時間都去哪了大學(xué)生作文(已修改)
2024-10-28 13:43 本頁面
【正文】 第一篇：時間都去哪了大學(xué)生作文時間都去哪了—實(shí)習(xí)小緝學(xué)前教育學(xué)院 11大初教1班 邱良清前段時間網(wǎng)絡(luò)漫畫“習(xí)主席的時間都去哪兒了”讓我想起馬年春晚的那首《時間都去哪了》，初聽這首歌時，感慨萬千不禁自問：我們的時間都去哪了?引發(fā)對時間的思考，想想去年年末離開職院至今已有三個多月了，在浙江溫州實(shí)習(xí)的這段日子里可謂是酸甜苦辣，感慨萬千。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存2014年2月11日，職院的孩子冒著風(fēng)雪幾經(jīng)周折來到了浙江省溫州市博樂文化傳播有限公司進(jìn)行大學(xué)的必修課——教育實(shí)習(xí)。一下火車站，我們就被分到各個分部。對于大都數(shù)同學(xué)而言這是他們的第一份工作，一切都是那么的新鮮。而我，似乎對此不太感冒。新的環(huán)境，新的人際圈，一切都得重新開始。首先，迎來了我們的實(shí)習(xí)第一課——職前培訓(xùn)。從培訓(xùn)課上我們得知了我們的工作內(nèi)容包括兩大塊，即托管和培訓(xùn)。培訓(xùn)過后，我們都被分在了托管部。工作內(nèi)容就是為學(xué)生輔導(dǎo)課后作業(yè)，指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)功課。半個月后，經(jīng)理找我談話。讓我去做作文培訓(xùn)，我糾結(jié)不知道該如何是好？但我知道，這是一個很好鍛煉自己的機(jī)會，也是一個挑戰(zhàn)。為了證實(shí)自己，考慮再三，接下了這份重?fù)?dān)。因?yàn)槲蚁嘈?，我可以！理論與實(shí)踐融合作文培訓(xùn)需要的理論基礎(chǔ)大學(xué)期間都有學(xué)習(xí)過，而且自己之前也有一定的寫作基礎(chǔ)，可現(xiàn)在面對的是一群小學(xué)生，我們要做的是如何將自己的東西傳授給學(xué)生，教授他們寫作的方法，正所謂“授人予魚不如授人予漁”，說的就是這個道理。這一刻，也讓我明白了“昨天的太陽，曬不干今天的衣服”的內(nèi)涵。過去即便你再優(yōu)秀，現(xiàn)在一切重新開始。我們要做的就是將理論轉(zhuǎn)化，更好地運(yùn)用到實(shí)踐工作中去？這是一條需要我們?nèi)ヌ綄っ鞯穆罚@是一條漫長坎坷的路。于是乎為了更好地上好一堂課，需要著手去做很多前期的準(zhǔn)備工作。例如，課前需要準(zhǔn)備好素材。素材源于何處，課本、教參網(wǎng)絡(luò)資源，但更多的還需要我們?nèi)ハ蚪?jīng)驗(yàn)豐富的老師同仁學(xué)習(xí)，為此在公開備課的時間里大家會一切交流學(xué)習(xí)，探討何種方法更適合學(xué)生？有的時候會為了一個課前導(dǎo)入，將自己的教案改了又改。課備好了，就要練習(xí)了，為了上好一堂課我們還需要進(jìn)行不斷的模課練課。這種感覺又讓我回歸到了大學(xué)的課堂里，可正是這種忙碌的工作讓我又不禁感嘆：“時間都去哪了”？為了提高自己的教學(xué)能力，還得不斷地為自己“充電”，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。工作之余，幾個同學(xué)坐在一起，交流教學(xué)心得，探討如何更好地管理班級，更好地做一名老師。因?yàn)槲覀円ㄟ^自己的努力，用自己的愛心和責(zé)任心去贏得家長的放心。態(tài)度與堅(jiān)持相伴態(tài)度決定成敗，這是我一直所堅(jiān)持的。只有態(tài)度端正了，才能做好一件事。作為一名實(shí)習(xí)生，不得不付諸更多的時間去做好自己的本職工作。除此之外，還得為自己的國考做準(zhǔn)備，為此我總是感慨“時間都去哪了”？因?yàn)榧幢阕?
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