【正文】 第一篇：醫(yī)院帶教工作總結(jié)晉升高級(jí)職稱(chēng)用帶教工作總結(jié)****單位 姓名按照****醫(yī)院《關(guān)于開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員帶教工作的通知》（**?2011?16號(hào)）文件要求，2011年6月至2013年5月期間，我作為指導(dǎo)老師帶教了我院***和***2名下級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，積極發(fā)揮“傳、幫、帶、教”作用，悉心將自身專(zhuān)業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)傳授給他們，共同提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。現(xiàn)將帶教情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真制定和實(shí)施帶教計(jì)劃按照帶教計(jì)劃，我在2011年6月與2名技術(shù)人員結(jié)對(duì)子實(shí)施帶教，制定了詳細(xì)的帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格按照帶教計(jì)劃，精心指導(dǎo)，認(rèn)真講課，使學(xué)習(xí)人員掌握了生化常規(guī)檢驗(yàn)，熟悉全自動(dòng)生化分析儀的使用，掌握臨檢、免疫、血液常規(guī)檢驗(yàn)，能獨(dú)立完成值班，能夠?yàn)榕R床提供準(zhǔn)確的檢驗(yàn)指標(biāo)數(shù)據(jù)，基本掌握實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制方法。根據(jù)帶教計(jì)劃，深入淺出，有步驟、有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)，全面提培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、主要帶教措施和效果，每周在科室內(nèi)開(kāi)展一次講課。講課內(nèi)容是檢驗(yàn)的基本理論和前沿知識(shí)。實(shí)習(xí)生剛進(jìn)入科室對(duì)環(huán)境生疏，情緒都很緊張，往往會(huì)感到手足無(wú)措。面對(duì)這種心態(tài)講課，介紹檢驗(yàn)科基本工作任務(wù)、規(guī)章制度、每日工作程序，使實(shí)習(xí)生對(duì)進(jìn)入實(shí)習(xí)的環(huán)境有全面的了解。每日早晨詳細(xì)講解每項(xiàng)操作的過(guò)程，使學(xué)生能學(xué)到書(shū)本以外的知識(shí)，學(xué)為所用，邊學(xué)邊用。講解力求 精、細(xì)，重點(diǎn)突出，與業(yè)務(wù)實(shí)際相結(jié)合，并且隨時(shí)有提問(wèn)，這樣有使學(xué)生很快熟悉檢驗(yàn)科基本業(yè)務(wù)，了解崗位職責(zé)。嚴(yán)格指導(dǎo)，規(guī)范操作，根據(jù)學(xué)生的弱點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)地講解，一般在初期本人親自操作為主，邊做邊講；學(xué)生邊看邊學(xué)，做配角。每一項(xiàng)操作，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程。第二階段和學(xué)生一起做，讓學(xué)生初步掌握了一些技能和操作。第三階段學(xué)生做本人在一邊指導(dǎo)。放手讓學(xué)生自己完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作，我只是做好指導(dǎo)工作即可，讓學(xué)習(xí)不斷提高操作技能，向自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)逐漸靠近。在實(shí)習(xí)后期，學(xué)生能掌握了檢驗(yàn)的各類(lèi)基本的操作技能，熟悉了科室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)，各種標(biāo)本的處置也能應(yīng)付自如，因此可安排學(xué)生進(jìn)行一般地值班，隨時(shí)注意值班情況，并督促指導(dǎo)實(shí)習(xí)生應(yīng)對(duì)緊急情況，提高應(yīng)急能力。帶教結(jié)束前，由科室進(jìn)行一次理論和操作考核，對(duì)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)從知識(shí)、技能、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，做出鑒定。同時(shí)根據(jù)醫(yī)院要求填室了帶教評(píng)價(jià)表。三、存在的問(wèn)題和打算通過(guò)帶教培訓(xùn)，下級(jí)人員的理論知識(shí)和操作水平得到進(jìn)一步提高，基本能夠勝任當(dāng)前的工作。但帶教過(guò)程中也存在經(jīng)驗(yàn)不足、自身水平有限等問(wèn)題，需要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將不斷總結(jié)不足，積極探索，認(rèn)真做到傳幫帶，更加圓滿(mǎn)的完成帶教任務(wù)，提高下級(jí)檢驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)操作水平。第二篇：晉升高級(jí)職稱(chēng)工作總結(jié)工作總結(jié)XX，男，XXXX年5月X日出生，現(xiàn)年XX歲，畢業(yè)于XXXX學(xué)校，XXXX年7月參加工作，……。從教XX年來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，除教學(xué)語(yǔ)文、思品等課程外，還多年擔(dān)任班主任工作，兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，XXX年至XXX年擔(dān)任中心校教導(dǎo)主任，XXX年至現(xiàn)在擔(dān)任校長(zhǎng)工作。XXX年被聘任為一級(jí)教師，至今任期已滿(mǎn)6年。任現(xiàn)職期間，考核3年優(yōu)秀，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，完全符合晉升高級(jí)教師條件。以下是我XX年來(lái)尤其是近六年來(lái)的工作情況總結(jié)。作為一名教師，我始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取意識(shí)，教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。平時(shí)堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，寫(xiě)心得，做筆記；團(tuán)結(jié)同志，以身作則，做學(xué)生的楷模；堅(jiān)持出滿(mǎn)勤、工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局。擔(dān)任過(guò)小學(xué)中高年級(jí)的班主任及教學(xué)工作，曾連續(xù)多年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來(lái)，我積極投身教學(xué)改革實(shí)踐，以育人為本，以振興農(nóng)村教育為己任，認(rèn)真踐行“敬業(yè)樂(lè)群，敦品勵(lì)學(xué)”的精神。以民主的作風(fēng)，寬闊的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大師生，充分調(diào)動(dòng)各方面的力量做好教書(shū)育人的工作。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作中上，我始終將做一個(gè)研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新教學(xué)理念，并充分地展現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐、探索與積累，我對(duì)小學(xué)教育教學(xué)有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。一是認(rèn)真?zhèn)湔n、細(xì)致鉆研教材。在課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真細(xì)致地鉆研教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法，我備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排做詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，都提前做好充分的準(zhǔn)備，精心為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，制作各種利于提高課堂教學(xué)效率的教具、學(xué)具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記和心得體會(huì)。二是增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，重視知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的精神。堅(jiān)持講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。三是認(rèn)真設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。布置作業(yè)做到科學(xué)精煉，不布置機(jī)械重復(fù)的抄寫(xiě)練習(xí)，內(nèi)容有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選和重新設(shè)計(jì)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)做到對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，記錄、分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，并及時(shí)做透切的評(píng)講和反饋，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四是耐心做好課后輔導(dǎo)，注意分層指導(dǎo)。課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同