【正文】 第一篇：責(zé)任心演講稿關(guān)于責(zé)任心演講稿責(zé)任心演講稿關(guān)于責(zé)任心演講稿對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。一、對(duì)自己擁有一顆平凡心我覺(jué)得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心。責(zé)任心演講稿擁有平凡心第一要?jiǎng)?wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人，就是實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會(huì)身份和社會(huì)角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對(duì)社會(huì)盡了職責(zé)和義務(wù)。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實(shí)實(shí)，辛辛苦苦，那么就可以說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的人。作為一名教師要?jiǎng)?wù)實(shí)。擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過(guò)于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠(yuǎn)離“平凡”，遠(yuǎn)離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀念，即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象，教師是沒(méi)有錯(cuò)誤，沒(méi)有內(nèi)心矛盾，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)甚至沒(méi)有自己生活的“超人”。沒(méi)有缺點(diǎn)，沒(méi)有“人”的生活的教師，對(duì)教師來(lái)說(shuō)并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女。教師也有追求生活的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。讓自己回歸于生活才能以一個(gè)人的眼光去看待周圍的人和事。擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對(duì)教師的職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利且沒(méi)有尊榮的事。教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮可言。”總之，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的?！碑?dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說(shuō)教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂(lè)。二、對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心教書(shū)育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作，是一種謀生的方式。事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。翻開(kāi)古今中外教育家的履歷，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛(ài)心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和過(guò)硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：那就是對(duì)事業(yè)有著永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對(duì)教育事業(yè)有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書(shū)匠”，而是“教育家”。留心觀察一下身邊那些做出成績(jī)的老師，發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點(diǎn)是上課時(shí)的那種有滋有味的幸福感，只要一聽(tīng)到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛。只要一走上講臺(tái)，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話，我覺(jué)得他的一生都是幸福的。因?yàn)楣ぷ饕殉蔀樗麄兩挠袡C(jī)構(gòu)成部分，舍不掉，離不開(kāi)，工作帶來(lái)的是一種心靈的踏實(shí)和滿足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵(lì)自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，永遠(yuǎn)進(jìn)取，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí)。第二篇：責(zé)任心演講稿培訓(xùn)導(dǎo)師：康健培訓(xùn)內(nèi)容：責(zé)任心對(duì)人生成功的重要性 培訓(xùn)時(shí)間：20141110 培訓(xùn)地點(diǎn)：潤(rùn)恒裝飾有限公司第一部分：責(zé)任心的解析責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子？同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣！第二部分：責(zé)任感的重要性比爾蓋茨經(jīng)常對(duì)員工說(shuō)：“人可以不優(yōu)秀，但不可以沒(méi)有責(zé)任感?！必?zé)任感是員工成功的支點(diǎn)，是使公司真正走向成功的基石。每個(gè)人的成功都是從基石起步，每個(gè)企業(yè)也是需要很多基石才能不斷壯大，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的生物鏈緊密的連接著我們每一位員工，公司對(duì)員工有責(zé)任心，員工才會(huì)有前途有發(fā)展，員工對(duì)工作負(fù)責(zé)任，才能令其工作的公司發(fā)展的更快更好。所以，工作的責(zé)任心對(duì)我們每一個(gè)人的重要性由此可見(jiàn)。當(dāng)然，除了工作上我們需要有責(zé)任心，生活中處處都需要我們的責(zé)任心，對(duì)待家庭，對(duì)待父母，對(duì)待子女時(shí)時(shí)刻刻我們都肩負(fù)著責(zé)任二字。如果我們連最基本的責(zé)任都不能肩負(fù)起，那么真不敢想象我們是否真正成熟。今天我們簡(jiǎn)單的聊一下工作中擁有責(zé)任心的重要性。第三部分：責(zé)任心的體現(xiàn)怎么才算是一個(gè)有責(zé)任心的優(yōu)秀員工？