【正文】 第一篇：粵教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第一單元 :生命需要呵護(hù) 第一課:生命的奧秘教學(xué)目標(biāo):初步了解生命孕育的常識(shí)，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、家人、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生命不僅僅 屬于自己，學(xué)會(huì)感恩地生活。初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹(shù)立珍惜生命，熱愛(ài)生活，健康向上的 人生態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備:問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)椴橘Y料，以第一人稱(chēng)的方式寫(xiě)下《小胚胎的故事》。了解自己出生時(shí)媽媽所受的痛苦。第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、利用課前幾分鐘活躍課堂氣氛。三、談話引入有誰(shuí)問(wèn)過(guò)媽媽自己是從哪里來(lái)的嗎？如果沒(méi)有問(wèn)，那你是從哪里知道答案的？媽媽有沒(méi)有告訴你自己出生時(shí)她所受的痛苦？四、小胚胎故事小組交流資料，然后分工合作，準(zhǔn)備介紹《小胚胎的故事》。通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，不斷探究，從中感受每個(gè)人的生命誕生的過(guò)程。童話形式交流《小胚胎的故事》。｛學(xué)生通過(guò)教學(xué)游戲從中體驗(yàn)到“自己”從一顆受精卵長(zhǎng)成嬰兒的有趣過(guò)程。｝五、我出生的哪一天——《我出生的那一天》。（1）向父母家人了解自己出生當(dāng)天的故事，記錄一個(gè)最感人的細(xì)節(jié)。（2）與媽媽進(jìn)行一次訪談，了解到媽媽生自己時(shí)所受的痛苦。六、解讀生命密碼開(kāi)展“解讀生命密碼”交流。（通過(guò)討論、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查讓學(xué)生了解有關(guān)生命孕育的疑問(wèn)。）第二課時(shí)：教學(xué)準(zhǔn)備：搜集與媽媽有關(guān)的資料；了解媽媽為自己做過(guò)哪些。教學(xué)過(guò)程：一、生命的獨(dú)特與可貴為什么我是男（女）孩，他（她）是男（女）孩？為什么我長(zhǎng)得像爸爸？他（她）長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)坷斫狻懊總€(gè)人的生命是獨(dú)一無(wú)二、令人自豪”。二、我對(duì)媽媽知多少。故事《天使的名字叫媽媽》媽媽?xiě)涯愕臅r(shí)候有什么反應(yīng)？生你的時(shí)候經(jīng)過(guò)什么痛苦？你斷奶的時(shí)候，媽媽想了哪些方法？你小時(shí)候媽媽每天給你洗多少塊尿布？媽媽喜歡吃什么？不喜歡吃什么？媽媽最快樂(lè)的事是什么？最不快樂(lè)的事是什么？媽媽每天幾點(diǎn)起床？一天工作幾小時(shí)？做家務(wù)幾小時(shí)？睡眠幾小時(shí)？媽媽的生日是哪天？誰(shuí)給她慶祝生日？三、媽媽的帳單讀故事。《媽媽的帳單》《可憐鳥(niǎo)獸父母心》討論：媽媽的帳單為什么是“0”元？這個(gè)“0”元是什么意思？試一試：我為媽媽寫(xiě)“愛(ài)的帳單”。四、了解這些情況后，說(shuō)說(shuō)你有何感想？第三課時(shí)：教學(xué)準(zhǔn)備：續(xù)寫(xiě)《父愛(ài)如山，母愛(ài)如水》；了解明信卡含義和意義。教學(xué)過(guò)程：一、續(xù)寫(xiě)小詩(shī)?！陡笎?ài)如山，母愛(ài)如水》 。寫(xiě)出你對(duì)父母的感受。二、尋找生命的守護(hù)天使。完成P6中的空白處，為自己的守護(hù)天使寫(xiě)下下贊美和感恩的話語(yǔ)。討論：我們的守護(hù)天使還有誰(shuí)？他為我所做的事有哪些？三、設(shè)計(jì)“愛(ài)心明信用卡”。讀故事。P8理解守護(hù)天使除了親人，還有國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，為關(guān)愛(ài)行動(dòng)設(shè)計(jì)“愛(ài)心明信用卡”。四、尋找人生最美好的年華。人類(lèi)壽命有多長(zhǎng)？人生的五個(gè)金幣。五花八門(mén)的名人墓碑墓志銘。選擇：如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個(gè)人生階段中進(jìn)行選擇，你最愿意停留在哪個(gè)階段？為什么？人生可以這樣選擇嗎？讀讀P8，說(shuō)說(shuō)自己的感想。在P9寫(xiě)下自己對(duì)生命的感悟。五、小結(jié): 生命是來(lái)之不易的，生命是獨(dú)特的，生命是有限的，因而生命是可貴的。生命屬于我們有一次。生命給我們提供了種種機(jī)會(huì)，讓我們?nèi)?ài)，去學(xué)習(xí)，去工作，去欣賞花兒的美麗，去聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，去仰望天上的星星??生命使我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的豐富多彩，領(lǐng)略大自然的五彩繽紛，體驗(yàn)人生的酸甜苦辣，所以，我們應(yīng)當(dāng)珍惜大自然賦予我們的生命，讓我們珍惜生命，熱愛(ài)生活吧!那么，在有限的生命里，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的生命更有價(jià)值，更有意義呢？