【正文】 第一篇：湘教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案第四課 沙漠之旅游教學(xué)目標(biāo)：能與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)用活潑、富有情趣的聲音演唱二聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲小主人公“我”的樂(lè)觀和快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：和同學(xué)合作，用和諧的聲音演唱兩聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程：一、走進(jìn)沙漠新疆的風(fēng)土人情、物產(chǎn)等。背景音樂(lè)（維吾爾族歌曲）。師：同學(xué)們，這個(gè)美麗的地方是哪兒？有什么特色？出示中國(guó)地圖。背景音樂(lè)（歌曲《我跟阿爹拉駱駝》的旋律）。師：同學(xué)們，你能在地圖上找到新疆嗎？地圖上這一部分是黃色，表示什么？連綿不斷的起伏線代表著什么？生：新疆地區(qū)。黃色表示沙漠。起伏線表示天山。師：天山上終年積雪，氣候惡劣，但在這條邊界線上卻常年駐扎著一群人，你知道他們是誰(shuí)嗎？為什么守衛(wèi)在這里？出示畫(huà)面——雪山，邊防戰(zhàn)士等；背景音樂(lè)（歌曲齊唱部分旋律）。師：是啊，新疆人民的美好生活離不開(kāi)邊防軍。雖然，邊防軍叔叔的生活非常艱苦，但是他們的內(nèi)心并不寂寞，因?yàn)?，?dāng)?shù)氐男陆S吾爾族人民總會(huì)帶來(lái)火一樣的熱情，他們拉著駱駝，從遠(yuǎn)處的沙漠中走來(lái)。聽(tīng)，那駝鈴聲又響起來(lái)了——二、沙漠中的駝隊(duì)遠(yuǎn)處的駝鈴聲播放：沙漠中的駝隊(duì)。背景音樂(lè)（歌曲低聲部旋律）。（1）熟悉低聲部旋律、節(jié)奏。師：誰(shuí)能用鈴鼓來(lái)模仿駝鈴聲？（學(xué)生隨著低聲部音樂(lè)用駝鈴模擊節(jié)奏2/4 x x x x x | 或 xxxx x x | 等。）（2）模仿駱駝的腳步，熟悉低聲部旋律。師：模仿駱駝的腳步，熟悉低聲部旋律。師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)駱駝行進(jìn)的步伐？可以邊走邊用“蹦”或“當(dāng)”來(lái)哼唱。（學(xué)生隨音樂(lè)模仿駱駝行進(jìn)的步伐，并哼唱低聲部旋律。）拉駱駝的小阿哥師：伴著駱駝聲，傳來(lái)拉駱駝的小阿哥的聲音——播放：小阿哥和駝隊(duì)的畫(huà)面。背景音樂(lè)（歌曲低聲部旋律）。（1）教師演唱小阿哥的歌聲。（隨著學(xué)生演唱的低聲部旋律，教師演唱高聲部旋律。）（學(xué)生演唱低聲部旋律的同時(shí)，聆聽(tīng)教師演唱的小阿哥的歌聲，即高聲部旋律。）（2）學(xué)唱高聲部旋律。師：這是一位怎樣的小阿哥。師：請(qǐng)B組同學(xué)扮演熱心、快樂(lè)的小阿哥。（學(xué)生演唱小阿哥的歌聲。）駱駝聲和小阿哥師：駝鈴、小阿哥給這支沙漠中的駝隊(duì)增添了許多色彩，讓我們一塊兒來(lái)扮演他們。（學(xué)生分為A、B兩組，A組學(xué)生表演小阿哥，演唱高聲部；B組學(xué)生表演駝鈴聲，演唱低聲部，并用打擊樂(lè)器伴奏，進(jìn)行二聲部合唱。）三、沙漠中的歌聲沙漠中的歌師：在寂靜的沙漠上，鋼當(dāng)鋼當(dāng)?shù)鸟勨従拖褚皇讋?dòng)聽(tīng)的歌，別有一番風(fēng)情。播放：《我跟阿爹拉駱駝》歌曲及相關(guān)圖片。師：我們帶著對(duì)邊防軍叔叔的無(wú)限崇敬，也來(lái)當(dāng)一回送糧食的快樂(lè)小阿哥。（學(xué)生朗讀歌詞，并完整學(xué)唱歌曲。）歌聲獻(xiàn)給邊防軍師：這首歌表達(dá)了維吾爾族人民對(duì)邊防軍的深厚情誼。我們把它唱給邊防軍叔叔聽(tīng)吧，他們一定會(huì)為我們感到自豪。大家說(shuō)說(shuō)怎么唱才能表達(dá)我們的感情？師：維吾爾族音樂(lè)很有特點(diǎn)，你能模仿歌中的一、兩句嗎？ 師：我們?cè)囍怀懊娴膬蓚€(gè)樂(lè)句。（學(xué)生表演唱前兩個(gè)樂(lè)句。）師：小阿哥的歌聲伴著駝鈴，形成了一道沙漠風(fēng)景。你想怎樣表現(xiàn)駝鈴？吵雜還是清脆？從小阿哥的歌聲中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)你試一試。