【正文】 第一篇：大班 第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)啟明珠江雙語幼兒園2016年1月20152016學(xué)年度第一學(xué)期銀河C班級(jí)總結(jié)愉快的大班生活轉(zhuǎn)眼之間已渡過一半，看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，幸福和欣慰時(shí)時(shí)涌上心頭。本學(xué)期班級(jí)教師以幼兒園學(xué)期計(jì)劃為基本，以學(xué)習(xí)貫徹《指南》為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)的耐心幫助為動(dòng)力，四位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，作為班級(jí)帶頭人我認(rèn)真完成崗位職責(zé)，較好的完成了工作目標(biāo)任務(wù)。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級(jí)情況分析：班級(jí)共有33名孩子，其中男孩子有18名，女孩子有15名，本學(xué)期男孩、女孩比例失衡。其中林意涵、王瑞琪、杜蒲欣等10名小朋友是本學(xué)期新入園的。,幼兒個(gè)體差異較明顯。二、常規(guī)工作本學(xué)期班級(jí)教師嚴(yán)格要求幼兒一日生活常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，按照學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，使幼兒一日生活常規(guī)有序開展初見效果。例如：（1）幼兒升入大班以來幼兒明顯競爭意識(shí)增強(qiáng)了，敢于大膽表達(dá)自己的想法，意見。老師抓住這個(gè)教育奇跡，與幼兒共同討論值日生任務(wù)及認(rèn)真梳理各環(huán)節(jié)規(guī)則等，幼兒一日生活常規(guī)有了很大進(jìn)步，覺得自己長大了，自己很棒，自己能做的事自己完成從而使幼兒逐步建立了良好的一日生活常規(guī)。（2）本學(xué)期老師重視幼兒洗手，喝水，漱口等環(huán)節(jié)，在老師的認(rèn)真引導(dǎo)鼓勵(lì)下，每名幼兒都能主動(dòng)并認(rèn)真做好。（3）午睡環(huán)節(jié)教師堅(jiān)持每天為幼兒播放輕音樂、故事；針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，保證幼兒有良好的午睡環(huán)境，幫助幼兒幼兒養(yǎng)成獨(dú)立午睡的好習(xí)慣。（4）本學(xué)期所制定的班級(jí)工作計(jì)劃中每月增加了“幼兒重點(diǎn)生活常規(guī)的培養(yǎng)”，通過本學(xué)期與家長的共同努力，幼兒的一日生活常規(guī)得到了提高，師幼關(guān)系和諧融洽。三、教育教學(xué)主題教學(xué)本學(xué)期班級(jí)教師一起備課，互相討論、一起研究各個(gè)教育活動(dòng)，保證更好的進(jìn)行每一節(jié)教育活動(dòng)的實(shí)施。結(jié)合學(xué)期末幼兒發(fā)展測評(píng)中體現(xiàn)的不足：推理、空間、創(chuàng)造力等方面的不足，班級(jí)教師在做音樂劇時(shí)結(jié)結(jié)合《快發(fā)》教材時(shí)也滲入相關(guān)內(nèi)容，并隨時(shí)調(diào)整適宜本班的計(jì)劃和策略開展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在這些薄弱環(huán)節(jié)得到進(jìn)一步發(fā)展。家長反饋中也經(jīng)常表揚(yáng)孩子啟明珠江雙語幼兒園2016年1月越來越愛與家長分享幼兒園所見，所學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期三個(gè)老師分工協(xié)作并結(jié)合教育活動(dòng)、幼兒年齡特點(diǎn)一起完成主題墻的布置。月初一起商討主題墻內(nèi)容，需要孩子參與的三位老師一起引導(dǎo)孩子完成，本學(xué)期主題墻盡可能的體現(xiàn)了孩子的自主性、參與性。月末與幼兒一起鞏固主題墻內(nèi)容，同時(shí)以游戲的形式滲入認(rèn)識(shí)主題墻上的漢字，使主題墻真正的與幼兒互動(dòng)起來。才藝教學(xué)結(jié)合上學(xué)期幼兒美工、音樂能力的不足，本學(xué)期重點(diǎn)在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師有目的的引導(dǎo)美工區(qū)和音樂區(qū)。學(xué)期初幼兒從最初的只會(huì)畫簡單的圖畫，到學(xué)期末的大部分幼兒已經(jīng)會(huì)畫出一些有故事情節(jié)的連環(huán)畫，尤其涂色方面幼兒越來越有耐心，用色越來越均勻。最初不敢動(dòng)筆的幼兒（于沁楠）也能大膽的去畫；同時(shí)在美術(shù)欣賞活動(dòng)中能感受到色彩鮮明的對(duì)比以及得到作品美的感受，并會(huì)用自已的語言描述出來。表演區(qū)為幼兒投放各種樂器的同時(shí)和孩子們自制了音樂劇中的道具、頭飾以及英文故事頭飾，更加激發(fā)了孩子進(jìn)入音樂表演區(qū)的愿望，真正的做到了寓教于樂。馬老師的每一節(jié)奧爾夫音樂課都會(huì)精心準(zhǔn)備，課前與我們一起商討策略，課后虛心聽取大家的建議和表揚(yáng)。通過大家的共同努力，孩子們在奧爾夫課上都能積極參與、主動(dòng)表現(xiàn)。