【正文】 第一篇：思修自我評(píng)價(jià) 于曉源課堂實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)2011112011年10月11月，我所在的實(shí)踐小組對(duì)“當(dāng)今大學(xué)生存在的壓力”這一課題進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)研。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中我擔(dān)任了調(diào)查問(wèn)卷印制和后期文字整理工作。通過(guò)這次活動(dòng)不僅使我們對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生存在的心理壓力問(wèn)題有了清楚和透徹的認(rèn)識(shí)，而且鍛煉了我們走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)的能力，可以說(shuō)是收獲頗豐，受益匪淺。面對(duì)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，新時(shí)代的大學(xué)生或多或少會(huì)存在一些心理壓力，這正是身為當(dāng)代大學(xué)生的我們需要關(guān)注的。因此在組長(zhǎng)謝亞晉的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)展了此次實(shí)踐活動(dòng)。目的就是為了找出目前大學(xué)生存在壓力的真正原因，并很好地解決。經(jīng)過(guò)調(diào)查和結(jié)果分析，我們也得出了相應(yīng)的結(jié)論和解決方法，雖然我并不是參與者方面工作，但是這些好的面對(duì)壓力的方法仍是我受用。我負(fù)責(zé)的后期文字整理的工作可以說(shuō)相對(duì)于其他外勤工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)輕松一些，但是我仍然認(rèn)真地完成了任務(wù)。在整理其他同學(xué)的活動(dòng)心得時(shí)，我深切的感受到了同學(xué)們對(duì)于一些生活而問(wèn)題的深度思考，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的巨大凝聚力。通過(guò)活動(dòng)，我認(rèn)為我從中獲得的是以下這些能力：第一，我鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，真真正正的體會(huì)了一次主人翁的責(zé)任。第二，我鍛煉了怎樣面對(duì)困難的能力，怎樣通過(guò)自己努力和他人幫助解決問(wèn)題的能力。第三，我收獲了怎樣化繁為簡(jiǎn)，怎樣更好地從繁瑣的文字和數(shù)字中找到所需的信息。我想雖然這次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間短暫，但是它教會(huì)給我的會(huì)帶給我深刻的記憶?？梢哉f(shuō)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一次成功的自我學(xué)習(xí)和自我展示，從中我也發(fā)現(xiàn)了很多很多不足，需要不斷的學(xué)習(xí)和不斷鍛煉來(lái)豐富自我，是自己更加進(jìn)步。我也希望以后能更多的與同學(xué)們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，從而使我們的團(tuán)隊(duì)更具凝聚力，幫助我們不斷成長(zhǎng)。信息技術(shù)科學(xué)學(xué)院光電子技術(shù)科學(xué)1110641于曉源第二篇：思修自我評(píng)價(jià)始于足下春去春來(lái)，花謝花開(kāi)，四季循環(huán)。光陰荏苒，又到了一學(xué)期的期末剖析、總結(jié)自身之時(shí)。古有“吾日三省吾身”，現(xiàn)有我躺在椅子上靜靜回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想自己的不足與豐收，做出以后的規(guī)劃。寂靜的深夜，白日里的喧囂已回歸安謐，室友早已上床休息，我獨(dú)自躺在椅子，腦袋里全是這學(xué)期的片段回放。想想大家從上學(xué)期的互相不了解到現(xiàn)在相知相助，從羞澀扭捏的只字片語(yǔ)到如今敞開(kāi)心扉交談，這就是我們的成長(zhǎng)，早已不同于“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”的青澀高中生。我雖然在不知覺(jué)中成長(zhǎng)，但還是沒(méi)有達(dá)到自己心中的標(biāo)準(zhǔn)——有一口流利的普通話，站在任何地方都不會(huì)顫抖的那么明顯。這學(xué)期最大的不足就是宅，基本都快要成為一個(gè)資深的宅男了。宅在寢室里基本就沒(méi)有外出去看看美麗的風(fēng)景，又想想前天去參觀川大的校園，如果不是親眼見(jiàn)識(shí)，真的不會(huì)感覺(jué)大學(xué)會(huì)有這么幽靜的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。都說(shuō)宅男宅在家里不愿出去，但我想說(shuō)千里之行，始于足下。在有了目的地，踏出一步便開(kāi)始了你的旅程。這學(xué)期我就是有著理論，卻沒(méi)有太多實(shí)踐。哪怕踏出一步都好，只是怕自己沒(méi)有踏出那關(guān)鍵一步。就像跟著蔡老師做科研，踏出一步就一直跟著她，發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程你收獲的是做科研的經(jīng)驗(yàn)，從任何地方都學(xué)不到的。我也有不少的收獲，這一路走來(lái)有辛酸也有快樂(lè)。這學(xué)期交了不少朋友，有知己，有紅顏，還有心儀的女孩。