（學(xué)生有感情地演唱二聲部歌詞，一部分同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏。）師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？冰山上的邊防軍在傾聽(tīng)我們的歌——（學(xué)生按歌曲處理要求完整演唱歌曲。）四、告別沙漠之旅師：我們的駝隊(duì)走過(guò)了遙遠(yuǎn)的沙漠，終于到達(dá)高高的雪山，把糧食送到邊防軍叔叔手中。如果你是那位小阿哥，你想對(duì)邊防軍叔叔說(shuō)些什么？在今天的沙漠之旅中，你有什么收獲？教師小結(jié)，學(xué)生在音樂(lè)聲中離開(kāi)教室。五彼得與狼教學(xué)目的：復(fù)習(xí)木管樂(lè)器的知識(shí)，了解各種樂(lè)器的音色及其塑造的各種音樂(lè)形象。鞏固和運(yùn)用醫(yī)學(xué)過(guò)的樂(lè)器知識(shí)，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力，并發(fā)展他們對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)及想象力。使學(xué)生懂得只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢機(jī)制的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：聽(tīng)辨各種樂(lè)器的音色及所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件等 教學(xué)方法：直觀法。聽(tīng)、講、演、想相結(jié)合。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、師：同學(xué)們，大家好，歡迎你們來(lái)到音樂(lè)教室。二、師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了西洋樂(lè)器中的木管樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們想一想，木管樂(lè)器中都包括那些樂(lè)器？（長(zhǎng)笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管）教師用大屏出示木管樂(lè)器的圖片。師：他們都有哪些共同點(diǎn)？（管狀按鍵的吹奏樂(lè)器，長(zhǎng)笛、短笛為金屬制，單簧管、雙簧管、大管為木制）師：在音色上都有哪些特點(diǎn)？（長(zhǎng)笛音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂(lè)隊(duì)中的女高音；短笛、雙簧管音色柔和、清悠最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律；單簧管音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂(lè)曲；大管是低音樂(lè)器，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象。）三、教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很準(zhǔn)確，不同的樂(lè)器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂(lè)隊(duì)中不同的樂(lè)器演奏不同的音樂(lè)主題來(lái)代表不同的人物，也是根據(jù)它們的屬性來(lái)表現(xiàn)的。今天我們就來(lái)欣賞一首用樂(lè)器表現(xiàn)性格特征的故事《彼得與狼》。文學(xué)上把植物、動(dòng)物擬人化手法的故事叫什么形式？（童話）音樂(lè)上把用樂(lè)器表現(xiàn)人物的故事叫交響童話。教師板書(shū)：交響童話彼得與狼普羅柯菲耶夫交響童話：就是通過(guò)管弦樂(lè)器演奏音樂(lè)來(lái)敘述的童話故事?！侗说门c狼》是一部小型管弦樂(lè)隊(duì)演奏的作品，它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家普羅柯菲耶夫。普羅柯菲耶夫?qū)和刑厥獾母星?