軟件工程課程可行性設(shè)計(jì)(已修改)
2025-10-23 15:31 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：軟件工程課程可行性設(shè)計(jì)軟件工程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康能浖こ虒?shí)驗(yàn)是《軟件工程》課程的一個(gè)重要的、不可或缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生能夠針對(duì)具體軟件工程項(xiàng)目，全面掌握軟件工程管理、軟件需求分析、軟件總體設(shè)計(jì)、軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等階段的方法和技術(shù)。通過(guò)該實(shí)踐使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握軟件開(kāi)發(fā)模型、軟件生命周期、軟件過(guò)程等理論在軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生按照軟件工程的原理、方法、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)文檔的編寫(xiě)能力，從而使學(xué)生提高軟件工程的綜合能力，提高軟件項(xiàng)目的管理能力。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求1）選題2）確定系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)背景，明確項(xiàng)目的大小、范圍、復(fù)雜程度及初始目標(biāo)。、查閱資料等形式進(jìn)行項(xiàng)目可行性研究，完成《項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》。1)進(jìn)行任務(wù)分解與任務(wù)分配，確定任務(wù)進(jìn)度； 2)確定完成項(xiàng)目的環(huán)境和工具； 3)編寫(xiě)《項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃書(shū)》1)按照項(xiàng)目任務(wù)分配結(jié)果和項(xiàng)目進(jìn)度要求，由任務(wù)承擔(dān)人開(kāi)展項(xiàng)目的需求分析的主要工作，不得超越前述項(xiàng)目的大小、范圍、復(fù)雜程度等2)項(xiàng)目小組的其他成員配合任務(wù)承擔(dān)人，完成項(xiàng)目的需求分析3)按照《軟件文檔編寫(xiě)概要》的格式要求，由任務(wù)承擔(dān)人執(zhí)筆完成《軟件需求分析規(guī)格說(shuō)明書(shū)》 4)采用各組互評(píng)的方式完成對(duì)《軟件需求分析規(guī)格說(shuō)明書(shū)》的評(píng)審工作，并給出評(píng)審意見(jiàn)1)按照項(xiàng)目任務(wù)分配結(jié)果和項(xiàng)目進(jìn)度要求，并依據(jù)《項(xiàng)目需求分析規(guī)格說(shuō)明》，由任務(wù)承擔(dān)人完成項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)任務(wù)，項(xiàng)目小組的其他成員配合任務(wù)承擔(dān)人，完成項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)任務(wù) 2)由任務(wù)承擔(dān)人執(zhí)筆完成《項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)》3)由評(píng)審小組完成對(duì)《項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)》的評(píng)審工作，并給出評(píng)審意見(jiàn)1)按照項(xiàng)目任務(wù)分配結(jié)果和項(xiàng)目進(jìn)度要求，由任務(wù)承擔(dān)人完成項(xiàng)目的詳細(xì)設(shè)計(jì)任務(wù)，項(xiàng)目小組的其他成員配合任務(wù)承擔(dān)人，完成項(xiàng)目的詳細(xì)設(shè)計(jì)任務(wù)。2)由任務(wù)承擔(dān)人執(zhí)筆完成《項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)》3)由評(píng)審人員完成對(duì)《項(xiàng)目詳細(xì)設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)》的評(píng)審工作，并給出評(píng)審意見(jiàn)三、參考的軟件項(xiàng)目題目一：排課系統(tǒng) 1． 系統(tǒng)簡(jiǎn)介 每個(gè)學(xué)期的期中，學(xué)校教務(wù)處向各個(gè)學(xué)院發(fā)出下各學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名稱、課程代碼、課時(shí)、班級(jí)類別（本科、專科、成人教育、研究生）、班號(hào)等；學(xué)院教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各個(gè)課程的相關(guān)限制（如：任課教師的職稱、上課的班數(shù)、最高和最低周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)任可，將教學(xué)計(jì)劃上交學(xué)院主管教學(xué)計(jì)劃的人員，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，最終由教務(wù)處給出下個(gè)學(xué)期全學(xué)院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。假設(shè)上述排課過(guò)程全部由人工操作，現(xiàn)要求為上述過(guò)程實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)處理過(guò)程。2． 限定條件（1）每位教師的主講課程門(mén)數(shù)不超過(guò)2門(mén)/學(xué)期：講師以下職稱的教師不能承擔(dān)學(xué)院定主課的主講任務(wù)。（2）學(xué)院中層干部的主講課時(shí)不能超過(guò)4學(xué)時(shí)/周。（3）本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下各學(xué)期的主講任務(wù)。（4）本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包括：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)院教師自報(bào)的授課計(jì)劃和學(xué)院定的有關(guān)授課限制條件。（5）本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包括：教務(wù)處最終下達(dá)全院教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)和學(xué)院各個(gè)班級(jí)下各學(xué)期的課程表（可以不含上課地點(diǎn)）。題目二：“學(xué)校教材定購(gòu)系統(tǒng)” 1． 系統(tǒng)簡(jiǎn)介本系統(tǒng)可以細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng)：銷售系統(tǒng)和采購(gòu)系統(tǒng)。銷售系統(tǒng)的主要工作過(guò)程為：首先由教師或?qū)W生提交購(gòu)書(shū)單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購(gòu)書(shū)單后，開(kāi)發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書(shū)單，教師或?qū)W生可以到書(shū)庫(kù)領(lǐng)書(shū)。采購(gòu)系統(tǒng)的主要工作過(guò)
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