【正文】 第一篇：小學五年級數(shù)學教學計劃2013—2014第二學期數(shù)學教學計劃五年級土門學校 一、學生情況分析五年級班有學生36人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。前任數(shù)學老師一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本班的后進生原因是多方面的：學習中懶惰思想嚴重。不太會抓重點，學習方法不當，不懂得靈活運用，學習成效不高。學習習慣有待改進。老師采用上課提問、下課輔導、指導監(jiān)督等方法提高其學習成績。因?qū)W習方法不當，成績不顯著的著意教給其學習方法，達到預期的目的。大多數(shù)同學需要家長配合。同時用“一幫一”促使其盡快把學習趕上來。本學期應加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優(yōu)生和學困生的結(jié)對工作、強化良好學習習慣的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。二、教材分析：本冊教材的教學內(nèi)容有：分數(shù)、長方體正方體、分數(shù)加減法、方程、折線統(tǒng)計圖、總復習。教學要求。1）結(jié)合具體情境，使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。2）使學生掌握長方體和正方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。3）使學生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)加減的計算法則，并能熟練地計算。4）使學生認識理解物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。5）使學生掌握分數(shù)加減的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。6）使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。7）通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。教學重點: 1．理解整數(shù)與分數(shù)加減的意義，理解分數(shù)加減的意義及其計算方法。2．理解除數(shù)是分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關(guān)系。3．重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。5．了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法。、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。教學難點：整數(shù)與分數(shù)的加減的兩種意義之間的聯(lián)系。把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義，除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。四、提高教學質(zhì)量措施 在本學期中，要提高教學質(zhì)量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：研修計劃 加強自身學習，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，不斷學習當今社會最新的教育理論和教學方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為學生的發(fā)展服務的思想，積極參與教科研活動，在實踐中探索，在實踐中積累經(jīng)驗。在學習貫徹“新課標”的實踐中力爭上游，搶占教學改革的制高點。繼續(xù)開展“提問反思”的小課題研究。每天上課前三分鐘仍然堅持：提問三分鐘。每周堅持完成一次“提問反思集”的作業(yè)，裝訂成冊，在班級傳閱，實現(xiàn)資源共享，達到互相學習、相互提升的目的。學生學習習慣的培養(yǎng)措施關(guān)注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。擬開展“優(yōu)秀作業(yè)明星評比”、“每月上課之星”評比，并發(fā)送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。根據(jù)我校的實際情況，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設(shè)計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。五、潛能生輔導計劃注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設(shè)計提問、設(shè)計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習慣，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。第二篇：?小學五年級數(shù)學教學計劃小學五年級數(shù)學教學計劃一、基本情況分析本學期教五年級，共有學生56人。從去年的學習成績看，大部分學生平時在數(shù)學學習上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養(yǎng)成自覺學習的好習慣。二、教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：奧運獎牌—扇形統(tǒng)計圖。還包括小學五年來所學的數(shù)學內(nèi)容的整理和復習。三、教學目標結(jié)合具體情境，使學生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。百分數(shù)：從生活中引出，便于學生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。使學生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比 例，會用比例知識解答比較容易的應用題。使學生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。統(tǒng)計：讓學生認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖表示的意義，了解扇形統(tǒng)計圖的作用，能選擇合適的統(tǒng)計圖表直觀有效的表示數(shù)據(jù)，解決實際問題。使學生通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力。四、教學重難點教學重點：圓及圓的有關(guān)知識、比和比的基本性質(zhì)、圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、扇形統(tǒng)計圖。教學難點：?? 圓柱和圓錐的體積計算。解決實際問題五、改進教學的措施1．素材的選取具有現(xiàn)實性、科學性和時代性。2．堅持“情境串”帶動“問題串”，整合經(jīng)驗課程與學科課程。3．從學生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。4．滲透數(shù)學思想方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。5．注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，拓寬學生的視野。六、教學中應注意的幾個問題1．聯(lián)系實際加強概念教學，融知識的理解于體驗之中。2．動手實踐要把握好“度”，提高操作活動的有效性。3．重視方程教學，初步建立代數(shù)觀念。4．加強探索方法的指導，提高自主探究的能力。5．用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者。6．對學生學習情況的評價要全面、合理、科學。第三篇：小學五年級數(shù)學教學計劃數(shù)學是一門比較難學的科目之一，教師需要做好教學計劃，提高學生學習數(shù)學的積極性。今天小編在這給大家?guī)硇W五年級數(shù)學教學計劃，接下來我們一起來看看吧!小學五年級數(shù)學教學計劃1一、教學內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性。在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍。進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。二、教學目標：。，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。、三角形、梯形的面積公式。，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。，會求一些事件發(fā)生的可能性。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。四、課時安排：各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。第1周(——)小數(shù)乘法(4課時)第2周(——)小數(shù)乘法(4課時)機動(1課時)第3周(——)小數(shù)除法(5課時)第4周(——)小數(shù)除法(5課時)第5周(——)放假第6周(——)小數(shù)除法(3課時)機動(2課時)第7周(——)觀察物體(3課時)機動(2課時)第8周(——)用字母表示數(shù) 4課時解簡易方程 1課時第9周(——)解簡易方程 5課時第10(——)周解簡易方程 5課時第11周(——)解簡易方程 1課時 整理和復習1課時量一量，找規(guī)律 1課時機動(2課時)第12周(——)多邊形的面積(5課時)第13周(——)多邊形的面積(5課時)第14周(——)多邊形的面積(2課時)機動(2課時)統(tǒng)計與可能性(1課時)第15周(——)統(tǒng)計與可能性(3課時)鋪一鋪1課時機動1課時第16周(——)數(shù)學廣角(3課時)機動1課時第17周 總復習第18周 總復習第19周 總復習第20周 期末檢測小學五年級數(shù)學教學計劃2本班共有學生40人，其中女生14人，男生26人，大部分同學學習自覺，態(tài)度端正，上課認真專心，作業(yè)及時，書寫端正，各方面表現(xiàn)較好。但在班內(nèi)學困生較多，他們厭倦學習，畏懼困難，或是學習方法不當，或是學習習慣教差，積年累月，致使學習基礎(chǔ)薄弱。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，注意加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,使學生:。，理解等式的基本性質(zhì)，會用等式的基本性質(zhì)解簡易方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。`三角形`梯形的面積公式。,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。，會求一些事件發(fā)生的可能性。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。`提出問題`解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識，初步形成觀察分析及推理的能力。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，培養(yǎng)學生的教學素養(yǎng)。與以往的教材相比有下面幾個特點：(1)與前一冊教材中小數(shù)加`減法的教學相同,本冊教材沒有概括小數(shù)乘`除法的意義,而是讓學生在探索解決有關(guān)實際問題和計算方法的過程中,體會理解小數(shù)乘`除法的意義,減輕了學生的學習負擔。(2)讓學生在自主探索中理解和掌握小數(shù)乘`除筆算的算理和算法，不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。(3)計算教學與解決問題教學有機結(jié)合。計算教學從解決實際問題引入，各部分內(nèi)容的教學都注意解決問題能力的培養(yǎng)。，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。本冊教材的簡易方程單元是小學階