，在他的作品中，有不少是專為兒童?xiě)的，像交響童話《彼得與狼》、童話劇《對(duì)三個(gè)橙子的愛(ài)情》、舞劇音樂(lè)《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世界樂(lè)壇的。交響童話《彼得與狼》寫(xiě)于1936年春天，是世界上第一部交響通話。故事里的每個(gè)人物都是用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的，下面我們欣賞。教師放樂(lè)曲（用多媒體播放課件），并提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么要用長(zhǎng)笛而不用大管哪？貓為什么用單簧管而不用提琴？鴨子走路用什么特點(diǎn)？老爺爺講話有什么特征？用什么樂(lè)曲表現(xiàn)老爺爺性格最好？小彼得的性格有什么特點(diǎn)？聽(tīng)到這段音樂(lè)以后你的情緒怎樣？狼的本性是什么？為什么用圓號(hào)的不和諧和弦表現(xiàn)？聽(tīng)了用圓號(hào)的不和諧和弦你的感覺(jué)怎樣？這首交響童話給了你哪些啟示？欣賞完樂(lè)曲后教師小結(jié)：只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦困難，敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)。教師出示圖片請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)他們的性格特點(diǎn)：小鳥(niǎo)? 輕快、活潑 鴨子 搖搖擺擺 貓 機(jī)智 老爺爺 嚴(yán)肅、嘮叨 彼得 勇敢、聰明 狼 陰險(xiǎn)、兇惡獵人 堅(jiān)定教師：這些角色的形象都通過(guò)音樂(lè)描繪出來(lái)的，我們可以體會(huì)到：音樂(lè)是有內(nèi)容的。通過(guò)音樂(lè)可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。它可能是具體的，也可能是抽象的。交響童話《彼得與狼》就是比較具體的。但更多的音樂(lè)作品是抽象的，這就需要我們自己去聽(tīng)覺(jué)、去感受、分析、理解、想象到底是什么內(nèi)容，所以我們要從小學(xué)更多的音樂(lè)知識(shí)，不斷提高我們的音樂(lè)欣賞水平。第六課 眾人合伙力量強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)用優(yōu)美、和諧的聲音，有地方韻味地演唱歌曲《一根竹竿容易彎》。能積極參與演唱、聽(tīng)賞等音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)到“眾人合伙力量強(qiáng)”的內(nèi)涵，增強(qiáng)合作的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)與切分節(jié)奏及幾個(gè)旋律大跳部位的準(zhǔn)確演唱。歌曲兩聲部多種形式的聲部合作及聲音的和諧。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中滲透“眾人合伙力量強(qiáng)”的主題思想。歌曲《一根竹竿容易彎》的藝術(shù)處理與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備：課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室二、啞劇導(dǎo)入循環(huán)播放《一根竹竿容易彎》主旋律音樂(lè)。師：今天，我給大家表演一個(gè)小啞劇，然后請(qǐng)同學(xué)們猜一猜它說(shuō)明了什么道理。師表演：拿一根小竹竿，輕輕折斷，又拿一把竹竿，用很大的勁也折不斷。拿一根小麻紗，輕輕折斷，再拿三縷麻紗，用很大的勁也扯不斷。生：??師總結(jié)出哲理一：“一根竹竿容易彎，三縷麻紗扯脫難?！比?、新課學(xué)習(xí)聽(tīng)賞與學(xué)唱歌曲主旋律（1）聽(tīng)賞。何紀(jì)光演唱版《一根竹竿容易彎》師：有一首歌正唱出了這個(gè)道理。請(qǐng)聽(tīng)《一根竹竿容易彎》。邊聽(tīng)邊想：這是哪里的民歌，你是從哪一點(diǎn)聽(tīng)出來(lái)的？生：??師總結(jié)：這是一首由著名男高音歌唱家何紀(jì)光先生演唱的湖南民歌，它具有濃郁的湖南地方特色。歌曲內(nèi)容告訴我們團(tuán)結(jié)合作是多么重要。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，處處需要團(tuán)結(jié)合作。