從大一新生到現(xiàn)在確實(shí)是經(jīng)歷了不少。我參加了科研項(xiàng)目，組隊(duì)參加臨床技能大賽，雖然是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，但是我們小組始終堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐方法。提前見(jiàn)識(shí)了手術(shù)刀和各種小工具，而且其中的經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的，當(dāng)醫(yī)生就是不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才有后來(lái)的成就。我覺(jué)得這學(xué)期最大的收獲應(yīng)該是心境，關(guān)于隨時(shí)調(diào)控自己的情緒，不讓他一直波蕩起伏。經(jīng)歷了一次次的傷心和低沉，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己。那就是吹眠自己、引導(dǎo)自己往好的想。有許多的傷痛，那是高中的我從沒(méi)有體會(huì)過(guò)的，完全是自找苦吃，但又想去打開(kāi)那潘多拉之盒。因?yàn)橥矗越星啻?。我最高興的認(rèn)識(shí)了一個(gè)漂亮有非常善良的女孩，她，不同于其他女生，和她聊天不會(huì)感到拘束，也不會(huì)刻意的去想一些話題開(kāi)始生硬的聊天。她，溫文爾雅，坐如林黛玉弱柳扶風(fēng)，卻又有活潑的一面，第一次有這種感覺(jué)。唯一不同的是我的心情，表面上樂(lè)觀、積極、開(kāi)朗的我，已經(jīng)在心里不知不覺(jué)地埋下了不自信的種子，而且茁壯的成長(zhǎng)著，一步一步地吞蝕著我的心靈。古往今來(lái)人都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)人生價(jià)值，人生意義探求的腳步。所謂價(jià)值觀，是指人們對(duì)人生價(jià)值問(wèn)題的根本看法和根本態(tài)度，集中體現(xiàn)在處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系上。我們青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，也是價(jià)值觀形成的最佳時(shí)期。人生價(jià)值觀，實(shí)際上是解決個(gè)人怎樣生活才算值得，怎樣生活才有意義的問(wèn)題。學(xué)校培養(yǎng)我們樹(shù)立壯麗的人生理想，使我們確立經(jīng)過(guò)深思熟慮、符合自己能力和順應(yīng)社會(huì)要求的人生追求。實(shí)踐證明，科學(xué)價(jià)值觀教育對(duì)人的成長(zhǎng)作用重大。我們不能用事實(shí)真理取代價(jià)值真理，這正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：僅有智慧和技能并不能給人帶來(lái)尊嚴(yán)和幸福，人類有理由相信、完全可以把高尚的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的傳道士置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。在我國(guó)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的形勢(shì)下，已經(jīng)把價(jià)值觀教育擺到重要地位，各方面都在培養(yǎng)我們樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。要樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。有痛才有痛定思痛，有快樂(lè)才會(huì)學(xué)會(huì)珍惜。隊(duì)名：自由之翼口號(hào)：追尋彼岸的自由之風(fēng)，歷風(fēng)云化龍，即使悲傷，也要世界姹紫嫣紅。第三篇：思修自我評(píng)價(jià)始于足下春去春來(lái)，花謝花開(kāi)，四季循環(huán)。光陰荏苒，又到了一學(xué)期的期末剖析、總結(jié)自身之時(shí)。古有“吾日三省吾身”，現(xiàn)有我躺在椅子上靜靜回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想自己的不足與豐收，做出以后的規(guī)劃。寂靜的深夜，白日里的喧囂已回歸安謐，室友早已上床休息，我獨(dú)自躺在椅子，腦袋里全是這學(xué)期的片段回放。想想大家從上學(xué)期的互相不了解到現(xiàn)在相知相助，從羞澀扭捏的只字片語(yǔ)到如今敞開(kāi)心扉交談，這就是我們的成長(zhǎng)，早已不同于“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”的青澀高中生。我雖然在不知覺(jué)中成長(zhǎng)，但還是沒(méi)有達(dá)到自己心中的標(biāo)準(zhǔn)——有一口流利的普通話，站在任何地方都不會(huì)顫抖的那么明顯。這學(xué)期最大的不足就是宅，基本都快要成為一個(gè)資深的宅男了。宅在寢室里基本就沒(méi)有外出去看看美麗的風(fēng)景，又想想前天去參觀川大的校園，如果不是親眼見(jiàn)識(shí)，真的不會(huì)感覺(jué)大學(xué)會(huì)有這么幽靜的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。都說(shuō)宅男宅在家里不愿出去，但我想說(shuō)千里之行，始于足下。在有了目的地，踏出一步便開(kāi)始了你的旅程。這學(xué)期我就是有著理論，卻沒(méi)有太多實(shí)踐。哪怕踏出一步都好，只是怕自己沒(méi)有踏出那關(guān)鍵一步。就像跟著蔡老師做科研，踏出一步就一直跟著她，發(fā)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程你收獲的是做科研的經(jīng)驗(yàn)，從任何地方都學(xué)不到的。