這是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。第二課：珍愛(ài)我們的生命教學(xué)目標(biāo)：知道生命的價(jià)值高于一切，珍惜自己的身體和生命。學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn)，通過(guò)生存訓(xùn)練，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。學(xué)會(huì)尊重他人的生命，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集生活中的危險(xiǎn)行為，以及應(yīng)對(duì)方法。第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、猶太人教子故事引入：故事續(xù)寫(xiě)。評(píng)價(jià)：誰(shuí)的續(xù)寫(xiě)最好？好在哪里？討論：面對(duì)危急情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么？并說(shuō)明理由。讓學(xué)生感悟生命和價(jià)值至高無(wú)尚，活著就有希望。二、教學(xué)互動(dòng)一：珍愛(ài)生命大家談。誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀書(shū)中4位同學(xué)對(duì)珍愛(ài)生命的理解。討論你認(rèn)為珍愛(ài)生命的意義是什么？填寫(xiě)生命感言。P11三、教學(xué)互動(dòng)二：危險(xiǎn)行為大偵察。小組討論書(shū)P113頁(yè)的“問(wèn)題行為連接”應(yīng)該如何回答。選擇最佳答案，完成P11頁(yè)的填空。四、教學(xué)互動(dòng)三：尋找身邊的危險(xiǎn)。你說(shuō)我也說(shuō)。完成P13頁(yè)的表格填寫(xiě)。（選出有代表性的事項(xiàng)，填寫(xiě)“危險(xiǎn)行為”，再把它們排序，定出“危險(xiǎn)指數(shù)”，最后針對(duì)問(wèn)題寫(xiě)出簡(jiǎn)潔的“安全警告”）“珍愛(ài)生命”我們應(yīng)該做？五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受。第二課時(shí)：教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)珍愛(ài)生命的故事。教學(xué)過(guò)程：一、議一議。：材料一：美國(guó)一小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴，結(jié)果，伙伴沒(méi)有救出，自己也葬身火海，而這位小學(xué)生不僅沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)，相反，校方因沒(méi)有教會(huì)學(xué)生如何逃生，如何保護(hù)自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲批評(píng)。材料二：據(jù)報(bào)道，全世界每年有100多萬(wàn)人自殺，自殺已成為人類(lèi)的五大死因之一。，同學(xué)們有什么想法和感受呢？：生命是可貴而美麗的，我們對(duì)僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待呢？二、判一判。1．小明得過(guò)且過(guò) 2．父親抱著女兒跳樓 3．非典之后，更加熱愛(ài)生活 4．小芳用畫(huà)筆描繪并裝扮溫馨的家（上述材料分別反映了對(duì)待生命的四種不同態(tài)度：得過(guò)且過(guò)，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好）。：不同的人對(duì)待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個(gè)人不同的人生道路。對(duì)待自己的生命，我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢？三、珍愛(ài)生命故事會(huì)。讀讀叢飛的故事，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些類(lèi)似的事件。關(guān)愛(ài)他人的生命，我們能做什么？四、小結(jié)：生命是短暫的，如何對(duì)待有限的生命，是我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考慮的問(wèn)題。無(wú)論是得過(guò)且過(guò)，還是輕率放棄，都是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的態(tài)度，是不可取的。人們普遍贊賞積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。只有珍愛(ài)這有限的生命并且通過(guò)自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。第三課：善待自然萬(wàn)物教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)到自然萬(wàn)物皆有生命樹(shù)立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛(ài)自然, 愛(ài)護(hù)自然,有一定的環(huán)保觀念初步了解大自然給人類(lèi)的無(wú)私饋贈(zèng)，感恩自然、敬畏自然。初步了解人類(lèi)與大自然和諧相處的必要性，學(xué)會(huì)善待自然萬(wàn)物。教學(xué)準(zhǔn)備：找一片樹(shù)林或一棵樹(shù)，找找它的周?chē)纳锱笥讯加心男?，把它們的名字?xiě)下來(lái)。