師：上節(jié)課通知大家我們要舉辦一個(gè)“音樂(lè)河龍舟賽”，大家?guī)Чぞ邅?lái)了嗎？??（生出示竹竿。）今天，我們正式舉辦這次比賽。這次比賽目的是：在音樂(lè)河中體驗(yàn)怎樣合作。宗旨:是友誼第一，比賽第二。首先，全班分成兩個(gè)隊(duì)：猛虎隊(duì)和蛟龍隊(duì)，每隊(duì)兩條小船。大家先推選各自的隊(duì)長(zhǎng)。（推選出來(lái)后，兩隊(duì)長(zhǎng)各持隊(duì)旗）大家可以選擇與自己合作最默契的伙伴組成龍舟隊(duì)。但是各隊(duì)的人數(shù)要一致。請(qǐng)兩位隊(duì)長(zhǎng)來(lái)協(xié)調(diào)。（生邊輕聲跟唱邊組隊(duì)，坐好位。）循環(huán)播放童聲版單聲部歌曲《一根竹竿容易彎》。（２）主旋律模唱。播放《一根竹竿容易彎》伴奏音樂(lè)。師：哎，龍舟賽就要開(kāi)始了，大家快快準(zhǔn)備，把船劃到比賽地點(diǎn)去。猛虎隊(duì)上路咯。這段音樂(lè)河的旋律真美，讓我用二胡把它演奏出來(lái)。（A）生用“dang”模唱主旋律，師用二胡伴奏，生邊唱邊用竹竿模仿師拉琴，幫助自己找到旋律的流暢感。師：看，蛟龍隊(duì)也出發(fā)了，讓我們來(lái)享受音樂(lè)河柔美的清風(fēng)。（B）師帶生“l(fā)252?！蹦３餍桑ê桶樽嘁魳?lè)唱）。（C）學(xué)生視唱曲譜（師用鍵盤(pán)伴奏）。（唱之前出示1 2 3 4 5 6 7七個(gè)音符）。師：（唱完后答）最多的是6 1 3，沒(méi)有4 7兩個(gè)音。師總結(jié)：這首歌曲采用民族五聲羽調(diào)式，由5五個(gè)音組成，骨干音為3。（3）唱單聲部歌詞。師：聽(tīng)，拉拉隊(duì)在用歌聲歡迎我們呢?？煊酶杪暩嬖V他們，我們馬上就到了。（A）跟唱歌詞。播放童聲版單聲部歌曲《一跟竹竿容易彎》。（B）試唱歌詞（師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方）。師：快到了，大家把我們的龍虎精神展示出來(lái)，一起唱歌來(lái)答謝熱情的拉拉隊(duì)吧。（C）齊唱單聲部歌詞。播放《一跟竹竿容易彎》伴奏音樂(lè)。師：到了，哪個(gè)隊(duì)先為自己拉票，爭(zhēng)取更多拉拉隊(duì)員的支持？各隊(duì)先秘密商量一下，用什么樣的方式來(lái)唱歌拉票。（D）分組討論，比賽。（虎隊(duì)唱完；龍隊(duì)唱完。）師：看來(lái)你們現(xiàn)在的支持率是勢(shì)均力敵，難分高下。學(xué)唱第一二樂(lè)句的第二聲部并練唱這部分合唱師：龍隊(duì)虎隊(duì)注意，賽前我們先試一下船，蛟龍隊(duì)長(zhǎng)，把鼓搬到中間來(lái)。（蛟龍隊(duì)長(zhǎng)試搬，搬不動(dòng)。師指導(dǎo)請(qǐng)幾生幫忙。）并對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：我們來(lái)加油！2/4 ||：x o x o | x o x o | x o o x | x o :|| 師：總結(jié)出哲理二：看，本領(lǐng)再?gòu)?qiáng)的人也會(huì)遇到一個(gè)人無(wú)法解決的困難，這時(shí)如果沒(méi)有別人幫助，就會(huì)是“猛虎落在平陽(yáng)地，蛟龍無(wú)水困沙灘”。所以，一個(gè)隊(duì)試船時(shí)另一個(gè)隊(duì)要為他們加油。大家先來(lái)練習(xí)加油歌。（1）學(xué)習(xí)一二樂(lè)句第二聲部（生視唱歌詞，師擊鼓助威）。師：龍隊(duì)試船，虎隊(duì)加油，龍隊(duì)邊用竹竿劃邊唱主旋律，虎隊(duì)面向龍隊(duì)站起來(lái)邊用竹竿巧擊節(jié)奏邊唱第二聲部。（2）練習(xí)第一二樂(lè)句合唱。師：合唱得好不好，為什么？（學(xué)生自評(píng)）。師：龍舟賽上鼓點(diǎn)起什么作用？（鼓勁，統(tǒng)一劃船節(jié)奏。）我們的加油聲也就是起到鼓點(diǎn)的作用。師：輪到龍隊(duì)試船，虎隊(duì)加油了。（3）練習(xí)卡農(nóng)部分及學(xué)唱尾聲師：剛才我聽(tīng)到有幾個(gè)隊(duì)員在小聲議論說(shuō)自己力氣太小了，怕華不贏。不如我給你們講一個(gè)故事吧：有一群小螞蟻，他們生活在一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的蟻島上，每天辛勤勞作，過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的生活?？