【正文】 第一篇：國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)現(xiàn)狀探討國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)現(xiàn)狀探討摘要:近年來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃在國(guó)內(nèi)的提及率日益提高,各大高校陸續(xù)開(kāi)設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科主要培養(yǎng)具有基本經(jīng)濟(jì)理論知識(shí),掌握國(guó)際貿(mào)易理論,熟悉國(guó)際貿(mào)易法律法規(guī)和相關(guān)政策,具備進(jìn)出口業(yè)務(wù)等技能和較高英語(yǔ)水平的涉外經(jīng)貿(mào)專(zhuān)門(mén)人才。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能否把握正確的職業(yè)生涯規(guī)劃途徑從而為自己設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯是能否實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的關(guān)鍵。關(guān)鍵詞:國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè) 職業(yè)生涯規(guī)劃 分析 對(duì)策一、國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)現(xiàn)狀及分析國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)屬?lài)?guó)家重點(diǎn)級(jí)學(xué)科。復(fù)旦大學(xué)公布的資料顯示,國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向主要有會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行、外貿(mào)公司、期貨公司、三資企業(yè)及政府涉外經(jīng)濟(jì)部門(mén)等。而人民大學(xué)給出的資料也很樂(lè)觀:除了到銀行、證券、保險(xiǎn)、進(jìn)出口公司、外貿(mào)機(jī)構(gòu)和公司企業(yè)外,到國(guó)內(nèi)的涉外企業(yè)和跨國(guó)公司在中國(guó)的分支機(jī)構(gòu)的越來(lái)越多。綜上,國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景還是比較樂(lè)觀的。但是,2005年對(duì)湖北省武漢市100多家直接從事進(jìn)出口業(yè)務(wù)的外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)人才綜合素質(zhì)的問(wèn)卷調(diào)查顯示,外貿(mào)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求已經(jīng)不僅限于專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面,他們對(duì)于畢業(yè)生的思想道德品質(zhì)和創(chuàng)新能力等都開(kāi)始進(jìn)行考察。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)要求日益提升。而且,隨著經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)的普及,幾乎每所高校都開(kāi)設(shè)了國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè),國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)形式也是十分嚴(yán)峻的,有些用人單位甚至出現(xiàn)高處不勝寒的情景——對(duì)專(zhuān)業(yè)和外語(yǔ)雙重高要求的職務(wù)無(wú)法招聘到相應(yīng)人才,而處于中低水平的應(yīng)征者過(guò)剩?？傮w而言,雖然國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)本科生的就業(yè)形式良好,但能否找到真正適合自己或者是與自身能力相符的工作還是取決于學(xué)生本身,更進(jìn)一步的講很大程度上取決于學(xué)生能否根據(jù)自身情況進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。二、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)本科生的意義國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生報(bào)考的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)性質(zhì)已經(jīng)體現(xiàn)出該學(xué)生基本的職業(yè)規(guī)劃意向,這其實(shí)已經(jīng)是職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。職業(yè)生涯規(guī)劃的目的決不僅僅是幫助個(gè)人找一份適合自己的工作,更重要的是幫助他們了解自己,為自己籌劃未來(lái)的發(fā)展方向。筆者將其總結(jié)如下:(一)幫助國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想。通過(guò)前期測(cè)試和相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知,國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以充分了解自己專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向和發(fā)展前景,根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),結(jié)合自身興趣為自己設(shè)立一個(gè)基本的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),并在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自我,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或適當(dāng)調(diào)整。(二)增強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展的目的性與計(jì)劃性。通過(guò)職業(yè)生涯的規(guī)劃可以為其設(shè)定一個(gè)基本的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)的時(shí)期可以有所不同,但是通過(guò)這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定可以減少其在學(xué)習(xí)中的盲目性,根據(jù)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為自己設(shè)定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,形成以專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)為主線,多種技能共同發(fā)展的努力方向。(三)增強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距,使他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法、采取可行的步驟,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想,從而再眾多求職者中脫穎而出爭(zhēng)取到自己的職位。(四)提升大學(xué)生活的意義。隨著職業(yè)生涯規(guī)劃的普及,初入高校的教育可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,從而從最初避免時(shí)間和精力的浪費(fèi)。針對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程相對(duì)比較輕松的特點(diǎn),一個(gè)正確取向的規(guī)劃可以擴(kuò)展學(xué)生的能力寬度,使其從專(zhuān)業(yè)水平、語(yǔ)言交流、法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)能力等多個(gè)方面全面發(fā)展,而不是盲目的虛度光陰。三、國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)本科生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義,開(kāi)始積極的參加各種課程培訓(xùn),并為針對(duì)個(gè)人情況為自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)本科生自然也是其中的一部分。但是針對(duì)現(xiàn)狀和國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),在他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的過(guò)程中主要存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:(一)不能充分認(rèn)識(shí)自己。這主要包括對(duì)自己的能力認(rèn)識(shí)不足,目標(biāo)不明確,對(duì)未來(lái)預(yù)期有過(guò)大偏差等現(xiàn)象。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要全面了解自己,通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段, 對(duì)自己的興趣、學(xué)識(shí)、特長(zhǎng)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí),了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。