月是故鄉(xiāng)明抒情詩(shī)歌(已修改)
2025-10-23 13:43 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：月是故鄉(xiāng)明抒情詩(shī)歌看過(guò)無(wú)數(shù)次的月色，對(duì)著星空，也曾嘆息抱怨過(guò)人生。吹著清風(fēng)，靜靜地回想過(guò)往。沒(méi)有傾心，沒(méi)有失落。今晚的月色，微微有些庸散，星月也懂得，傷感離別。為我，也為所有即將離開(kāi)的他們，只是靜靜地沉默著，明天，以及未曾可知的遠(yuǎn)方。寂靜的夜，是我，亦或一個(gè)不安分的靈魂，在今夜或明晨，在村里人尚未清醒，晨雞尚未鳴時(shí)之季，悄然離去，橫穿整個(gè)村莊，告別每一個(gè)生靈，擁抱每一縷樹(shù)影下的月光，也感知每一份侵透我身體的溫暖。趁著月色，就這么走，也許是村頭，也許是未知的角落，回頭，來(lái)時(shí)的路已布滿荊棘，也罷，走吧！就這么一直走！第二篇：月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明安振“戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！敝星锕?jié)的頭等大事就是回老家看父母。盡管經(jīng)?；丶遥擅看位乩霞?，心里都充滿興奮與激動(dòng)，與小時(shí)候從縣城的中學(xué)回家時(shí)的感覺(jué)一樣，那時(shí)風(fēng)華正茂壯志在胸，如今雖華發(fā)早生但仍壯心不已。走進(jìn)村落，寂靜無(wú)人，兒時(shí)的玩伴都已為人夫?yàn)槿藡D，遠(yuǎn)走高飛，老人大多已經(jīng)故去，全村常住人口不到百人，雙節(jié)期間此番情景讓人感到些許落寞。只有孩子們對(duì)農(nóng)村的草木雞狗稀奇不已。父母早早的在院門(mén)口等候，看到幾個(gè)孫子孫女嘰嘰喳喳圍上去，他們比見(jiàn)到我們這些兒子還高興。父親特地把養(yǎng)了幾年的雞公留到了今天，又從西淝河的親戚那里弄來(lái)兩條肥碩的鲇魚(yú)和烏鱧給我們嘗嘗鮮，盡管我們衣食無(wú)憂，但是母親做的飯菜最對(duì)我的胃口。午飯沒(méi)有推杯換盞，一家人圍在一起，靜靜地享受這難得的團(tuán)聚。這時(shí)候，童年的美好回憶也悄悄溢滿心頭。午后在院中小憩，一陣秋風(fēng)掠過(guò)，院中桂花樹(shù)上金色的花雨飄飄灑灑、香襲陣陣。如小米大小的花朵不爭(zhēng)奇斗艷卻沒(méi)有人愿意冷落它，靜靜地開(kāi)，悄悄地落，隨風(fēng)而逝，不招搖，不妖艷，惹人憐愛(ài)。經(jīng)風(fēng)雨、斗寒霜、忍暗夜、耐凄涼，傲骨錚錚，不改其志，那持久不敗的暗香，沁人心脾。因了自己性情直率火暴，對(duì)這品性相異的桂花，在十分欣賞的同時(shí)更感覺(jué)是對(duì)自己的一種教化和訓(xùn)誡。傍晚時(shí)分，父親開(kāi)始給幾個(gè)孩子扎火把，我和母親到院后的樹(shù)林里開(kāi)始摘柿子，今年陽(yáng)光充足，柿子長(zhǎng)得好，光影流動(dòng)間，那一顆顆紅彤彤的柿子，俏皮地?fù)淙胍暰€，讓人心動(dòng)。還有兩顆脫澀的柿子樹(shù)，一點(diǎn)都不起眼，那是父親特地栽種的，雖然沒(méi)有艷紅的外表，但是仍然勾起我的好奇和食欲，隨手摘下一個(gè)，用手擦去表面的白霜，咬上一口，甜甜清爽的滋味徹底征服了我的舌頭。中秋之夜是最值得期待的，除了吃月餅賞月的習(xí)俗，我們這地方的農(nóng)村還有打火把、“摸秋”的習(xí)俗。孩子們?cè)缇拓讲豢纱萌计鸹鸢?，在田野里奔跑嬉戲，這是我們童年最?lèi)?ài)的游戲。也會(huì)有人趁夜色到別人家的田地里偷一些大豆、紅薯、冬瓜等農(nóng)作物，俗稱“摸秋”或“偷秋”，民間有俗話“八月摸秋不算偷”。這個(gè)時(shí)候偷地里產(chǎn)的東西是沒(méi)人怪罪的，就像我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里玩的“偷菜”。