墒牵幸蝗嚎珊薜尿乞靺s要欺壓他們，蚱蜢霸王威脅說(shuō)。如果滿意不給他們進(jìn)貢食物就要?dú)⒌粑浵佂?，搗毀蟻穴。為了生存，螞蟻請(qǐng)來(lái)一群幫手，還想出一個(gè)大膽的辦法：大家齊心協(xié)力做一只會(huì)飛的假鳥(niǎo)來(lái)嚇跑蚱蜢霸王，（因?yàn)轵乞炫馒B(niǎo)）。小小的螞蟻能完成這個(gè)巨大的工程，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？他們是怎么做的呢？播放《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》片段。師：（旁白）他們有的采集樹(shù)枝，有的收集樹(shù)葉，有的運(yùn)送材料，有的縫制鳥(niǎo)皮??（興奮地）看，他們成功了！大家齊心協(xié)力把大鳥(niǎo)拉上樹(shù)洞。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，看了這個(gè)片段后有什么感想？ 生：??師總結(jié)出哲理三：“不怕力小怕孤單，眾人合伙金不換?！彼?，只要大家有信心，能團(tuán)結(jié)合作，就一定行。師：看，這段音樂(lè)河波光粼粼，非常美，我們來(lái)唱一唱。（1）齊唱過(guò)渡句及第三樂(lè)句（鍵盤(pán)伴奏）。師：我們就從這個(gè)河段開(kāi)始比賽吧。今天的比賽將借鑒足球比賽的規(guī)則進(jìn)行。來(lái)，兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)先猜幣，猜中的一隊(duì)先一步出發(fā)，看哪個(gè)隊(duì)能搶占先機(jī)？為統(tǒng)一本隊(duì)劃船的步伐，各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)站在本隊(duì)船前搖旗指揮。先來(lái)試一試，看各隊(duì)能不能統(tǒng)一步伐。（2）慢速練習(xí)輪唱部分。師：真是你追我趕，勝負(fù)難分啊。那只好來(lái)一次加時(shí)賽了，這次就換一隊(duì)先出發(fā)。（3）換聲部練唱。師：還是不分伯仲，那我還有最后一招：點(diǎn)球決勝負(fù)，即增加兩條規(guī)定航道，看哪個(gè)隊(duì)在這個(gè)時(shí)候最齊心，爆發(fā)力大，最后還能越劃越有勁，那就一定能贏。（4）學(xué)唱尾聲。（A）慢速視唱曲譜（師鍵盤(pán)伴奏），換聲部練習(xí)。（B）加入力度處理mp＜f。師：賽前，大家再完整地熟悉一遍賽場(chǎng)航道及賽程。隊(duì)長(zhǎng)來(lái)猜先（兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)猜先），把船劃回比賽起點(diǎn)去。（師指一生領(lǐng)唱一二句）用你優(yōu)美的歌聲緩解一下大家賽前緊張的心情。（對(duì)大家）我們把船劃回起點(diǎn)去。完整試唱整首歌曲（師指揮）四、展示（師總指揮，一生敲鼓助威，隊(duì)長(zhǎng)搖旗指揮本隊(duì)，全體隊(duì)員各就各位。）師：我宣布“首屆音樂(lè)河龍舟賽”正式開(kāi)始。全體表演唱歌曲《一根竹竿容易彎》（用錄音機(jī)錄下學(xué)生的演唱。）分組比賽（1）男子組。（2）女子組。（師如實(shí)中肯地評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱。）五、拓展師激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻到了！在今天的比賽中，兩個(gè)隊(duì)都是龍騰虎躍，表現(xiàn)出色！這條神奇的音樂(lè)河讓我們共享了成功的快樂(lè)。請(qǐng)各隊(duì)派一個(gè)代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)品就是錄有“眾人合唱力量強(qiáng)”的磁帶。）六、小結(jié)師：希望大家加強(qiáng)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)各種有效的合作方法，成為優(yōu)秀的人才。（師生道別，在自己演唱的優(yōu)美歌聲中走進(jìn)教室。）板書(shū)設(shè)計(jì)：演唱形式 哲理 聲音表現(xiàn) 齊唱 一根竹竿容易彎，整