英文教學(xué)幼兒園以不斷提高幼兒英文口語表達(dá)能力為出發(fā)點(diǎn)，增加了游戲環(huán)節(jié)，老師以玩伴的身份參與游戲，激發(fā)了幼兒參與英文游戲的興趣和表現(xiàn)欲望。針對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，我能進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，與家長一起商議策略為孩子英文的學(xué)習(xí)共同努力，共同為孩子建立良好的英文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了幼兒英文的學(xué)習(xí)興趣。班級(jí)幼兒的英文學(xué)習(xí)興趣和課堂氛圍，得到外教的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在班級(jí)教師的齊心努力下完成了英文小劇場演出工作，演出結(jié)束后家長豎著大拇指對(duì)我說：“老師，咱們班小朋友真棒！”得到家長的認(rèn)可，我們十分欣慰。四、安全工作幼兒的人身安全是我們幼兒園工作的重中之重。由于剛升入大班的幼兒安全意識(shí)比較淡薄，在每個(gè)過度環(huán)節(jié)老師會(huì)隨時(shí)滲透游戲的安全規(guī)則，室內(nèi)室外活動(dòng)老師都詳細(xì)地進(jìn)行安全分工，隨時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)向和情緒。活動(dòng)前也盡可能的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)并加強(qiáng)特殊幼兒的照顧。例如：班上有的小朋友（戶文澄、杜蒲欣）集體意識(shí)非常薄弱，從來不知道要跟隨班級(jí)教師和小朋友一起活動(dòng)，每次戶外活動(dòng)老師都要提示很多次，吸引他的注意。平時(shí)教育活動(dòng)也給孩子們滲透了一些安全教育，例如：不在教室亂跑、玩具不對(duì)著小朋友、不亂摸電源等等。保育老師也認(rèn)真檢查班級(jí)的安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。班級(jí)每位教師也都熟知班級(jí)地震、防火逃生線路及滅火器的使用。啟明珠江雙語幼兒園2016年1月五、班級(jí)合作本學(xué)期班級(jí)老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)心耐心、齊心協(xié)力共同做好每個(gè)環(huán)節(jié)。雖然班級(jí)老師是新組成員，通過一學(xué)期的相處，磨合，四位老師已經(jīng)建立了一定的默契，能共同為了孩子的發(fā)展、班級(jí)的榮譽(yù)而一起努力。任老師在保育工作方面有一定經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心周到，在班級(jí)中就像一位大姐姐，關(guān)心班上的每位老師，同時(shí)能很好地和班里老師進(jìn)行保教結(jié)合，如區(qū)域指導(dǎo)，道具制作指導(dǎo)等。馬老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而且對(duì)孩子最有耐心，能做到尊重幼兒，較為主動(dòng)輔助我做好班級(jí)工作。小趙老師是本學(xué)期新入職的，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但工作態(tài)度端正、虛心，愿意吸收他人的建議，班級(jí)成員之間互相體諒及時(shí)溝通，在工作中我們是同事，生活中我們是朋友。班級(jí)工作中我盡量發(fā)揮每位老師的特長，鼓勵(lì)班級(jí)教師大膽提出自己的想法與建議，鼓勵(lì)班級(jí)老師積極參與幼兒園及教委組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，班級(jí)老師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。同時(shí)我們提倡“孩子好，家長好，我們大家才能好”的口號(hào)，共同為了孩子的成長、班級(jí)的榮譽(yù)而努力工作。班級(jí)的和諧氛圍使每位老師每天都能愉快的工作，也很大方面的促進(jìn)了孩子的心理健康，得到了家長的信任與支持。六、家長工作我一直把家長工作當(dāng)成班級(jí)工作的重中之重，本學(xué)期我們在家長工作中主要關(guān)注以下幾點(diǎn)：1．每天利用晨送晚接主動(dòng)家長溝通孩子在幼兒園的趣事及表現(xiàn)，并勵(lì)孩子們自己向家長表述幼兒園的情況。在家長看到孩子成長的同時(shí)，更加信任班級(jí)老師。2．虛心聽取家長建議和意見，做到及時(shí)溝通，解決家長心中的疑慮。例如：開學(xué)初，新入園的吳澤瑤家長由于工作忙，不能堅(jiān)持送孩子來園，導(dǎo)致幼兒來園時(shí)有不愛來園的情緒。媽媽希望老師給予更多的關(guān)注，在與家長多次溝通過程中，孩子漸漸喜歡來園了，喜歡和同伴一起游戲。，多與家長交流他們關(guān)注的問題，使家長感受到老師的責(zé)任心。、提示，確保家長在百忙之中不會(huì)遺忘孩子的事情。有時(shí)也會(huì)為家長發(fā)送一些育兒知識(shí)、溫馨提示，使家長隨時(shí)能感受到來自老師的溫暖。家長的滿意、孩子的進(jìn)步一直是班級(jí)教師共同追求的目標(biāo)，相信在以后的家長工作中我們班級(jí)老師會(huì)更加努力，以家長所想為自己所想，努力做好家長工作。七、不足及下學(xué)期工作重點(diǎn)通過一學(xué)期的努力，我們每一個(gè)人都在成長，班級(jí)管理工作也一樣沒有最好只有更好。