自我評(píng)價(jià)要客觀并準(zhǔn)確,盡量避免設(shè)計(jì)中的盲目性。(二)無(wú)法針對(duì)自身特點(diǎn)理解職業(yè)生涯規(guī)劃。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要是學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)知識(shí),將來(lái)從事的職業(yè)也多數(shù)與此相關(guān)。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的一大特色是貿(mào)易知識(shí)與外語(yǔ)功底的同時(shí)積累,根據(jù)個(gè)人特點(diǎn),本科生可以有所側(cè)重的發(fā)展自己,例如可與根據(jù)自己是偏重于相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是偏重于外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)為自己制定不同的職業(yè)方向和求職策略。(三)經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)期望值過(guò)高。今年經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)科的錄取分?jǐn)?shù)居高不下,能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的同學(xué)多數(shù)為自己定位較高,首選自然是銀行和證券。但是這種定位存在極大地盲目性,隨著經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的不斷普及,經(jīng)濟(jì)類(lèi)畢業(yè)生的需求很大程度上達(dá)到飽和,而對(duì)于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生來(lái)看,用人單位缺乏的是高專(zhuān)業(yè)技能和外語(yǔ)水平的雙料人才。能否正確定位自己的未來(lái),根據(jù)自身特點(diǎn)制定合理的預(yù)期是職業(yè)生涯規(guī)劃極其重要的一步。四、國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)本科生如何進(jìn)行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃(一)對(duì)自己進(jìn)行合理定位。定位可以通過(guò)一系列測(cè)評(píng)完成。具體如下:心理測(cè)量技術(shù)可以應(yīng)用在職業(yè)管理領(lǐng)域, 主要包括職業(yè)興趣測(cè)試(了解自己喜歡做什么)、職業(yè)能力測(cè)試(了解自己能做什么)和職業(yè)人格測(cè)試(了解自己適合做什么)。職業(yè)心理測(cè)評(píng)可以幫助求職者了解自己的性格、心態(tài)以及可以適應(yīng)的崗位、職業(yè),以更清晰地明確自己的就業(yè)方向,找準(zhǔn)就業(yè)的目標(biāo)并規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。適當(dāng)?shù)牟捎蒙鲜鰷y(cè)試可以根據(jù)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)本科生特點(diǎn)制定一個(gè)合理的定位計(jì)劃。(二)正確認(rèn)識(shí)可利用資源。這部分資源主要包括可以借用的人力、物力和財(cái)力,主要是根據(jù)學(xué)生自身所處情況制定職業(yè)生涯規(guī)劃,例如,國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)顯示了學(xué)生必須與人交流并靈活處理問(wèn)題,一個(gè)良好的人際和人脈就顯得至關(guān)重要,在某些程度上可以列入國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃中的必要一步。(三)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能。對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)甚至是其他所有專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生而言,專(zhuān)業(yè)知識(shí)是其在職業(yè)生涯中占據(jù)的地位非同小可,專(zhuān)業(yè)知識(shí)的水平高低不盡可以反映一個(gè)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平也可以體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。對(duì)于國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言就是相關(guān)的貿(mào)易理論和實(shí)踐能力,優(yōu)良的外語(yǔ)水平,這都將為他們提高職業(yè)生涯規(guī)劃的終極目標(biāo)增加籌碼。(四)分階段有針對(duì)性規(guī)劃。一般說(shuō)來(lái),每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分為成長(zhǎng)、探索,建立、維持和衰退五個(gè)階段,不同的階段據(jù)有不同的特點(diǎn)。國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)作一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè),畢業(yè)生正面臨越來(lái)越激烈競(jìng)爭(zhēng)和越來(lái)越高的求職要求,必須在每個(gè)階段為自己設(shè)定不同的職業(yè)生涯規(guī)劃要求,盡可能的完成預(yù)期目標(biāo),從而最終實(shí)現(xiàn)自己的人生職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)屬于成長(zhǎng)階段(022歲):大學(xué)階段是職業(yè)生涯的成長(zhǎng)階段。這個(gè)階段里一個(gè)人對(duì)于職業(yè)還處于一種比較模糊的認(rèn)識(shí)狀態(tài),是一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備階段。但是成長(zhǎng)階段對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展卻是一個(gè)基礎(chǔ),一旦出現(xiàn)問(wèn)題的話可能為將來(lái)埋下隱患,所以學(xué)生一定要為自己在這個(gè)階段設(shè)計(jì)合理而又明確的職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃并努力付諸實(shí)踐,建議可以具體到對(duì)自己專(zhuān)業(yè)水平的要求或者是對(duì)自己語(yǔ)言能力的要求,另外,建議國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大學(xué)階段學(xué)習(xí)一門(mén)第二外語(yǔ)。參考文獻(xiàn)： 。西安歐亞學(xué)院學(xué)報(bào),2009(7)。西安:陜西師范大學(xué)出版社,。教育與職業(yè),2006(20).第二篇：國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃范文今天，如果你不生活在未來(lái)，那么，明天你將生活在過(guò)去！年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過(guò)河卒子，只進(jìn)不退！生命清單，其實(shí)就是人生計(jì)劃。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標(biāo)，即使他的學(xué)歷很高，知識(shí)面很廣，那么也只能是一個(gè)碌碌無(wú)為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個(gè)等著時(shí)間來(lái)把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹(shù)立一種精神、理想和追求。所以，我要策劃自己的人生，正確對(duì)待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。(一)自我剖析（略）優(yōu)點(diǎn)樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)愛(ài)好桌球，羽毛球，書(shū)法，寫(xiě)小說(shuō)，看電影個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來(lái)行事；我很自信，對(duì)待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持到底；我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念；我對(duì)未來(lái)充滿了美好，相信自己將來(lái)一定有所作為。人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠(chéng)待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財(cái)富。價(jià)值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。優(yōu)點(diǎn)：待人真誠(chéng)，隨和，有一定的親和力；學(xué)習(xí)積極，勤奮刻苦；生活樂(lè)觀，向上；有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。缺點(diǎn)：不善于言辭，性格慢；處理問(wèn)題不果斷，考慮事情不全面。優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)實(shí)，心地善良；學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。缺點(diǎn)：不喜歡