【正文】 第一篇：淺談如何發(fā)揮機關黨委職能淺談如何發(fā)揮機關黨委職能 促進“四型機關”建設記得全國婦聯(lián)曾提出的工作目標叫做，“創(chuàng)造新崗位、創(chuàng)造新業(yè)績、創(chuàng)造新生活”，從這個目標中，我感到廣大婦女和婦聯(lián)工作者的“勞動者”形象。在學習實踐科學發(fā)展觀的今天，我個人更認同“做美麗女人、建魅力組織、創(chuàng)美好生活”的工作目標。在我看來，這個目標第一次將女性群體作為婦聯(lián)工作的出發(fā)點和落腳點，一方面充分肯定了女性在婦聯(lián)工作中的主體地位，另一方面創(chuàng)新提出了，以內(nèi)外兼修的“美麗”作為女性“全面發(fā)展”的注腳，充分體現(xiàn)了科學發(fā)展觀“以人為本”的理念。我相信，只有群體中的每一個人都能夠看到并在工作目標中找到自己的位置，才能夠發(fā)自內(nèi)心地認同這個工作目標，將“工作”當成“事業(yè)”來干。婦聯(lián)是做人的工作的，我們機關黨委就是做機關干部職工的工作的，要將全會機關干部團結(jié)在會黨組周圍，共同為“三M”目標奮斗。一、用共同的目標凝聚群力一是要組織好學習實踐活動，增強宗旨意識。學習實踐活動是全黨當前的首要政治任務。機關黨委第一次在這么重要的工作中承擔重要的工作任務，這是會黨組對機關黨委的信任和看重。敬一丹在北大演講時提到《焦點訪談》采訪某座城市當著眾多學生強拆小學，致使這些農(nóng)民工子女失學的事件。相關職 的過程中收獲快樂和幸福，才能贏得領導和同志們的信任和贊賞，才能不斷進步。三是唱響工作品牌，提高影響力。青年理論學習小組自2004年以來，在領導的關心和同志們的踴躍參與下，取得了豐碩成果，在市委宣傳部、市直機關工委等相關單位都是有口皆碑。今年，以青年理論學習小組為主體，我會成立了“讀書會”，把書籍范圍拓寬到歷史、文學、軍事、經(jīng)濟等方面，還創(chuàng)新策劃開展理財講座、生活講座，并通過開展“讀好書、薦好書”活動，督促全會干部職工學習、總結(jié)、提煉、傳播好的書籍、好的思想。同時邀請會領導和學習實踐活動領導小組的領導參加，擴大了學習的參與范圍，拓展了學習的內(nèi)容，豐富了學習的形式，得到廣大干部職工踴躍參與。二、用共同的追求集中群智一是通過開展學習活動提高業(yè)務能力。俗話說“功夫在詩外”，看起來似乎毫無關聯(lián)的理論學習、思想討論，其實在自學和互學中不斷提高著我們的學習能力，優(yōu)化著我們的思維方法。與此同時，要積極主動地實踐自己的學習成果，大膽創(chuàng)新、小心求證。宋代的朱熹給“學習”下的定義是“未知未能而求知求能之謂學，已知已能而行之不已之謂習?！睋Q句話說，學就是學未知的知識，習就是實踐已知的知識，在學習實踐的過程中反復驗證，站在自己的肩膀上不斷提高。只要掌握了經(jīng)過實踐反復檢驗為正確的思維方法，無論我們在什么崗位，從事什么樣的業(yè)務工作，都會游刃有余。二是通過開展高雅的興趣盾80%來自誤會。每個人的性格不同、思維方式不同，有時會無意間造成矛盾。但一個組織的存在就是為了1+1＞1，有了矛盾就有內(nèi)耗，結(jié)果就會1+1＜1，影響工作。機關黨委組織了大量以非正式的、非工作場合接觸的機會，可以讓大家更充分地展示自己的性格和特點，通過行動給大家深入認識對方的機會，自然就會減少誤解、化解矛盾。第二篇：發(fā)揮工會職能發(fā)揮工會職能構建和諧校園近年來，我校在“建一流師資隊伍，辦人民滿意學校”的工作目標和“科學決策，民主管理”的工作方針的指引下，一直又快又好地發(fā)展，且取得了相當輝煌的業(yè)績，連續(xù)多年受到市委、市政府、市文教局的肯定和表彰。這些成績的取得與我校充分發(fā)揮工會的職能作用是分不開的。