【正文】 第一篇：學習《毛概》課的感悟?qū)W習《毛概》課的感悟進入大二，我們開始學習一門名叫《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱《毛概》）。也許有些同學會有這樣一個疑問：思想政治課這門課程，我們從小學就開始學習了，現(xiàn)在我們都是大學生了，且對于我們這些理工科生來說，有必要學嗎？答案是肯定的。必須學！一定要學！我在讀高中時，語文試題經(jīng)常有一幅名叫《倒退》的漫畫題。漫畫大概描述這樣的場景：第一幅，一個幼兒園小孩在學小學的知識；第二幅，一個小學生在學中學的知識；第三幅，一個中學生在學大學的知識；第四幅，一個大學生在學幼兒園的知識！許多人做過這樣的題，也清楚這幅漫畫的寓意。它反映了有相當一部分大學生在道德上存在缺失，其品德還不如小學生、幼兒園的小孩！其實，這也反映了我國在思想道德課教育方面，投入大，效率卻不高，成效不大。因而思想政治課，我們要一直學。不管怎樣，在現(xiàn)行的教育體制下，在如今大學生的道德水平不高的情況下，我們都有必要學習思想理論政治課，因此，我們必須要有正確的政治覺悟，良好的品德以及過硬的本領。而《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》正是基于這樣一個原因而開設的。道德搞不好，技術(shù)非常高，也只是一頭只懂埋頭苦干的老牛！講得難聽一點，老牛再怎樣不好，它也會為主人盡心盡責地耕作，但是一個品德敗壞的懷有高科技頭腦的青年就很有可能危害社會、祖國！因此，我們大學生要做有正確的思想，高尚的品德，崇高的思想覺悟，富有創(chuàng)新精神的人。這樣的人才是一個真正受過高等教育的大學生。圍繞這些目標，我們的思想政治課老師，徐老師在這方面做的非常好。一般來說，我們理工科學生學的專業(yè)知識就是枯燥乏味的，但是徐老師并沒有將《毛概》的內(nèi)容照版宣科地機械地傳授給我們，而是采取另外一種形式：將課本的知識用自己的話來表述，通過自己的親身經(jīng)歷或是自己的所聞所感講述出來給大家聽。從中，除了書本的知識我還學到了許多課本以外的知識，知曉了許多課外歷史，擴充了我的視野。徐老師，他不會“禁錮”我們的思想，他經(jīng)常說：“以上僅代表個人的觀點，你們可以多角度地去看待該問題。”這樣，我們的思想活躍了，學到了知識，又不缺乏思考，這正是我所追求的上課的方式。正因為這樣，課堂上出現(xiàn)難有的現(xiàn)象：很少有人會在課堂上睡覺。徐老師上課的形式不同于其他老師。他在課前會給予一段時間讓我們講自己預先準備好的PPT（內(nèi)容與思想政治課有關(guān)但又不同于課本），這樣可以讓我們分享自己的idea，充分地調(diào)動了我們學習《毛概》的積極性，同時加強了我們的動手能力。在不同的課程安排，徐老師還會給予我們時間針對某一問題進行討論（有一次，他讓我們討論了“中國教育體制應如何改革”這一問題），有許多同學紛紛發(fā)表了自己的看法，這樣更容易獲取同學們的心聲，極大地提高了同學們學習的積極性，很好地調(diào)動同學們關(guān)心國家大事、民生大事的熱情。有時候，他還會就課程的某個內(nèi)容給我們播放一些相關(guān)的視頻（講到改革開放時，徐老師給我們播放了《大國的崛起美國》、《大國的崛起日本》）這樣加深了我們對“改革開放”這一內(nèi)容的理解，讓我們深刻地感受到祖國要復興的必要性，也讓我們深感肩上的責任的重大，讓我們時刻不要忘記自己上大學的真正目的！多種形式的教學方式讓我非常愿意上思想政治課。課中，我的思想得到不斷的提升，修養(yǎng)也進一步地提高?！睹拧愤@門課讓我充分地了解了我們黨的發(fā)展歷史，祖國的發(fā)展歷程，國家領導人的戰(zhàn)略思想。它給予我們的不僅僅是科學的方法論，更重要的是一顆心，一顆理性的心，一顆愛國、守法、重德、有才、講奉獻的中國心！這正是一個真正的大學生所要具備的基本的素質(zhì)。政治思想、科學知識，我們要兩手抓，兩手都要硬！學習《毛概》修成政治素養(yǎng)與科學創(chuàng)新的精神，是我們新世紀大學生的基本要求。因此，我們不僅要學好《毛概》，還要熟練地運用《毛概》里所學的知識去為我們的社會、我們的國家做貢獻。但話又說來，既然有同學反映他們不太愿意學《毛概》，我個人認為存在以下原因：《毛概》里面理論性的知識太多，許多同學不太愿意去記；許多同學存在“《毛概》學得好不好與自己的專業(yè)沒有很大的影響”的錯誤觀念；許多同學一直以來就沒有重視思想政治的教育；老師講課時照版宣科地機械地把相關(guān)知識傳授給學生，導致學生上課犯困，覺得上《毛概》課沒意思，甚至覺得上思想政治課是在浪費時間；以上僅是個人的愚見，如有不對，望批評指出。但是有一點，我是肯定的：國家規(guī)定大學生學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的政策是正確的！學習毛概的體會毛澤東思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，“是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被時間張名了的關(guān)于中國革命和建設的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶“。毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，經(jīng)過新文化運動犀利的中國，為馬列主義的傳播準備了條件。李大釗，毛澤東等中國先進的知識分子經(jīng)過比較鑒別，終于接受 了馬克思主義。毛澤東思想正是在這種時代條件和馬克思主義廣泛傳播的前提下產(chǎn)生的；毛澤東思想的本源是馬克思列寧主義，而次源則是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。毛澤東思想產(chǎn)生，形成的過程，也就是馬列主義和中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)融會貫通的過程。所以馬克思列寧主義和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是麻醉的思想形成的思想理論淵源。中國工人階級隊伍的不斷發(fā)展壯大，工人運動不斷發(fā)展，迫切學要新的本階級的思想武器的知道和革命政黨的領導，這就為馬列主義傳入中國和毛澤東思想的產(chǎn)生創(chuàng)造了社會條件，奠定了階級基礎；而中國共產(chǎn)黨成立后領導的人民革命運動則是毛澤東思想形成的時間基矗毛澤東思想的形成，發(fā)展有一個歷史過程。大革命時期中國共產(chǎn)黨人不斷嘗試把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合，提出了關(guān)于新民主主義革命的基本思想，標志著毛澤東思想已經(jīng)萌芽。20世紀20年代后期和30年代前期，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，不但在時間上為開辟一條農(nóng)村包圍城市的革命道路奠定了極為堅實的基礎，初步形成了關(guān)于農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的中國革命新道路的理論，并解決了與這條新道路相關(guān)的一系列革命的基本問題，特別是關(guān)于《反對本本主義》一文已初步包含了實事求是，群眾路線，獨立自主毛澤東思想活的靈魂的三個方面，這標志著土地革命戰(zhàn)爭時期毛澤東思想已基本形成；土地革命后期和抗日戰(zhàn)爭時期，即從遵義會議到中共七大，毛澤東思想得到系統(tǒng)的總結(jié)和多方面展開而到達成熟，并被確立為黨的指導思想；解放戰(zhàn)爭時期和新中國建立后，毛澤東思想繼續(xù)得到發(fā)展。毛澤東領導全黨對適合中國國情的社會主義建設道路的探索，也取得了可喜的成果。馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合有兩次歷史性飛躍，產(chǎn)生了涼亭大理論成果。而毛澤東思想就是馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的理論成果。在21世紀，在建設有中國特色社會主義的歷史新時期，我們?nèi)匀灰獔猿趾桶l(fā)展毛澤東思想，因為毛澤東思想是我們黨領導全國人民團結(jié)戰(zhàn)斗的光輝旗幟，是指導我門開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設新局面的一種精神支柱，我們一定要完整準確地理解毛澤東思想的科學體系，運用它來指導我們的各項工作。當然，我們在堅持毛澤東思想的同時還必須發(fā)展毛澤東思想，堅持是基礎，發(fā)展是關(guān)鍵，只有發(fā)展才能更好的堅持；而堅持和發(fā)展都必須為建設有中國特色的社會主義服務。學好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領導中國革命的建設，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設的發(fā)展規(guī)律，以便為建設有中國特色的社會主義服務。學習毛概的心得體會讀一本好書仿佛似于圣人對話，它可以開闊我們的眼界，豐富我們思想。通過對《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》前四章認真系統(tǒng)的復習，其中一些章節(jié)對我的啟示很大。如毛澤東思想的形成和發(fā)展、科學發(fā)展觀與實事求是。學習?毛澤東思想形成與發(fā)展?這一節(jié)，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設中，在總結(jié)我國革命和建設正反兩方面的基礎上，逐步形成和發(fā)展起來的。我們學習他的理論固然重要，但是我認為學習一個理論是怎樣產(chǎn)生的更重要。我們作為大學生，總比能一直去模仿別人的理論，而應該學著樹立一種獨創(chuàng)自己的一套理論的意識，通過自身的經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結(jié)，不斷地去完善自己的一套理論。此時我忽然想起一句話“一直被模仿，不曾被超越?！痹谶@里，我著重強調(diào)樹立獨創(chuàng)