【總結】“酶的作用和本質”教學設計1教材分析“酶的作用和本質”是人教版高中《生物》必修一第五章第一節(jié)“降低化學反應活化能的酶”中的第一課時,酶作為生物催化劑,細胞內部的物質轉換和能量轉換都離不開它。另外,這部分內容與選修模塊的相關內容有著內在聯系,例如,選修1中有關酶的應用、微生物發(fā)酵、蛋白質的提取和分離、生物凈化原理和方法等,都是以“酶與代謝”的相關內容為基礎的。所以,只有真正理解了酶的
2025-04-30 22:34
【總結】一.意識是物質世界長期發(fā)展的產物。●意識產生的物質基礎●意識產生的生物學前提。●意識是勞動的產物,社會的產物勞動促使了猿猴直立行走,使猴腦變成人腦,勞動過程中促進了人思考(如勞動工具的變更),由于勞動過程中交流的需要,促進了語言的形成,開始用詞匯概括感性材料,促進了人類意識的發(fā)展人腦平面圖人
2024-11-17 10:59
【總結】必修課程思想政治1(經濟生活)思想政治3(文化生活)思想政治4(生活與哲學)思想政治2(政治生活)消費經濟活動包括那四個環(huán)節(jié)?生產分配交換第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質1、商品:就是用于交換的勞動產品。
2025-05-12 13:29
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 債的保全的本質 一、債的保全的本質 合同保全從本質上講就是一種債的保全。它“系債權人基于債主效力對于債務人以外之人所及之一種法律的效力,故稱為債之對外效力”...
2025-04-03 21:11
【總結】一.意識是物質世界長期發(fā)展的產物?!褚庾R產生的物質基礎●意識產生的生物學前提?!褚庾R是勞動的產物,社會的產物勞動促使了猿猴直立行走,使猴腦變成人腦,勞動過程中促進了人思考(如勞動工具的變更),由于勞動過程中交流的需要,促進了語言的形成,開始用詞匯概括感性材料,促進了人類意識的發(fā)展人腦平面圖人
2025-08-04 09:09
【總結】WeletostudyPhilosophyTianjinUniversityofTechonologyLiuxingkai第四章認識的本質和過程基本要求:通過本章的學習,我們要掌握辯證唯物主義關于認識的基本規(guī)定,正確認識辯證唯物主義認識論與其它哲學認識論的區(qū)別;弄清楚認識的過程是在實踐基礎上從感性認
2024-10-09 16:01
【總結】此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 演講的本質 演講作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下四個條件:演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境...
2025-01-12 05:33
【總結】 本質安全的意思 隱患險于明火 尊敬的領導,各位同事: 你們好,我是,來自于一煉鐵分廠3號高爐,非常榮幸能夠和大家一起參加今天的演講比賽,我演講的題目是《隱患險于明火》。 首先我要說一個我們...
2025-09-20 06:53
【總結】 第1頁共3頁 演講的本質和[現作特征 演講作為人類一種社會實踐活動,它必須具備以下四個條件: 演講者、聽眾、溝通二者的媒介以及時間、環(huán)境。離開其中任何 一個條件都構成不了演講。演講的傳達手...
2025-09-13 14:33
【總結】 第1頁共12頁 黨員主體地位的內涵本質和特征 “黨員主體地位”就是指廣大黨員是黨的主人,是黨的組織、 黨的生活、黨的工作、黨的建設和黨的事業(yè)的主體,在黨的一切 活動中起著最終的決定作用。黨...
2025-09-14 01:33
【總結】 本質安全和持續(xù)安全【別把“虛假安全”當“本質安全”】 【摘要】 :歷史長河中各種戰(zhàn)爭之后,有軍事學家進行人員傷亡或戰(zhàn)斗力折損統(tǒng)計,總會發(fā)現這么一個現象:往往造成最大人員傷亡的不是激烈的戰(zhàn)斗,倒...
2025-09-21 22:47
【總結】公關實務講座一、什么是公共關系(PublicRelations)?v公關案例“法國白蘭地的精彩亮相”策劃1957年,美國總統(tǒng)艾森豪威爾生日那天,美國首都華盛頓的主要干道上豎立著巨型彩色標語牌:“歡迎您,尊貴的法國客人!”,“美法友誼令人心醉!”,整潔的售報亭上懸掛著
2025-02-26 23:11
【總結】基于科學本質的“心動和行動”的課堂蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學陳玲2022年11月11日課堂教學展示活動(杭州)基于科學本質的“心動和行動”的課堂教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創(chuàng)新。
2025-07-18 18:47
【總結】第二節(jié)教育的本質與屬性教育是人類社會特有的一種社會活動,在人類社會中也早已有之。但對于教育的內涵及屬性,古今中外的人們卻有著不同的理解,這也是長期以來困擾教育學界的重要理論問題。要準確、客觀地回答這些問題,還需要從教育的詞源、教育的基本要素等方面來加以考察。一、“教育”的涵義(一)“教育”的理解
2025-08-15 23:57
【總結】單元一營銷的本質請各位對這一問題發(fā)表自己的看法市場營銷是什么?我們熟悉的◆我們的經驗交換與交易-商業(yè)-生意與買賣-做實業(yè)-做銷售-做推銷◆我們的時髦做法做廣告宣傳搞促銷搞跳樓價
2025-01-11 17:59