【正文】 第一篇：課件——李清照李清照（1084－1155），濟南章丘（今屬山東）人，號易安居士。宋代女詞人，婉約詞派代表。前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。易安體：婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實感，語言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美。前期多寫其悠閑生活，多描寫愛情生活、自然景物，韻調(diào)優(yōu)美。如《一剪梅紅藕香殘玉簟秋》等。后期多慨嘆身世，懷鄉(xiāng)憶舊，情調(diào)悲傷。如《聲聲慢尋尋覓覓》。她的人格像她的作品一樣令人崇敬。她既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅；既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。她不僅有卓越的才華，淵博的學識，而且有高遠的理想，豪邁的抱負。她在文學領(lǐng)域里取得了多方面的成就。后人認為她的詞“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”，她被稱為“宋代最偉大的一位女詞人，也是中國文學史上最偉大的一位女詞人”。一、傾擄真摯情二、熔煉家常語三、善用白描法四、講求韻律美明時楊慎《詞品》 ：“宋人中填詞，易安亦稱冠絕，使在衣冠，當于秦七、黃九爭，不獨爭雄于閨閣也?！薄按蠛影俅娎她R奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，盛開一只女兒花?！焙笕苏J為她的詞“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”，她被稱為“宋代最偉大的一位女詞人，也是中國文學史上最偉大的一位女詞人”。男中李后主，女中李易安，極是當行本色。前此太白，故稱詞家三李。（沈去矜）清照以一婦人，而詞格乃抗軼周柳，雖篇帙無多，固不能不寶而存之，為詞家一大宗矣。（《四庫提要》）周邦彥與柳永并稱“周柳”，宋人王灼說她：“作長短句能曲折人怠，輕巧尖新、姿態(tài)百出，閭巷荒淫之語，肆意落筆，自古縉紳之家能文婦女，未見如此無顧藉也?！保ā侗屉u漫志》卷二）甚至說她“夸張筆墨，無所羞畏”。《如夢令常記溪亭日暮》 《聲聲慢尋尋覓覓》 《一剪梅紅藕香殘玉簟秋》 《武陵春風住塵香花已盡》《點絳唇寂寞深閨》李清照與趙明誠關(guān)于這二人的緣，當然可以寫成一本愛與生的大書。兩人命理的路數(shù)在這個愛情事件里異常清晰明朗。當時，李清照頗享詞名，筆下佳作在士大夫中間流傳甚廣。當時依然是太學生的趙明誠自然對李清照的才情有所耳聞。時間是良媒，那一字一句意深新雅。所謂“文如其人”，趙明誠不自知地便將這才華橫溢溫婉多麗的小女子印進了心里。后來，趙明誠明白一件事，那就是他確認對于李清照的愛，單純明確，并且義無反顧。趙明誠當時對李清照的傾慕早在古人的記載當中就已顯露無遺。元代伊士珍所著《瑯?gòu)钟洝防锉阌涊d一則關(guān)于趙明誠的故事，美其名曰“芝芙夢”。趙明誠幼時，其父將為擇婦。明誠晝寢，夢誦一書，覺來唯憶三句，云：“言與司合，安上已脫，芝芙草拔。”以告其父，其父為解曰：“汝待得能文詞婦也，言與司合是詞字，安上已脫是女字，芝芙草拔是之夫二字。非謂汝為詞女之夫乎?！边@是一劑謊言。他的，關(guān)于她的。我們的，關(guān)于意念里的。都是愛的。趙明誠做到了，他讓謊言比傳奇更為動人心魄。甚至，他將它變成了一道恒烈的光，以至于此時此地，讀來依然覺得浪漫，覺得溫暖不已。李清照18歲便與太學生丞相趙挺之子趙明誠結(jié)為連理。婚后，兩人感情融洽，志趣相投，互相切磋詩詞文章，共同研砥鐘鼎碑石。在趙明誠編纂《金石錄》的時候，李清照給予丈夫全力支持，在愛情的感召下，李清照文思泉涌，一首首佳作紛至沓來，她的詩詞創(chuàng)作進入成熟期，然而，在那個動蕩的年代，長期的離別之苦使得李清照的后半生一直生活在對丈夫的思念之中。她用詞來寄托和表達自己對愛人的綿綿相思之情。