)人數(shù)激增與就業(yè)市場達到超飽和狀態(tài)的矛盾．高等學(xué)校專業(yè)調(diào)整滯后與市場需求不相適應(yīng)．．建立基于勝任特征模型的職業(yè)指導(dǎo)體系．建立有效的職業(yè)輔導(dǎo)支持系統(tǒng)等都是解決大學(xué)生就業(yè)的有效辦法。二十一世紀是一個充滿希望，充滿理想的世紀，作為一名當代大學(xué)生，我們有和英雄一樣的使命繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無產(chǎn)階級革命領(lǐng)導(dǎo)中國人民開創(chuàng)的社會主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，自覺擔(dān)負起挑戰(zhàn)??所以在就業(yè)的道路上我們?nèi)孕枧?。大學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的，我們應(yīng)給予足夠的重視。第三篇：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大綱大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)大綱第一講緒論教學(xué)目的要求使學(xué)生了解就業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)的基本知識，深刻認識學(xué)習(xí)這門課程的意義，介紹就業(yè)指導(dǎo)課講授的內(nèi)容，重點分析掌握當前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢，從而增強學(xué)好這門課程的自覺性。內(nèi)容提要第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及其意義一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的含義和歷史沿革就業(yè)指導(dǎo)的含義就業(yè)指導(dǎo)的歷史沿革二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容安排三、開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的和意義第二節(jié) 當前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢一、就業(yè)的基本含義就業(yè)的基本含義就業(yè)應(yīng)具備的基本條件擇業(yè)與就業(yè)的區(qū)別二、當前我國的就業(yè)形勢三、目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢大學(xué)生大眾化的就業(yè)形勢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的有利條件大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的有利條件第三節(jié) 我校近幾年畢
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1