【總結(jié)】《一、物態(tài)變化溫度》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能:1、理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。2、知道在一定條件下物質(zhì)存在的狀態(tài)可以發(fā)生變化。3、能舉例說明三種物態(tài)的基本特征。4、理解溫度的概念,了解生活環(huán)境中常見的溫度值。5、會(huì)正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。(二)過程與方法:1、通過對(duì)大量物質(zhì)按照固、液、氣三種不同狀
2024-12-07 22:11
【總結(jié)】階段專題復(fù)習(xí)第三章參考答案:①一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置隨時(shí)間的變化②研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí),被選定的物體③直線運(yùn)動(dòng)④曲線運(yùn)動(dòng)⑤路程和通過這段路程所用時(shí)間的比⑥v=st⑦m/s和km/h⑧運(yùn)動(dòng)物體在某一段路程內(nèi)(或某一段時(shí)間內(nèi))的快慢程度⑨運(yùn)動(dòng)物體在某一瞬間或某一位置時(shí)的速度⑩停表、卷尺
2024-12-07 14:14
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目的:?說出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要方式?說明動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境的適應(yīng)性動(dòng)物的棲息環(huán)境與運(yùn)動(dòng)方式?水中?陸地?空中行走爬行游泳奔跑飛行活動(dòng):制作并觀察紙飛機(jī)的落地要求:?學(xué)生4-6人一小組,課前對(duì)本小組同學(xué)所折紙飛機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
2024-11-30 08:12
【總結(jié)】第三章水溶液中的離子平衡化學(xué)(人教版)問題探究知能定位課后強(qiáng)化作業(yè)資料備選自主研習(xí)課堂師生互動(dòng)第三章水溶液中的離子平衡化學(xué)(人教版)問題探究知能定位課后強(qiáng)化作業(yè)資料
2025-01-13 01:40
【總結(jié)】溫馨提示:此套題為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。課時(shí)作業(yè)(十一)平均速度的測(cè)量(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題,每小題3分,共15分),下列說法正確的是(),便可知整個(gè)路程中的平均速度
2024-11-28 11:00
【總結(jié)】第三章食用菌栽培技術(shù)第一節(jié)平菇栽培第二節(jié)金針菇栽培第三節(jié)杏鮑菇栽培第四節(jié)靈芝栽培第五節(jié)雞腿菇栽培第一節(jié)平菇栽培一.概述二.生物學(xué)特性(一)形態(tài)特征(二)平菇生長發(fā)育對(duì)環(huán)境條件的要求三.栽培技術(shù):
2025-07-22 20:16
【總結(jié)】物態(tài)變化溫度第一章第一節(jié)思考:這些自然現(xiàn)象涉及到水的哪幾種狀態(tài)?固態(tài)液態(tài)氣態(tài)物質(zhì)由一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)的過程叫物態(tài)變化。思考:總共有幾種物態(tài)變化?固態(tài)氣態(tài)液態(tài)觀察水的物態(tài)變化1、材料:燒杯、石棉網(wǎng)、濕沙、酒精燈、冰塊等2、觀察與思考:(1)給
【總結(jié)】第三章、電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展一、電磁技術(shù)的發(fā)展一.選擇題[][],說明小磁針受到了磁力的作用[]二.填空題585年,___
2024-12-03 13:04
【總結(jié)】第三章第一節(jié)世界的人口SectionA關(guān)注“初中教師園地”公眾號(hào)2023秋季各科最新備課資料陸續(xù)推送中快快告訴你身邊的小伙伴們吧~中國的春運(yùn)世界人口的數(shù)量和增長世界人口的分布世界的人口問題8070605040302012109
2025-03-13 02:14
【總結(jié)】第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)一:機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、(2020·肇慶中考)甲乙兩人并排站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上,下列說法中正確的是()A.甲相對(duì)于乙是運(yùn)動(dòng)的B.甲相對(duì)于乙是靜止的C.甲相對(duì)樓層是靜止的D.甲相對(duì)上一級(jí)扶梯上站立的人是運(yùn)動(dòng)的解析:選,故甲乙兩人處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài).B選項(xiàng)正
2024-11-15 23:21
【總結(jié)】《二、探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1、知道物體運(yùn)動(dòng)快慢用速度表示。2、知道在國際制單位中速度的單位是m/s。3、能用速度公式v=s/t進(jìn)行簡單計(jì)算。4、初步了解用路程——時(shí)間圖像描述勻速直線運(yùn)動(dòng)。(二)過程與方法1、通過“比較物體運(yùn)動(dòng)快慢”的方法建立速度概念,使學(xué)生體會(huì)一種科學(xué)研究的方法
2024-12-07 22:10
【總結(jié)】《一、光的傳播》教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能探究光在同種介質(zhì)中的傳播特點(diǎn),認(rèn)識(shí)光在真空中的傳播速度是自然界中最快的,記住真空中的光速。(二)過程與方法培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,分析概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過各種光現(xiàn)象的介紹,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到光現(xiàn)象與生活和自然密切相關(guān),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2024-12-07 22:06
【總結(jié)】第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離教學(xué)目標(biāo):1、了解強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。2、能描述弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡,了解酸堿電離理論。3、認(rèn)識(shí)濃度等條件對(duì)電離平衡的影響。教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)、弱電解質(zhì)的概念和弱電解質(zhì)的電離平衡教學(xué)難點(diǎn):弱電解質(zhì)的電離平衡教學(xué)過程:復(fù)習(xí):1、請(qǐng)寫出鹽酸、硫酸的電離方程式。
2024-12-05 02:28
【總結(jié)】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播?打鼓?撥弦實(shí)驗(yàn)1:用兩只手指輕放在喉部,然后發(fā)出聲音。你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?__________你知道什么在振動(dòng)嗎?___________實(shí)驗(yàn)3:敲擊一下音叉,聽到_______,發(fā)現(xiàn)音叉________。用手扶住音
2024-12-08 05:10
【總結(jié)】第三節(jié)平均速度與瞬時(shí)速度第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng)百米賽跑的運(yùn)動(dòng)員、游泳運(yùn)動(dòng)員做的是什么運(yùn)動(dòng)?怎樣比較他們的快慢?看圖分析問題總結(jié):變速運(yùn)動(dòng)比勻速運(yùn)動(dòng)復(fù)雜,在不要求很精確,只做粗略研究的情況下,也可以用v=s/t求出它的速度。不過這時(shí)求出的速度v,表示的是物體在通過路途s的平均快慢程度,應(yīng)該叫做平均速度。
2024-12-07 22:56