第一課時(shí)： 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一:我們身邊的生物朋友。,完成下列問(wèn)題:(1)圖1反映的自然與人生活的關(guān)系是:(2)圖2反映的水與人類(lèi)生活的關(guān)系是:(3)欣賞P17頁(yè)多彩的生命世界。？（人的生存離不開(kāi)自然；人的發(fā)展離不開(kāi)自然。）。這些朋友之間有什么聯(lián)系？二、活動(dòng)二:自然界的生命鏈。觀察P18頁(yè)的食物鏈演示圖，說(shuō)說(shuō)每一種生物的食物是什么？從這幅圖片里你有什么感悟？（各種生命因?yàn)榛ハ嗵峁┦澄锒嗷リP(guān)聯(lián)，形成錯(cuò)綜復(fù)雜的食物鏈，每一種生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，各種生物相生相克，互相依存，構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。）想像：大自然里滅絕的生物種類(lèi)越多，這張“網(wǎng)”會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)資料：《可憐鳥(niǎo)獸父母心》。請(qǐng)同學(xué)們從衣、食、住、行等方面舉例說(shuō)明我們的日常生活離不開(kāi)自然。三、活動(dòng)三：多彩的生命世界。讀讀P17頁(yè)的知識(shí)卡。補(bǔ)充資料《海底世界》。四、布置任務(wù)：活動(dòng)三：小調(diào)查——今天的食物從哪里來(lái)？完成填表。第二課時(shí)： 教學(xué)準(zhǔn)備：小調(diào)查——今天的食物從哪里來(lái)？查找自己感興趣的生物，和同學(xué)交流。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一：尋找大自然的饋贈(zèng)。根據(jù)課前布置的任務(wù)，說(shuō)說(shuō)食物從哪里來(lái)？想想：除了這些，大自然不賜予我們我們什么？（智慧和啟迪、身心的放松、空氣的調(diào)等）討論：我們能離開(kāi)生物朋友在地球上生存嗎？二、活動(dòng)二：我們的“西雅圖宣言”。讀讀P20中的《西雅圖宣言》。想想我們應(yīng)當(dāng)心怎樣的目光去看待周?chē)淖匀蝗f(wàn)物，應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與它們和諧相處？寫(xiě)下自己和“西雅圖宣言”。三、活動(dòng)三：新聞會(huì)客廳。新聞兩則。（1）近日，某大學(xué)生在晚自習(xí)時(shí)摔死一只闖入教室的小貓。這一事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他漠視生命、虐待動(dòng)物，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)除該名學(xué)生。也有網(wǎng)友認(rèn)為，該名學(xué)生可能是因?yàn)樵庥隽素埖那址覆胚@樣做的，情有可原??（2）在美國(guó)，一個(gè)自稱(chēng)為“灰熊之友”的環(huán)保主義者，在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個(gè)夏天后，被他所保護(hù)的灰熊當(dāng)作食物吃掉。有人說(shuō)他是可敬的“環(huán)保烈士”，也有人說(shuō)他侵犯了灰熊的生活空間，忽視了灰熊的生活習(xí)性，因?yàn)椴欢茖W(xué)而自食其果??學(xué)生發(fā)表評(píng)論。四、活動(dòng)四：討論會(huì)。如果我們國(guó)家要設(shè)置“反對(duì)虐待動(dòng)物法”。你認(rèn)為應(yīng)該包括哪些條文呢？學(xué)習(xí)資料：教學(xué)用書(shū)P27頁(yè)《難以想象的抉擇》五、布置任務(wù)： 活動(dòng)五：準(zhǔn)備“我和動(dòng)植物朋友的故事”。第三課時(shí)：教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備“我和動(dòng)植物朋友的故事”。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一: “我和動(dòng)植物朋友的故事”。聽(tīng)故事《成都女交警為藏羚羊“護(hù)駕”》、《遼寧廚師甘為野生動(dòng)物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書(shū)P30頁(yè)。說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)植物朋友的故事。從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取,破壞了自然,我們應(yīng)尊重自然,愛(ài)護(hù)自然,與自然和諧共處。二、活動(dòng)二:看一看 說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)朗讀教材《感悟自然》一文,然后請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺堋Ｕ?qǐng)同學(xué)觀察漫畫(huà),完成教材相關(guān)內(nèi)容的填寫(xiě)(可以討論完成)。從漫畫(huà)中，結(jié)合上面的圖片，你得到了哪些啟示？（人類(lèi)對(duì)大自然的瘋狂索取，破壞了自然，結(jié)果是自然和人類(lèi)的毀滅。因此,我們應(yīng)尊重自然，愛(ài)護(hù)自然，與自然和諧共處，這是人與自然關(guān)系的最高境界。）三、活動(dòng)三：善待生靈紅黑榜。將我們身邊對(duì)待動(dòng)植物的行為進(jìn)行辨析，將善意的行為寫(xiě)有“紅榜”中，將傷害動(dòng)植物的行為寫(xiě)在“黑榜”中?？茨囊恍〗M寫(xiě)得最多？討論：在日常生活中我們?nèi)绾巫龅脚c自然和諧相處,愛(ài)護(hù)自然？