本學(xué)期班級(jí)工作有進(jìn)步也有不足，通過總結(jié)反思不足之處共有以下幾點(diǎn)： 啟明珠江雙語幼兒園2016年1月根據(jù)本學(xué)期幼兒發(fā)展測評(píng)有重點(diǎn)的開展工作，繼續(xù)關(guān)注幼兒在五大領(lǐng)域中的協(xié)調(diào)發(fā)展。帶領(lǐng)班級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》，隨時(shí)用《指南》中的理論指導(dǎo)自己的工作，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能。班級(jí)教師互相協(xié)作繼續(xù)踏實(shí)做好班級(jí)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。發(fā)揮每位教師特長，積極研討做好班級(jí)主題墻環(huán)創(chuàng)。班組成員多交流幼兒發(fā)展現(xiàn)狀、及教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。繼續(xù)切實(shí)、有效的解決家長疑慮，做好家園聯(lián)系工作，將幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及時(shí)反饋給家長，做好家長工作。在今后的工作中認(rèn)真完成班級(jí)的各項(xiàng)工作，將集體榮譽(yù)放在首位。班長做好模范帶頭作用，嚴(yán)格遵守，執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)制度，嚴(yán)以律己寬以待人。教師：張秀娟 2016年1月3日第二篇：幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)總結(jié)二〇一一第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)大一班 2012年1月3日元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春天足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2012，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色?，F(xiàn)從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)。一、深入班級(jí)開展常規(guī)工作：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。慢慢的一個(gè)學(xué)期下來班級(jí)幼兒的常規(guī)意識(shí)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的提高。嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍積極向上的精神狀態(tài)。有位家長說：“你們老師每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但你們總是那么的耐心、沒有怨言，如果換成是我們，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。因此本學(xué)期姜偲奕、何張屹等表現(xiàn)明顯較開學(xué)初進(jìn)步了。另外我們積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境與材料支持保證游戲的時(shí)間，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。二、加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)期，本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我是中國人》、《有用的植物》、《我自己》、《有趣的水》主題，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們注重觀察了解幼兒，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整活動(dòng)課程及目標(biāo)。關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說，我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng)，盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。學(xué)期開始，我們開展了“我是中國人”主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回顧假期去旅游趣事，遠(yuǎn)足參觀家鄉(xiāng)變化，結(jié)合“國慶節(jié)”喜慶場面等，通過開展各種活動(dòng)來深入主題，做到主題與環(huán)境結(jié)合，發(fā)揮幼兒的參與性，體現(xiàn)出主題信息，及時(shí)展示幼兒的活動(dòng)過程?！翱鞓仿眯小薄拔覑厶彀查T”“掛燈籠”“造長城”等墻面環(huán)境，通過活動(dòng)使幼兒對(duì)祖國的熱愛之情愈加深厚了。十月我們開展了《我自己》主題，在活動(dòng)中幼兒將自己和父母一起收集身體的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。十一月一日到十二月10日我們開展了“有用的植物”