品德與社會(huì)期中反思[推薦](已修改)
2024-10-28 18:43 本頁面
【正文】 第一篇：品德與社會(huì)期中反思[推薦]品德與社會(huì)期中考試后的反思及措施小學(xué)四、五、六年級(jí)《品德與社會(huì)》（上冊(cè)）這三本書，涵蓋的知識(shí)面太廣了，學(xué)校、家庭、班級(jí)、個(gè)人、國(guó)家、歷史、地理、自然、人文、生物科技、生態(tài)環(huán)保等相關(guān)知識(shí)都有涉及。通過 期中考試結(jié)束了，我覺得本次考試的成績(jī)還不錯(cuò)，特別是優(yōu)秀率，良好率還行。對(duì)于本次考試有必要進(jìn)行反思。本次試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，知識(shí)點(diǎn)的失分較以前稍有進(jìn)步，拓展類的比較不理想。由此可見雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛解答，這就暴露出了平時(shí)教學(xué)中的一些弱點(diǎn)《品德與社會(huì)》作為一門綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會(huì)生活中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，同時(shí)形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。它更是讓學(xué)生走進(jìn)歷史，在認(rèn)識(shí)祖國(guó)輝煌歷史的基礎(chǔ)上，了解祖國(guó)遭受屈辱和人民頑強(qiáng)抗?fàn)幍氖穼?shí)，進(jìn)一步增進(jìn)愛國(guó)主義情感。但有的時(shí)候我還在以我的想法代替學(xué)生的思考，自己的教學(xué)思路還不夠開闊，沒有多渠道收集資料、信息，課堂上貼近學(xué)生的生活不夠。在今后的教學(xué)中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：一、自覺提高自身素質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人二、要求學(xué)生做到：聽課專注，眼隨老師、腦想問題，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中去，多思多發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，給他灌輸一種勇爭(zhēng)上游的思想，一種不服輸?shù)膭拧Ｔ谧鼍毩?xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)將這類問題給孩子梳通，而不能直接告訴。若他仍然沒懂，明天還會(huì)存在問題。將這類題抄寫在錯(cuò)題本上。之后再舉一反三。三、在平時(shí)上課的時(shí)候要立足于教材，扎根于生活。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活。還要設(shè)立小組長(zhǎng)，督促組員完成練習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師――學(xué)生給學(xué)生講題，消除學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)老師的恐懼感，逐漸提高成績(jī)。四、利用好社會(huì)大課堂與社會(huì)生活相結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際，校園小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，是小學(xué)品社課推行素質(zhì)教育的重要途徑。可以有組織地去校外調(diào)查、采訪、參觀、詢問，然后作匯報(bào)交流。總而言之，通過 反思把教學(xué)實(shí)踐中的“得”與“失”加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，爭(zhēng)取努力上好每一節(jié)《品德與社會(huì)》課，讓孩子們?cè)趭蕵分袑W(xué)到知識(shí)，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂。使我們每位教師都能從“教書匠”變成教育家第二篇：品德與社會(huì)期中總結(jié)品德與社會(huì)期中總結(jié)（上冊(cè))一，填空。，在一些公共場(chǎng)所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方設(shè)置了（安全標(biāo)志）或（安全設(shè)施）以引起人們對(duì)（）的注意，預(yù)防（）的發(fā)
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