在得到趙明誠臥病不起的消息時，當天就乘船東下，與相濡以沫的丈夫見了最后一面。此后，直至客死他鄉(xiāng)，李清照對愛人的追憶始終沒有消褪。第二篇：一剪梅(李清照)課件一剪梅(李清照)課件篇一：一剪梅 公開課 教案《一 剪 梅》 教 案 設(shè) 計【教學目標】知識與技能品評意象，感受意境，感受李清照詞作細膩深婉的風格背誦詞作，提高詩詞鑒賞能力過程與方法運用聯(lián)想法、比較法，充分調(diào)動學生思維，體會詞的意境和作者的思想感情情感與價值在誦讀品味中提高審美情趣，感受詩歌作品的韻律美、意象美、意境美【教學重點】把握詩歌借物抒情、融情入景等藝術(shù)表現(xiàn)手法，學習詞人從日常生活中提煉生動感人的意象來表現(xiàn)心境方法【教學難點】分析詞人煉字煉句技巧及詩歌意境情感【教學用具】多媒體【教學時間】1課時【教學過程】一、導入“江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，因為有詩仙、詩圣、詩鬼一大批杰出的詩人出現(xiàn)，中國的詩歌到唐代已經(jīng)發(fā)展到了巔峰階段。于是宋代文人獨辟蹊徑，創(chuàng)制、發(fā)展并完善了詞這一文學樣式，使得詩人的情感抒發(fā)有了更多的空間。提到宋詞，我們會想到蘇軾、辛棄疾，但我們也不得不想到一位杰出的女性詞人—婉約詞派的代表人物——李清照。她以其細膩深婉的詞風給被男性話語占據(jù)的中國詩歌史帶來了一份女子獨有的細膩與靈氣。在初高中階段，我們已經(jīng)接觸了不少李清照的詩詞，請大家回顧一下。（生：《如夢令》二首、《醉花陰》、《武陵春》、《聲聲慢》、《夏日絕句》等）在這些詞作中，我們發(fā)現(xiàn)，李清照工于造語，善于推陳出新，善用生活中常見的一些事物來表達情感、營造意境，創(chuàng)立了雅而不難、易而不俗、眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花。”今天我們就一起來學習李清照另一首婉約詞作《一剪梅》，感受李清照的女兒情懷。二、知人論世 ：李清照，號易安居士，今山東濟南人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力與書畫、金石的搜集整理。金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞以南渡為界，前期多寫其閨中生活，風格婉轉(zhuǎn)輕快，在經(jīng)歷了亡國喪夫之痛后，后期詞作常悲嘆身世，情調(diào)感傷凄涼。后人有《漱玉詞》輯本。：元代伊世珍《瑯?gòu)钟洝肪碇休d：“易安結(jié)縭（l237。，古代婦女出嫁時所系的佩巾）未久，明誠即負笈（j237。，書箱）遠游。易安殊（很、特別）不忍別，覓錦帕書《一剪梅》詞以送之?！睆倪@里看，這首詞是一首閨情詞，主要表達的就是妻子對丈夫的思念。三、深情吟詠，感受詞作的音韻美 ，教師點撥：單句應(yīng)讀得緩慢悠長，雙數(shù)句應(yīng)讀得輕快短促，這樣音韻美就更突出了。紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓?；ㄗ?飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。問題設(shè)計：在朗讀過程中，我們都體會到了一種回環(huán)往復的音韻之美，大家想想，這首詞的音韻美得益于哪些方面呢？明確：音韻美的形成一是因為本詞的押韻，一韻到底并且都押平聲韻，造成舒緩委婉的藝術(shù)效果；二是因為詞人擅用對仗，使節(jié)奏明快、和諧、上口。四、理解詩意，賞析意象，感受意境美，學生展示預習時根據(jù)預習修改的短文。：從哪些地方可以看出作者的情緒？明確：詞眼：閑愁——甜蜜的相思之愁①意象：紅藕香殘、蘭舟、錦書、雁、圓月、西樓、落花、流水 ——借景抒情、融情入景 ②一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！笔阈匾堍佟栋子挲S詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者?！