解放思想第二階段總結(已修改)
2024-10-28 18:36 本頁面
【正文】 第一篇：解放思想第二階段總結“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動第 二 階 段 總 結靈寶市盲聾啞學校 2012年10月30日在開展“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動中，我校嚴格按照教體局的統(tǒng)一部署，扎實開展每一階段活動，從10月11日轉入第二階段以來，始終堅持“認認真真學習、扎扎實實開展工作”的思路，對照“思想認識上有新提高、工作作風上有新轉變、工作業(yè)績上有新起色”的要求，深入調查研究，認真查找問題，現(xiàn)將自查報告情況匯報如下：（一）理論學習抓得不緊。我校雖然制定了理論學習制度，但由于當前新校建設工作的繁忙、任務重，存有對理論學習重視不夠的現(xiàn)象，學習制度沒有得到很好的堅持和落實。有時還存在著政治學習耽誤工作、多學政治理論還不如多做實際工作的思想，更多的時間強調工作忙，為忙于事務性的工作而放松了學習，尤其是政治理論學習抓得不緊，不能有計劃、有針對性和系統(tǒng)的學習一些理論知識，即使在政治學習時間，也只滿足于讀讀文件、念念報紙等形式，對理論知識沒有進行深刻的思考和研究。（二）工作作風不夠扎實。一是班子成員之間思想交流不夠。往往只著重抓業(yè)務工作，業(yè)務工作是硬指標、硬任務，抓得緊、力度大，而組織開展互相批評和自我批評活動較少，班子成員之間缺乏交流和溝通。二是管理不夠嚴格。雖然制定了各項規(guī)章制度，但仍有些職工不能夠認真執(zhí)行，甚至存有“你有政策、我有對策”，陽奉陰違，另搞一套，致使單位各項規(guī)章制度執(zhí)行不力。（三）對干部的教育和管理力度不夠。由于沒有狠抓干部隊伍的理解和掌握不夠，往往滿足于一知半解，不能真正的入腦入心。這就致使我們不能很好地運用辯證的、全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光去看待和處理問題，從而影響了我們分析情況、駕馭局面的能力，造成了工作中存在的主觀主義、片面性和簡單化的傾向。（二）規(guī)章制度不夠健全。我們的制度條文規(guī)定雖然不少，但有些制度在某些方面還比較籠統(tǒng)、抽象，或者說界限不具體、不明晰、缺乏可操作性，特別是對實行程序缺乏系統(tǒng)、嚴密的規(guī)定。與此相應的監(jiān)督制度也不健全，對于一些違反制度的職工批評和教育不到位，有時存有畏難情緒。（三）開拓意識不強，敬業(yè)精神不夠。在教育深化改革的過程中，由于習慣于用傳統(tǒng)的思維方式來對待特殊教育工作所遇到的一些矛盾，用傳統(tǒng)的工作方法來處理我校在新的歷史條件下所面臨的新情況、新問題，而沒有能夠自覺地開拓進取，努力創(chuàng)新，提高決策水平和工作效率，同時，由于工作作風有飄浮現(xiàn)象，欠缺踏實，敬業(yè)精神不夠，有些工作認真準備的程度不夠，時間、精力投入的數(shù)量不夠，思想重視程度不夠，一些工作缺乏創(chuàng)新，從而使我校的發(fā)展工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，特殊教育特色的發(fā)展還有待于進一步加強。以上自查階段，隨著“解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新”大討論活動的深入，使我校領導干部和黨員教師的思想認識有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了問題，找到了辦法，既看到了差距又看到了希望。通過自查階段，進一步增強廣大干部職工的責任感和緊迫感，努力形成風氣正、思上進、干事業(yè)、促發(fā)展的良好局面。學習意識明顯增強。廣大干部第二篇：解放思想第二階段總結為了全面推進素質教育，提高學校教育教學質量，建設一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的高素質教師隊伍，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，塑造新世紀教師的崇高形象，創(chuàng)辦讓人民滿意的學校。按照區(qū)教育工委深入開展解放思想大討論活動方案的要求，認真的對第二階段活動進行了周密部署和細致安排，并通過狠抓落實，確保了第二階段活動扎實有效的推進。一、加強學習，提高認識廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育，統(tǒng)一思想，提高認識，進一步解放思想，更新教育理念，完善辦學思路。組織中心組、中層干部重點學習黨的十七大報告：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》。組織全體黨員重點學習胡總書記在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話精神，《解放思想，實事求是，團結一致向前看》（《鄧選》第二
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