相傳在元朝末年，淮河流域出現(xiàn)了一支農(nóng)民起義軍，這支部隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，所到之處，秋毫無(wú)犯。有一年中秋，起義軍轉(zhuǎn)移到淮河岸邊，深夜不便打擾百姓，便在曠野露天宿營(yíng)。有幾位士兵饑餓難忍，在田間摘了一些瓜果充饑，不料此事被主帥發(fā)覺(jué)，等天亮了便準(zhǔn)備將那幾個(gè)偷東西的士兵治罪。村民們得知后，紛紛向主帥求情。為開(kāi)脫士兵的過(guò)錯(cuò)，有一老人隨口說(shuō)道：八月摸秋不為偷，那幾個(gè)士兵因?yàn)榇嗽挾@赦免，從此淮河一帶便留下了“摸秋”的習(xí)俗。我們小時(shí)候也經(jīng)歷過(guò)偷紅薯烤毛豆的光輝歲月?？粗⒆觽?cè)谶h(yuǎn)處的田野里玩火把，我們坐在院門(mén)口陪著父母聊天。遠(yuǎn)處的月亮從東方的樹(shù)林深處緩緩升起，“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)”。和小時(shí)候看到的一樣，鄉(xiāng)村的中秋滿月那樣光潔靜謐，播撒滿地光輝與清涼，不像城市上空的月亮，在霓虹燈和喧囂的映襯下顯得那樣落寞無(wú)神。月光如水一直照進(jìn)我浮躁的心里，蕩去我內(nèi)心的暗晦。靜靜地陪伴在父母身邊，往昔恍然，羔羊跪乳烏鴉反哺，而今父母已經(jīng)身形老邁，沐浴在這如兒時(shí)的蒙蒙月光下，令我懷舊的情愫蔓延于夜空，一絲顫動(dòng)掠過(guò)心靈。明月為鑒，不同的年齡，不同的心境，感觸截然不同。明月歷千古不改行色亙古不變地朗照，一如我們對(duì)父母和家的眷戀。第三篇：月是故鄉(xiāng)明《月是故鄉(xiāng)明》教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)背景背景分析：，使學(xué)生了解中秋起源、中秋習(xí)俗、月亮傳說(shuō)、詩(shī)詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會(huì)中秋節(jié)的意蘊(yùn)，感受中華民族的傳統(tǒng)文化。，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念和意識(shí)，重視友情、親情，理解“團(tuán)聚團(tuán)圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。學(xué)生現(xiàn)狀：隨著西方文化對(duì)中國(guó)本土文化的沖擊，國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在國(guó)人面前出現(xiàn)了逐步淡化的趨勢(shì)，少年兒童對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化已表現(xiàn)出嚴(yán)重的“營(yíng)養(yǎng)不良”；老師對(duì)如何利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日這一載體，培育隊(duì)員民族精神的認(rèn)識(shí)尚不足；對(duì)如何挖掘資源，組織學(xué)生開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的能力還不強(qiáng)??二、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)分析課文內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)明月這一意象有更全面更深刻的了解。通過(guò)了解中秋的蘊(yùn)
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