這個(gè)問(wèn)題值得我們細(xì)細(xì)斟酌，有責(zé)任心表現(xiàn)的方面有很多，例如：以公司為家，就是一位優(yōu)秀者應(yīng)該具備的心態(tài)，這種心態(tài)也稱之為責(zé)任心，優(yōu)秀者總是處處維護(hù)公司的利益，真正把公司的命運(yùn)同個(gè)人的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)公司和個(gè)人共贏，互助互利。當(dāng)今社會(huì)很多的人把公司當(dāng)成自己的工作場(chǎng)所，完成工作后就匆匆離去，毫不留戀甚至有網(wǎng)友吐槽：“上班的心情如同上墳一樣沉重?！庇羞@種感覺(jué)得人對(duì)自己及自己的工作都是極其沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，這種人也注定不會(huì)成功，還有很多人他們覺(jué)得公司就是個(gè)臨時(shí)落腳點(diǎn)，如果能讓自己過(guò)上溫飽的日子最好，如果不能，大不了就在找下一家，只可惜，他們并不明白一個(gè)道理，就是懷有這種心態(tài)的人不管到了哪里，都不會(huì)有好的發(fā)展，因?yàn)樗麄儾](méi)有把公司當(dāng)家，并沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，固然他們也不會(huì)成功。上汽集團(tuán)的總裁胡茂元，從17歲作為一名學(xué)徒進(jìn)入工廠開(kāi)始，一直把單位當(dāng)成自己的家，在這個(gè)公司效力了40年，正是這總對(duì)公司的責(zé)任感和歸屬感促使胡茂元為公司奉獻(xiàn)了一生的力量，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值，更獲得了令人羨慕的成功。有時(shí)候，顧全大局也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)，邁克爾喬丹是NBA歷史上最偉大的球員之一，他之所以偉大，并不僅是因?yàn)樗腥娴募夹g(shù)和出眾的個(gè)人能力，更為重要的是，他在賽場(chǎng)上能著眼全局，只要有利于球隊(duì)的勝利，他就會(huì)毫不猶豫的去做，從不計(jì)較個(gè)人得失，可以說(shuō)，沒(méi)有他的這份責(zé)任感，也不會(huì)成就芝加哥公牛隊(duì)，沒(méi)有芝加哥公牛隊(duì)也不會(huì)有他，邁克爾喬丹。很多時(shí)候員工與公司是相輔相成互相成就達(dá)成共贏的，生活與工作中，無(wú)論你是普通員工還是高級(jí)主管，你都不可能在沒(méi)有團(tuán)隊(duì)其他成員的支持和幫助下獨(dú)立完成全部任務(wù)。如果你不舍小我顧大家，沒(méi)有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)責(zé)任感，那么你永遠(yuǎn)不可能跨越到更高的生活層面上。下面講幾個(gè)有關(guān)責(zé)任心的小故事，從故事中折射出很多我們需要反思的道理。兩個(gè)人在交換一顆針時(shí)，不小心掉在地上，五個(gè)國(guó)家的人有五種不同的 找法。德國(guó)人做事嚴(yán)謹(jǐn)，在掉針的地方分成很多方塊格子，然后一個(gè)方格一 個(gè)方格地去找，最后一定能把針找到；法國(guó)人非常浪漫，他們憑借靈感，喝 著香檳，吹著口哨，靈感一來(lái)，愉快地找到；美國(guó)人性格開(kāi)放，不拘一格，他找來(lái)一個(gè)掃把，再在掃攏的一小堆物中很快地找到；日本人講求合作，兩 個(gè)人商量一起找，你從這邊，我從那邊，一下就找到；中國(guó)人則不同，首先 不是如何去找針，而是想法推卸責(zé)任。交針的人說(shuō)：我交給你為什么沒(méi)拿好。接針的人說(shuō)：我還沒(méi)拿好你為什么就松手了。結(jié)果吵得一塌糊涂。中國(guó)社會(huì)所映射出的現(xiàn)象正是我們當(dāng)下很多人擁有的一種技能 這種技能叫做推卸責(zé)任，很多時(shí)候我們因?yàn)樽约簺](méi)有責(zé)任心沒(méi)有做好 還沒(méi)有膽量去嘗試承擔(dān) 導(dǎo)致失去了很多機(jī)會(huì) 很多信任 在團(tuán)隊(duì)合作中 最重要的是互相的幫助及對(duì)團(tuán)隊(duì)榮耀的責(zé)任有很多名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)很多具有哲理性的名言都表明了責(zé)任心的重要性 例如： 盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩但不履行責(zé)任只能是懦夫不折不扣的廢物?！?jiǎng)⒁姿姑總€(gè)人都被生命詢問(wèn)而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題；只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。因此,“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。——維克多費(fèi)蘭克每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。——林肯這個(gè)社會(huì)尊重那些為它盡到責(zé)任的人。——梁?jiǎn)⒊挂粋€(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法?！吠袪査固?“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情他將一事無(wú)成而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)?！璧碌谌贺?zé)任心演講稿責(zé)任心演講稿（一）尊敬的各位領(lǐng)。老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好。我今天演講的題目是“做一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生”。責(zé)任是我們作為社會(huì)一員所必須承擔(dān)的。一個(gè)人活著永遠(yuǎn)不只是他自己的事情。人生在世，我們要對(duì)家庭負(fù)責(zé)，國(guó)家負(fù)責(zé)；作為中學(xué)生，我們還要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。記得美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆說(shuō)過(guò)：“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！蔽矣X(jué)得這話很對(duì)，當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至?xí)胪径鴱U，但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任，明確目標(biāo)后，我們一定會(huì)盡心盡力，千方百計(jì)做好的。