班級管理量化評分細則(實驗稿-班級管理(已修改)
2024-10-28 14:09 本頁面
【正文】 第一篇：班級管理量化評分細則(實驗稿）班級管理班級管理量化評分細則(實驗稿）關(guān)于班級量化評分，各個班主任都有不同的理解，有人也極力反對，也有人認為作用不大。我的看法是量化評分本身不是罪，相反，是很科學公正的。教育中的很多問題確實難以量化，但也正是因為不能量化導(dǎo)致了我們評優(yōu)、評價工作的隨意性。問題的關(guān)鍵在于怎樣科學地制定規(guī)則，以及合理地運用這些規(guī)則。評分細則主要是為各項評優(yōu)工作提供數(shù)據(jù)，特別是三好學生和優(yōu)秀團員的評定。在學校試運行班級量化評分較為成功之后，我班量化評分細則...全文↓作者：chldfz|來自：新秧關(guān)于班級量化評分，各個班主任都有不同的理解，有人也極力反對，也有人認為作用不大。我的看法是量化評分本身不是罪，相反，是很科學公正的。教育中的很多問題確實難以量化，但也正是因為不能量化導(dǎo)致了我們評優(yōu)、評價工作的隨意性。（班主任）問題的關(guān)鍵在于怎樣科學地制定規(guī)則，以及合理地運用這些規(guī)則。評分細則主要是為各項評優(yōu)工作提供數(shù)據(jù)，特別是三好學生和優(yōu)秀團員的評定。在學校試運行班級量化評分較為成功之后，我班量化評分細則正式出臺，我們力求使規(guī)則更加全面具體、也更加合理，還有一定的彈性。任何一個規(guī)則都不可能是十全十美的，每個班級制定班級規(guī)則時都需要結(jié)合本班的實際情況，同時，也必須在運作過程中不斷修改、完善，越改越合理，越改越科學。執(zhí)行規(guī)則，一定要公平、公正，信息公開、透明，學生有知情權(quán)，也有維護自身權(quán)益的權(quán)利。一、紀律分用減分的方法得出。表現(xiàn)良好，沒有任何違規(guī)情況即可獲得滿分。出現(xiàn)違規(guī)情況，按情節(jié)輕重減分，具體算法如下：1）遲到。早晨8:10分以后進班，2分；早晨8:008:10之間進班，1分；下午第一節(jié)課打正式鈴結(jié)束后進班，2分；課間遲到，以正式上課鈴聲結(jié)束為準，1分。以上由值周班委統(tǒng)計。2）上課不遵守課堂紀律。被教師點名一次，2分；被教師嚴厲批評或與教師發(fā)生爭執(zhí)，5—10分。由班長統(tǒng)計。3）違規(guī)使用手機，5分。由班長統(tǒng)計。4）無故缺席跑操或廣播操，5分。由體育委員統(tǒng)計。5）逃避打掃衛(wèi)生，3分。由勞動委員統(tǒng)計。6）在做操或集會時時影響班級紀律，1分。由值周班委統(tǒng)計。7）不穿帶書包上下學，3分。由班長統(tǒng)計。8）發(fā)型不合要求、佩戴首飾等飾物，5分。由班主任統(tǒng)計。9）作業(yè)不交，每門次2分；遲交，每門次1分。10）其他違紀情況，視情節(jié)每次1—10分，由班主任認定。二、獎勵分1）為班級做好事，視具體情況每次加2—5分，由自己或其他同學申報，執(zhí)勤班委發(fā)現(xiàn)，由班長核實后統(tǒng)計。2）在各類競賽或評比中獲獎，視獲獎情況予以2—20分的獎勵。具體分值由班主任認定。3）積極參與集體事務(wù)，為班級發(fā)展提出建議，被采納的，每條加3分；未被采納的，加1分。4）積極參加面向全班的各項征集活動，有2—8分的加分，每次活動之前公布懸賞分值，由班主任核實認定。三、學習分以期中、期末兩次重大考試年級名次相加得到一個數(shù)值，第一名折算為滿分，用滿分減去第一名與第二名數(shù)值的差值得到第二名的得分，以此類推。期末考試語文、數(shù)學、英語三科成績班級排名，第一名10分，依次遞減到第十名1分，十名以后不計分，三科滿分30分。期末考試物理、歷史兩科成績班級排名，第一名5分，依次遞減到第五名1分，第五名以后不計分，兩科滿分10分。期末考試生物、政治、地理三科成績班級排名，第二名2分，第三名1分，第三名以后不計分。四科總分10分。說明：學習分在班級里排在半數(shù)以后者不得參加三好學生的評選，但不影響其他各單項的評優(yōu)。第二篇：高中班級量化管理評分細則高中班級量化管理評分細則一 守時出勤 （含踩鈴聲進教室）或早退,5分鐘內(nèi)扣1分，, 視同無故曠課, 、升旗、集會、考試等遲到每次扣2分， , 行為舉止 （含自習,日語班）隨意離開座位每次扣1分，、玩玩具、吃東西、喝飲料、剪指甲、扣筆扣、看垃圾書、打瞌睡等每次扣1分， ,、 , ,私自在外留宿每次扣5分,， 、亂吐痰、亂扔垃圾、說臟話,或課間大
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