工會到底履行了哪些職能呢？它們具體表現(xiàn)在以下四個方面：一、工會在民主決策中的作用；二、工會在民主管理中的作用；三、工會在民主監(jiān)督中的作用；四、工會在構建學校文化中的主體作用，下面我將逐一論述工會是如何充分執(zhí)行以上四方面的職能的。一、充分發(fā)揮工會在民主決策中的作用眾所周知，充分發(fā)揮工會在學校民主決策中的作用，不僅體現(xiàn)了每個教職員工在學校的主人翁地位，也是對廣大教職員工獨創(chuàng)精神的尊重。所以，我校一直把工會組織當作聯(lián)系教職工的橋梁，了解民意的渠道，改革創(chuàng)新的助推器。讓全體教職員工通過工會這一組織充分發(fā)揮他們的重要作用。在每一項改革舉措上，廣大教職員工積極獻言獻策，以保障各項改革創(chuàng)新工作的順利進行。我校是如何把這一點落到實處的呢？具體操作如下：一、在學校每周召開的學校領導班子會議上，均有由工會組織的教職工代表參與。對于每項改革舉措，教職工代表都積極參政議政。二、針對學校的每一項改革措施，工會均會組織一部分教職工代表加入到改革調(diào)研組。他們積極問計于廣大教職工，同時廣泛聽取廣大教職工的意見，把這些意見和建議歸納整理后再提交給校領導班子。這就使得廣大教職工的意見和建議成為我校各項改革舉措決策的基礎，從而實現(xiàn)了從民主決策到科學決策的升化。比如，為了加強學校對教職員工的有效管理，提高廣大教職員工的工作積極性，學校采納教師建議，改革以往的掛摘牌制度，實行新的攝像打卡制度。盡管新的攝像打卡制度比以往的掛摘牌制度更規(guī)范，更公正，更科學，也更合理。但因為是電腦監(jiān)控，非常機械，缺乏靈活性。教職工早于規(guī)定時間一秒或晚于規(guī)定時間一秒打卡均無效。而且也許是教職員工一時難以調(diào)整適應新的打卡作息時間，出現(xiàn)了很多“冤、假、錯”案。有些老師本來就是在學校上班，但由于忘記了在規(guī)定時間內(nèi)打卡，結(jié)果被計為曠工。教職員工對此現(xiàn)象感到十分委屈，對這一機械操作非常不滿，怨聲載道。針對這一現(xiàn)象，工會及時把這一信息反饋給校級領導；同時工會也及時組織教職工代表到廣大教職員工中問計問策。最后學校終于做出一個非常人性化的決定。即允許每個教職員工每月有一次缺打卡現(xiàn)象。同時也采納了一部分教師的科學建議。即在每個辦公室，每個處室的醒目位置貼上一個溫馨提示。紅色的溫馨提示卡上，用醒目的白字提示每個教職員工每天的具體打卡時間。由于有了這種溫馨提示，這種忘記打卡的現(xiàn)象日漸減少，廣大教職工的切身利益得到了保護，怨聲少了，工作積極性自然就提高了。像這樣的例子還很多?？傊诟母镏袕V泛聽取并采納教職員工的意見和建議，充分依靠和發(fā)揮工會在學校民主決策中的作用，也使我們學校的管理工作更科學更合理更人性化。我們?nèi)w教職員工也切切實實感到自己的主人翁地位被得到尊重。因此教職員工更加熱愛自己的學校，也更愿意為學校的建設貢獻自己的力量。因此，我校的教學質(zhì)量也明顯改善，在歷次的考核評比中，我校均居同類學校首位，也多次受到學生家長及各級領導的好評。二、充分發(fā)揮工會在民主管理中的作用近年來，我校提出“我靠學校生存，學校靠我發(fā)展”的口號。充分發(fā)揮工會在學校民主中的管理作用，能讓我們?nèi)w教職員工作為學校主人翁的尊嚴得到保障。為此，我校讓教職工代表參與、討論并修訂了各項學校管理規(guī)章制度。比如《教職工評優(yōu)、評先制度》、《教師職稱評定制度》、《教職工管理制度》、《教職工績效與工資掛鉤制度》等。通過工會組織人員參與、制訂各項制度，不僅行使了廣大教職工民主管理學校的權利，而且也提高了制度措施的公信力與執(zhí)行力度，同時也維護了教職員工