我也有不少的收獲，這一路走來(lái)有辛酸也有快樂(lè)。這學(xué)期交了不少朋友，有知己，有紅顏，還有心儀的女孩。從大一新生到現(xiàn)在確實(shí)是經(jīng)歷了不少。我參加了科研項(xiàng)目，組隊(duì)參加臨床技能大賽，雖然是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，但是我們小組始終堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的實(shí)踐方法。提前見(jiàn)識(shí)了手術(shù)刀和各種小工具，而且其中的經(jīng)驗(yàn)是很寶貴的，當(dāng)醫(yī)生就是不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，才有后來(lái)的成就。我覺(jué)得這學(xué)期最大的收獲應(yīng)該是心境，關(guān)于隨時(shí)調(diào)控自己的情緒，不讓他一直波蕩起伏。經(jīng)歷了一次次的傷心和低沉，我漸漸地學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己。那就是吹眠自己、引導(dǎo)自己往好的想。有許多的傷痛，那是高中的我從沒(méi)有體會(huì)過(guò)的，完全是自找苦吃，但又想去打開(kāi)那潘多拉之盒。因?yàn)橥矗越星啻?。我最高興的認(rèn)識(shí)了一個(gè)漂亮有非常善良的女孩，她，不同于其他女生，和她聊天不會(huì)感到拘束，也不會(huì)刻意的去想一些話題開(kāi)始生硬的聊天。她，溫文爾雅，坐如林黛玉弱柳扶風(fēng)，卻又有活潑的一面，第一次有這種感覺(jué)。唯一不同的是我的心情，表面上樂(lè)觀、積極、開(kāi)朗的我，已經(jīng)在心里不知不覺(jué)地埋下了不自信的種子，而且茁壯的成長(zhǎng)著，一步一步地吞蝕著我的心靈。古往今來(lái)人都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)人生價(jià)值，人生意義探求的腳步。所謂價(jià)值觀，是指人們對(duì)人生價(jià)值問(wèn)題的根本看法和根本態(tài)度，集中體現(xiàn)在處理個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系上。我們青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期，也是價(jià)值觀形成的最佳時(shí)期。人生價(jià)值觀，實(shí)際上是解決個(gè)人怎樣生活才算值得，怎樣生活才有意義的問(wèn)題。學(xué)校培養(yǎng)我們樹(shù)立壯麗的人生理想，使我們確立經(jīng)過(guò)深思熟慮、符合自己能力和順應(yīng)社會(huì)要求的人生追求。實(shí)踐證明，科學(xué)價(jià)值觀教育對(duì)人的成長(zhǎng)作用重大。我們不能用事實(shí)真理取代價(jià)值真理，這正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：僅有智慧和技能并不能給人帶來(lái)尊嚴(yán)和幸福，人類有理由相信、完全可以把高尚的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)的傳道士置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。在我國(guó)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的形勢(shì)下，已經(jīng)把價(jià)值觀教育擺到重要地位，各方面都在培養(yǎng)我們樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀。要樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。有痛才有痛定思痛，有快樂(lè)才會(huì)學(xué)會(huì)珍惜。隊(duì)名：自由之翼口號(hào)：追尋彼岸的自由之風(fēng)，歷風(fēng)云化龍，即使悲傷，也要世界姹紫嫣紅。篇二：思修自我評(píng)價(jià) 于曉源 課堂實(shí)踐活動(dòng)自我評(píng)價(jià)201111 2011年10月11月，我所在的實(shí)踐小組對(duì)“當(dāng)今大學(xué)生存在的壓力”這一課題進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)研。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中我擔(dān)任了調(diào)查問(wèn)卷印制和后期文字整理工作。通過(guò)這次活動(dòng)不僅使我們對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生存在的心理壓力問(wèn)題有了清楚和透徹的認(rèn)識(shí)，而且鍛煉了我們走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)的能力，可以說(shuō)是收獲頗豐，受益匪淺。面對(duì)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，新時(shí)代的大學(xué)生或多或少會(huì)存在一些心理壓力，這正是身為當(dāng)代大學(xué)生的我們需要關(guān)注的。因此在組長(zhǎng)謝亞晉的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)展了此次實(shí)踐活動(dòng)。目的就是為了找出目前大學(xué)生存在壓力的真正原因，并很好地解決。經(jīng)過(guò)調(diào)查和結(jié)果分析，我們也得出了相應(yīng)的結(jié)論和解決方法，雖然我并不是參與者方面工作，但是