边@一句“精秀絕倫”在哪里？請大家結(jié)合意象和詩歌主旨分析。明確：“紅藕香殘是以點帶面的寫法，點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了 環(huán)境氣氛，對作者的孤獨閑愁起了襯托作用，花落也有紅顏易老，青春易逝之意。如果說“紅藕香殘”是從客觀景物（視覺、嗅覺）來表現(xiàn)秋的到來，那么“玉簟秋”就是通過作者的主觀感受（觸覺）來表達秋的到來，一句話，把客觀和主觀，景和情都融化在一起了?？此破降瓱o奇，卻有一股吞梅嚼雪的不食人間煙火之氣。②“輕解羅裳，獨上蘭舟”既然天寒，為何還要解去“羅裳”？詞人在一首《如夢令》中曾生動地記述一次她乘舟盡興游玩的情景，情調(diào)歡快，這里的一個“獨”字，你能品出詞人怎樣的心境？明確：心中愁重，哪怕輕如蟬翼的羅衣都顯得沉重，易安有詞為證：“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，盡管天氣寒涼，但詞人只恐“蘭舟”承載不了這份濃愁吧。從一個“獨”字可看出，詞人想借泛舟來消愁，結(jié)果是愁上加愁。過去和夫君一起雙雙泛舟，充滿詩情畫意，今天卻獨自擊槳，眼前的情景，只能勾引起回憶，怎能排遣得了愁呢？?為了稍減閑愁，詞人又臆想鴻雁能傳書信，哪位同學能描述一下“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”，你在這句中見到哪些我們常見的詩歌意象？這一句營造了怎樣的優(yōu)美意境？引導學生運用聯(lián)想法，明確：意象分析錦書——寫在錦帛上的信。象征思念。據(jù)《晉書》記載，竇滔妻蘇氏曾織錦為《回文璇璣圖詩》，寄給他的丈夫，后來用“錦書”指代妻子給在外丈夫的信。這里是反其意而用之，指在外的丈夫給妻子的信。陸游《釵頭鳳》“山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫。”回雁——鴻雁傳書李清照《聲聲慢》：“雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！痹聺M——千里明月寄相思(反襯、樂景寫哀情）張九齡《望月懷遠》：“海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思?！蔽鳂恰徘矐n傷或遙望故國、故鄉(xiāng)、愛人、友人的傷心之樓李煜《相見歡》：“無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋?！贝司渲羞\用的所有意象都與相思有關(guān)，正所謂“一切景語皆情語”，看似處處寫景，實則字字言情。上闋側(cè)重寫閨中獨居生活，夏末秋初，易安欲泛舟解愁，卻見殘荷雁字，月滿西樓，心中倍加愁悶。寂寞相思苦，可知一二矣。 ①你從“花自飄零水自流”一句能感受怎樣的情感？這一句你覺得用的最妙的是哪個字？ 明確：詞人用“花自飄零水自流”起興，這既是寫她在舟中所見，也是她的內(nèi)心所感?；h水流本是物之自態(tài)，卻使詞人觸景生情：流水落花無從體味她的情懷，依舊我行我素地流走飄落，這更增加了詞人的傷感與凄涼。句中“自”用得最妙，詞人用擬人的手法，賦予落花、流水以自在之態(tài)，顯出詞人的孤單與無奈。在這里，詞人移情于物又借物抒情，正如屈原所說“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，表達了對韶光易逝的感慨。這樣，詞中的感情就使人覺得比單純的思念更深入了一層，更富有暗示性，給讀者留有更大的想象空間，更增添了感染力。②既然是“一種相思”，為何又說“兩處閑愁”？明確：這兩句直接抒發(fā)相思之情。詞人把夫妻雙方合起來寫，這是她設(shè)身處地地想象丈夫也如自己一樣深深地思念著對方，可是空間上的距離使二人不能相互傾訴，只好各自思念著、愁悶著。這是女性特有的細膩感受，所以，盡管有“愁”，仍帶著絲絲的甜蜜。?“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！被梅吨傺驮凇队中小分械木渥樱骸懊奸g心上，無計相回避。”都說李清照