曾經(jīng)看到一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)汽車司機(jī)，一次行車中，他突然心臟病發(fā)作，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手動(dòng)剎車閘，打開(kāi)車門，讓乘客安全下車，將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅。之后他永遠(yuǎn)地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會(huì)怎樣？在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責(zé)任，這就是做人的準(zhǔn)則。責(zé)任，是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望，社會(huì)托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)”。我們常常拜讀一些偉人的名言，時(shí)時(shí)感嘆偉人說(shuō)得是那樣的好，但是我們要知道，任何一個(gè)偉人的成功，都是建立在他的堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過(guò)來(lái)世界上偉人畢竟是少數(shù)，平凡的人隨處可見(jiàn)，做有責(zé)任的凡人，那才是我們真正應(yīng)該效仿的。朗費(fèi)魯說(shuō)：我們命定的目標(biāo)和道路不是享樂(lè)，也不是受苦，而是行動(dòng)和責(zé)任。學(xué)生以學(xué)為本，而學(xué)習(xí)怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個(gè)公民，要具備社會(huì)道德、公共道德；作為一個(gè)學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)有所長(zhǎng)；作為子女，要懂得孝敬父母??人的身份有很多種，無(wú)論以何種身份出現(xiàn)，都要盡好身份責(zé)任。雖然身份責(zé)任不同，但做人的道理不變，要做一個(gè)正直的人、誠(chéng)實(shí)的人、對(duì)社會(huì)有益的人，做一個(gè)有責(zé)任感的中國(guó)人。而這一切又決定于是否對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)周圍人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤?！币粋€(gè)人無(wú)法十全十美，但只要有責(zé)任意識(shí)，就可以盡善盡美。在這個(gè)世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責(zé)任，這是永遠(yuǎn)不變的真理。做人就要做一個(gè)有責(zé)任心的人，這必是我們現(xiàn)在和將來(lái)為自己樹(shù)立的做人的基本準(zhǔn)則。古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女??歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；替別人解決困難，是助人為樂(lè)的責(zé)任。責(zé)任，是社會(huì)的地基。沒(méi)有它，高樓大廈在微風(fēng)中就會(huì)輕易動(dòng)遙對(duì)自己付責(zé)，責(zé)任是嚴(yán)格的教官；對(duì)別人付責(zé)，責(zé)任是生命財(cái)產(chǎn)安全的保證；對(duì)國(guó)家付責(zé)，那是社會(huì)進(jìn)步的條件。拋棄它，感到了站暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。責(zé)任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必須的。請(qǐng)同學(xué)們想一想，在學(xué)習(xí)生活中，你是一個(gè)有責(zé)任心的人嗎 你會(huì)主動(dòng)撿起自己不小心掉下的紙屑嗎 答應(yīng)別人的事，你能努力做到嗎 如果你不小心傷害到別人，你會(huì)感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎 你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎 ?做人必須要有責(zé)任感。我們?cè)谶@里生活和學(xué)習(xí)，不僅要對(duì)自己的一言一行負(fù)責(zé)，還要對(duì)關(guān)愛(ài)我們，為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé)。作為社會(huì)的一員，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。那么，就讓我們從身邊的每一件小事做起，努力使自己成為一個(gè)有責(zé)任心的中學(xué)生！責(zé)任心演講稿（二）任心是每一個(gè)人都必須具備的一種最基本的素質(zhì)，人從一生下來(lái)其實(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)在慢慢培養(yǎng)他的責(zé)任心和做人的基本要求。嬰兒呱呱墜地時(shí)，上帝已經(jīng)給了他責(zé)任，他要好好長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大孝敬父母，為祖國(guó)做出他應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。父母也有了他的責(zé)任，要把你扶養(yǎng)大，比如走路，不管你摔多少跟頭最終爸爸媽媽都要放開(kāi)你的手，讓你自己來(lái)行走，因?yàn)樽呗肥悄愕牡谝徊?。是人生必須要?jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。能不能走路決定你一生的命運(yùn)。你的每一步都會(huì)留下一個(gè)足跡，其實(shí)責(zé)任心也是一樣的，當(dāng)你步入工作中你的責(zé)任心的強(qiáng)與弱就慢慢表現(xiàn)出來(lái)，也就開(kāi)始影響你的一生了。今天主要從從家庭和工作方面來(lái)談一下責(zé)任心能給我們帶來(lái)了什么。我每天早上有看法治進(jìn)行時(shí)的習(xí)慣，前兩天看到一個(gè)七十多歲的老人被四個(gè)兒子扔到樓道里的事情，老人在樓道里躺了一天一夜，最后鄰居打了110報(bào)警，警方通過(guò)協(xié)調(diào)兒子們才把老人接回去。我想這幾個(gè)兒子從發(fā)生這件事情開(kāi)始，周圍的人也會(huì)給他們一種評(píng)判，不孝順的人會(huì)被周圍的人所唾棄。還有一個(gè)故事，夫婦二人有三個(gè)十歲左右的孩子，丈夫因病去世，妻子在孩子們祈求的情況下還是拿著家里僅有的五百元錢離開(kāi)了家，孩子們一直是鄰居給些吃的存活，后來(lái)三個(gè)孩子種了麥子，但當(dāng)該收獲的時(shí)候母親提前找人把麥子收走，孩子們祈求母親給我們留點(diǎn)吃，母親說(shuō)給你們留了我就不夠吃了。后來(lái)孩子們把母親告上法庭，要求法官宣判不要母親再回這個(gè)家，他們不再需要她。以上兩個(gè)故事聽(tīng)完后我想大家都會(huì)罵這還叫人嗎？可是我們身邊確實(shí)存在這樣的事情，而且不是個(gè)例