四、小結(jié): 大自然是多姿多彩的,各種動(dòng)植物和其他生命共同組成了我們生活的奇妙的世界,從身邊做起,從小事做起,從自己做起,親近自然,欣賞自然,熱愛(ài)自然,最終達(dá)到人與自然關(guān)系的最高境界與自然和諧相處。五、作業(yè)：給人類(lèi)的一封信。模仿動(dòng)植物的口吻，以“尊重生命”為主題給人類(lèi)寫(xiě)一封信，最好能配上宣傳漫畫(huà)，貼在我們班的宣傳欄內(nèi)?？凑l(shuí)的最受歡迎。第二單元 熱愛(ài)生活課題第四課 健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)知道健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式，建立健康生活的思想。了解自己的健康狀況，掌握營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健康生活 小常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的生活方式。知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，保持 快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)。了解近視、肥胖的同學(xué)喜歡吃什么？課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、健康小調(diào)查：了解自己的健康狀況。把收集自己視力、體重、身高的具體數(shù)據(jù)填寫(xiě)在P23頁(yè)的表格上。計(jì)算體重指數(shù)。肥胖自測(cè)。了解近視、肥胖的同學(xué)的飲食習(xí)慣。生活常識(shí)：請(qǐng)閱讀《醫(yī)生告訴你》。討論：近視、肥胖與什么有關(guān)？二、營(yíng)養(yǎng)忠告。了解營(yíng)養(yǎng)“金字塔”。理解合理、均衡的營(yíng)養(yǎng)是保證身體健康的必要條件。小結(jié)：健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式。三、衛(wèi)生忠告。居家——通風(fēng)透氣、清潔干凈、適時(shí)添減衣服。選購(gòu)食品——新鮮、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)。就餐——不要光顧無(wú)牌小食店、攤檔。就醫(yī)——到合法、正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治。四、日常行為忠告?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》。良好的行為習(xí)慣是身體健康的“護(hù)航員”。五、運(yùn)動(dòng)忠告。適當(dāng)運(yùn)動(dòng)有助健康。運(yùn)動(dòng)時(shí)要做好安全措施。六、作業(yè)：收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。課題第四課 健康成長(zhǎng) 教學(xué)目標(biāo)知道健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式，建立健康生活的思想。了解自己的健康狀況，掌握營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、日常行為、運(yùn)動(dòng)等方面的健康生活小常識(shí)，初步養(yǎng)成良好的生活方式。知道良好的心理狀態(tài)也是健康生活方式的體現(xiàn)，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的情緒，保持快樂(lè)的心情和樂(lè)觀的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)吸煙、酗酒的資料。 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、小調(diào)查：誰(shuí)的家長(zhǎng)會(huì)吸煙？誰(shuí)的家長(zhǎng)愛(ài)喝酒？二、討論：在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？三、綜合分析。將課前收集的有關(guān)吸煙、酗酒的資料，在小組內(nèi)交流一下。匯報(bào)，教師隨機(jī)板書(shū)看著這些慘不忍睹的圖片，聽(tīng)到這些驚人的數(shù)字，你又有哪些感想了呢？小結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平和生活質(zhì)量都發(fā)生了巨大的變化，而不良的生活習(xí)慣會(huì)危害著我們的健康，我們應(yīng)拒絕這些不良的生活習(xí)慣，健康生活每一天生活中還有那些不良習(xí)慣呢？對(duì)于上述不健康的生活方式，如果發(fā)生在我們身邊該怎么辦？學(xué)生討論交流。四、檢查對(duì)照。上述的不健康的生活方式，你有哪些？很多小學(xué)生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現(xiàn)象，你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？說(shuō)說(shuō)你的看法：聽(tīng)講喝濃茶可以解困??；邊聽(tīng)音樂(lè)邊睡覺(jué)??；邊看電視邊做作業(yè)??；大熱天運(yùn)動(dòng)回來(lái)喝杯冰水真舒服??；五、作業(yè)：根據(jù)今天討論的話題回家與家長(zhǎng)談?wù)勎鼰熀托锞频奈：?。課外閱讀《夏令營(yíng)中的較量》課題 第四課 健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)知道健康成長(zhǎng)離不開(kāi)健康的生活方式，建立健康生活的思想。